1.針對三好學生的問題你怎們看
三好學生的評選由來已久，我覺得應該用辯證的思維去看待這個問題，
首先好處是人的成長既需要動力，也需要壓力。三好學生評選對於那些表現突出的學生來說，就是一種精神獎勵，激勵他們更加努力學習；而對於那些表現一般化的學生來說，某種意義上來說也是一種動力。
其次壞處是三好學生評選往往設定比例，這和教育方針相悖，因為這一做法「過早給孩子貼上好壞標籤」，不利於學生健康成長，社會上現在許多學校的三好學生評選，已經成為一種利益交換工具。不少教師也往往放大「某一好」忽視了真正的「三好」，這才導致三好學生評選缺乏公正，失去了相應的作用。因此我覺得應該更加完善三好學生的評選程式，讓三好學生評選發揮出更大更好作用。
2.發你是乙個教學認真要求嚴格的人，有一天你在班級裡面的**群中現有同學說了不喜歡你你怎麼辦
如果當我面對這種情況的時候，首先我要保持冷靜，不會貿然插入他們的對話，在旁邊仔細傾聽。對於發表意見的學生我要記在心裡，並且在某次課後時間跟他們進行一次深入的溝通，如果他們覺得對我的教學方法不夠生動活潑，我會聽取他們的意見，更新的自己教學方法，如果他們覺得是我在平時教學活動中對他們的關注過少從而忽略了他們的感受，我會向他們道歉，並且在以後會對所有的學生做到一視同仁，關愛所有的學生。總之我會在以後的教學中，努力學習，不斷的提高自己的教學水平，讓課堂更加活躍生動，對於學生也更加關心，避免此類事情再次發生。
3.老師要求同學要提前預習，但是有的學生沒有做到，直接影響你的授課計畫，如果你是這位老師你怎麼辦
在這種情況之下我要保持冷靜，為了要讓課堂教學正常順利進行，我會改變自己的授課計畫，對於一些知識點做乙個更加仔細的說明，讓沒有預習的學生能夠充分的理解。課後我會找這些同學談話，進行溝通，分析原因，如果是同學們對我有意見，我會虛心接受他們合理的意見，並且改正。如果是這些同學故意不完成老師的任務，那我就要嚴正批評他們，讓他們意識到自己的錯誤，保證以後不再放錯。
另外我也會跟家長們加強溝通，介紹學生的情況，請他們也督促孩子完成作業。總之在以後的教學活動中我會加強和學生、家長的溝通避免此類事情再次發生。
4.南韓歌曲江南stle流行大陸，學校把課間操改為江南stle,你怎麼看
首先我覺得將課間操改為江南stle是有一定的好處的。首先根據新課程改革的要求要以人為本，尊重學生的選擇。學校利用流行的歌曲來代替枯燥的廣播體操，這會引起學生的興趣，主動的參與到學校的教學活動去，並且在裡面得到快樂和身體得到鍛鍊。
我覺得這也啟發了我如果以後我有幸成為一名光榮的教師我會在教學活動中讓課堂變得生動活潑，從而引起學生的學習興趣，讓他們自己主動的參與到學習中去，做到事半功倍的效果。
5.課堂上有位同學回答問題時，答案總是稀奇古怪，同學們哄堂大笑，對於這個學生，你怎麼辦
假如我在這種情況下我會保持冷靜，對該學生的行為進行分析，如果是該同學真的是不會回答問題，我會對他的勇氣進行予以肯定，讓其他的同學幫助他改正錯誤的答案。在課後對該同學不懂的知識再進行指導講解，讓學生真正懂得知識，逐步彌補他薄弱的知識點，順利跟上其他同學的腳步。如果該同學是故意搗蛋從而希望引起大家的關注，課後我會跟他進行溝通，詢問他為什麼要這樣做。
了解原因後，對症下藥，給予他更多的關心和愛護。同時要跟該同學的家長進行溝通，匯報孩子在學校的表現和原因，希望他們能夠給予他更多的父母的關愛。最後在以後的教學中我也會更加關注我的學生，及時發現他們的異常，積極引導他們全面發展
6.乙個學生對表白，你怎麼處理
如果我收到了學生的情書，我會謹慎處理，保護好學生的自尊心，同時引導學生向積極的方向發展。究其原因肯能是學生心理上的不成熟，對自己感情的錯誤認識，另一方面可能是學生在平時缺少父母的關愛導致把情感寄託在老師身上。首先，我會對這件事進行冷處理，不回應，跟學生保持距離，讓學生知難而退。
其次如果還是沒起作用我會在私下的場合裡跟他進行一次溝通，對其進行正確的引導，告訴他他現在還年輕應該把主要精力放在學業上，大家可以做好朋友，並且希望他能夠出色的完成學業。事後，我會努力的踏實工作，並且對班級的學生更加關注他們的情感生活，進行正確的指導，加強和家長的溝通，避免此類事情再次發生。
7.對於調皮搗蛋的學生，***有絕招，一是點名讓他們回答問題，而是讓他們站起來聽課，你怎們看
