因此，讓學生融入到集體中是非常必要的。為了讓性格沉悶的學生融入到集體中，我會從以下幾個方面著手：
第一，培養他的集體意識，鼓勵他多參加集體活動，讓他把自己看作集體中的一員。集體活動具有社會性、豐富性、生動性的特點，學生在集體活動中可以親自感受到集體力量的強大，在集體中朝夕相處，互相幫助，從中體驗集體活動的樂趣。
第二，傾注愛心，挖掘其優點，耐心教導。詩人泰戈爾說：「愛是理解的別名。
」沒有愛就沒有教育，愛是教育的基礎和前提。作為老師，要懷著愛心去教導學生。因此，我會挖掘該學生身上的優點，給予其充分的肯定和鼓勵，給他創造機會認識自我，表現自我，幫助他樹立自信心。
有機會的話，可以讓他擔任和他特長相應的班幹部，為同學服務。當他為集體貢獻了自己的力量，爭得了榮譽，體會到了集體的溫暖，就會慢慢地喜歡上集體，進而融入到集體之中。此外，我也會跟其他的授課老師進行溝通，讓他們對該學生予以更多的關注和教導。
第三，和該學生的家人保持經常聯絡，建議其家人在平時多關心該學生，尤其是關注其心理狀態，在節假日的時候，我會建議家人多帶該學生出去參加一些有益身心的活動，從而開闊其視野，使學生更開朗;此外，我也會和班上的其他學生私底下進行溝通，讓大家對班裡面性格內向、沉默的同學們予以更多的關愛，在學習中給予更多的幫助，一起進步。我相信，通過老師、家長和班上其他學生一起努力，該學生一定能夠改變沉悶的性格，變得開朗。我也會在今後的工作中，關注班上每乙個學生的狀態，讓每個學生的身心得到健康發展、學業取得更多的進步。
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