我認為這樣是不對的。作為一名合格的人民教師，首先要懂得關愛學生，保護學生的自尊心，不能對他們進行體罰。***的行為恰恰違背了這一原則，假如我在這種情況下我會用眼神提醒該學生上課要注意紀律，如果還不行就點名他周邊的同學回答問題給他造成一種壓力，讓他保持安靜，課後我會跟他進行溝通，分析原因，如果是他對我的課不滿意或者覺得枯燥，我會改進自己的教學方法，讓課堂變得更加生動，吸引他的興趣。
如果他就是故意搗蛋，我會對他進行嚴正的批評，讓他意識到自己的錯誤，保證不再放錯。在以後的教學中我也會關注該學生，引導他積極向上。
8.小林考試經常不及格，可這一次卻考了高分，有同學懷疑他作弊並向你反映，你怎麼辦
我覺得首先我要保持冷靜不能因為其他學生的懷疑而對小林產生憤怒。其次我會私下裡找小林和其他同學了解情況，心平氣和的了解清楚事情的起因，經過，結果，弄清事情的真相。如果只是其他同學的主觀猜想，我會立刻澄清此事，在班會上對小林的進步進行表揚，對他的進步予以肯定，並且鼓勵他繼續努力。
如果小林真的作弊了，我會在私下裡對他進行溝通，對他的行為進行批評教育，讓他意識到自己的錯誤，在以後教學活動中我也會更加關注他指導他，讓他的成績能夠提高，從而引導他積極向上。
最後我也會在以後的工作中，加強跟學生的溝通，避免此類事情再次發生、
學校安排你擔任一年級的班主任，你將如何引導他們適應學校生活。
一年級的小同學剛從幼兒園公升上來，過慣了有吃有玩的生活，現在一下子要他們適應小學生活是很難的。作為一名班主任首先應穩住他們的情緒，然後對學生進行了解和研究，之後根據他們活潑好動的天性開展形式多樣的有意思的教學活動，並在上課時想方設法吸引他們，讓他們慢慢適應小學的生活，激發他們上學的熱情。最後組織和培養班集體，通過制定共同的奮鬥目標，選拔和培養班幹部，建立嚴明的班級紀律，培養小學生對集體的歸屬感，減少對父母的依賴感，我相信經過以上的途徑小學生會慢慢的適應小學的生活。
為了所教學科成績名列前茅，姚老師在課前輔導中有意無意的透露部分考試題，你怎麼看
我覺得姚老師這樣的行為是不對的，考試的目的不是為了成績，也不是為了教師的名利，而是為了檢驗學生對於所學知識是否完全掌握，是不是**還有存在盲點，學生沒有掌握好。讓老師能夠對每個學生的學習情況有個基本的了解，從而在後面的教學中查漏補缺，而且姚老師這樣的作為也違背了公正客觀的原則。因此在以後的教學活動中，我會秉承著教書育人的原則，做乙個實事求是，踏實工作的人，為學生查漏補缺，讓他們掌握的知識更加全面。
9.現在各地都在凝練核心價值觀，你認為老師核心價值觀是什麼
我認為老師的核心價值觀是愛崗敬業，關愛學生，刻苦專研，勇於創新。教師作為知識的傳授者和學生成長的引導者，其對工作的投入程度和努力程度，以及對學生的關心和愛護，直接關乎教育事業的成敗，因此教師職業要求每一位從業者必須擁有愛崗敬業，關愛學生的品質。乙個合格教師必須擁有淵博的知識和強大的教學能力，因此教師必須刻苦專研，勇於創新，這樣才能與時俱進。
10.11.你班上的小強是從外校轉校來的新同學，性格內向，經常獨來獨往，你怎麼辦
如果我是小強的班主任我會對他進行觀察，並且進行分析。我會從以下幾個方面入手，首先我會在生活上學習上給予大更多的關心，讓他感受到來自老師的關愛，讓他減少對外界的戒心，從而對老師產生信賴感，開啟心靈的窗戶。其次在組織班級活動時候，讓他積極參加活動，同時經常安排班級內性格開朗的同學和他互動，從而讓他融入班集體，增加對集體的歸屬感。
最後要跟小強家長保持密切的溝通，一起對小強進行心理干預，逐漸轉變他內向的性格。我相信經過以上的努力小強肯定會慢慢走出自己的世界融入到新的集體中去。
12.13.「中華小孝子培養工程」計畫針對孩子在未來五年時間培養百萬孝子，請你談談你的看法
俗話說："百善孝為先。"但是當下"不孝"之舉卻屢見報端，在這種情況下，"小孝子培養工程"的啟動，可以說是應時而生。
小孝子培養工程旨在通過培養孩子孝心，在青少年中開展孝文化普及教育，其出發點是應該肯定的，但實際效果恐怕未必盡如人意。
第一，孝道沒有統一的可量化的評定標準。用統一標準要求孝子，既不合實際，也背離科學，
第二，孝道的形成是多種因素長期影響的結果。僅靠辦學習班進行短期培養，是完全不夠的。
那麼，如何才能真正培養"孝道"呢?
首先，在全社會形成對老人盡孝道的這麼乙個良好氛圍，讓青少年的思想道德得到昇華
其次，在孩子行為習慣中，家庭是最好的課堂。要想培養孩子的孝心，父母首先要以身作則，要把孝心變為孩子的實際行動，就應當從日常小事抓起。
最後，學校應當加強孝道文化教學，通過教學讓學生明白孝道的重要性。
總之，道德建設不是一蹴而就的事情，孝子更不可能批量生產。只有通過社會方方面面一起行動，才能真正構建起"孝文化
14.有位同學每次都不能按時交作業，通過了解，你發現他做事很慢，對此你怎麼看
我通過對這個同學的了解，發現他不是故意的不按時交作業，我要對他給予原諒，不能一味的責備他，每個人都是有自己的缺陷，但是作為老師我應該看到他的優點，他做事慢但是也說明他做事很細心。這點應該在班會對他予以表揚，在私底下的時候我也要對他進行溝通，分析他不能按時交作業，如果是因為他對知識點不夠熟悉，做作業有困難，我會在課後對他進行指導，讓他能夠對知識點完全掌握，這樣也能提高他做作業的速度。如果是性格問題，那也要耐心的引導他，讓他做事情能夠又快又好的完成。
15.感動中國最美教師，張麗莉捨己救人，有人認為她的行為真傻，談談你的想法
關於中國最美教師張麗莉捨己救人，有的人認為她的行為真傻，我卻覺她的行為是我們所有教師的榜樣，。我們每個人在為她捨己救人的精神所感動，這才是真正的人民教師，大愛留給孩子。這也正是張麗莉值得我們所有人學習的地方，雖然只是乙個普通教師，但是卻因為其大愛讓其擁有了值得所有人敬仰與學習的大境界。
在當前社會存在一定程度道德冷漠的情況之下，張麗莉無疑給我們上了一大課，讓我們每個人學會在危機關頭獻出自己的乙份愛。而對於這份愛我們應該學會感恩，所以對於張麗莉這些美麗人物我們國家應該將她精神廣為傳揚，通過電視**將這些美麗人物的精神廣為傳播到每個中國人的心裡，這要靠國家，更要靠我們社會**以及社會大眾的力量，希望這些美麗的人物讓我們每個國人了解，讓我們每個人學習。
教師資格證面試考試結構化面試真題
結構化面試真題 第一講自我認知類 1 有 2 個名額的優秀教師評選，你會怎麼做？思路點撥 此題屬於考察教師職業積極性的問題，面對優秀教師的評選，看考生是否能夠 積極爭取，以及如何面對競爭中的壓力和可能的失敗，因此是一道典型的自我認知類的題目。對於此題可從說明意義 闡釋態度 自我梳理 總結提公升的思路...
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教師資格證歷年面試真題及答案
因此，讓學生融入到集體中是非常必要的。為了讓性格沉悶的學生融入到集體中，我會從以下幾個方面著手 第一，培養他的集體意識，鼓勵他多參加集體活動，讓他把自己看作集體中的一員。集體活動具有社會性 豐富性 生動性的特點，學生在集體活動中可以親自感受到集體力量的強大，在集體中朝夕相處，互相幫助，從中體驗集體活...