（2009——2010學年第一學期）
昌化鎮大風小學邱其業
一、學生情況
全班共有學生48人。其中男生27人，女生21人。從整體上看，全班學生的道德素質良好，紀律性也強。
大多數學生的學習習慣良好，虛心進取。上課能專心聽講，積極大膽發言。平時作業書寫認真、整潔。
多數學生朗讀能力較強。在課餘時間，學生較喜歡閱讀課外書籍，並能做一些摘抄。但班級中也有一部分學生學習成績較差，缺乏主動性，不能按時完成作業，學習不知進取。
在本學期，要協同各科任教師對這些學生加大力度，力爭我班各方面的工作有新的突破， 使我畢業班的「出口」質量力創新高。。
二、教材分析
本冊課文主要由「培養良好的學習習慣（11）」、「課文」、「習作」和「練習」組成。全冊課本安排了7個單元。每單元安排閱讀課文3～4篇，共25篇。
全冊教材大體上圍繞乙個主題組織單元，根據課文特點相機安排語言文字的基礎訓練。
第一單元為「心中有祖國」，安排了《我們愛你啊，中國》、《鄭成功》和《把我的心臟帶回祖國》等課文。第二單元為「人間真情」，安排了《負荊請罪》、《船長》和《愛之鏈》等課文。第三單元為「奮鬥與生存」，安排了《小草和大樹》、《輪椅上的霍金》、《生命的林子》和《一本男孩子必讀的書》等課文。
第四單元為「民風民俗」，安排了《姥姥的剪紙》、《牛郎織女》和《安塞腰鼓》等課文。第五單元為「景物聚焦」，安排了《青海高原一株柳》、《草原》和《麋鹿》等課文。第六單元為「名人風采」，安排了《給家鄉孩子的信》、《錢學森》、《詹天佑》和《鞋匠的兒子》等課文。
第七單元為「讀書有方」，安排了《古詩兩首》、《學與問》、《大自然的文字》和《養成讀報的好習慣 》等課文。
本冊課本仍然採用「識寫分流」的方法安排生字。全冊共安排生子206個，其中要求寫的為152個（排印在田字格里），要求學生只會認識的有54個（排在兩條綠線中生字）。所謂「只要求認識」的生字，在本冊的要求是讀準字音，認清字形，能初步結合詞語理解字義，主要幫助學生掃清閱讀課文的障礙，不列入生字考核範圍。
常用的多音字出現另一讀音時，在其右上角加「﹡」。
本冊課文語言規範，篇幅恰當，便於對學生進行朗讀、背誦、複述等訓練，插圖新穎精美，富有童趣，有助於學生理解課文內容，培養其形象思維能力。
每篇課文後面的作業題一般安排了如下內容：一是朗讀、背誦、複述等常規訓練，意在繼續讓學生認認真真地讀書，培養語感，增加其規範化語言的積累。二是要求學生用鋼筆描紅，以每課要求會寫的生字為內容，提供鋼筆書寫的範字，讓學生扎扎實實地練好寫字基本功。
三是常用詞語的訓練，目的是通過讀、抄、用，比較意思相近的詞語，聯絡上下文體會詞語的感**彩，鞏固複習所學生字新詞，增加詞語積累，提高運用詞語的能力。四是閱讀訓練，包括聯絡語境理解詞語、句子；學習分析自然段、邏輯段；學習歸納課文的主要內容，領會文章的中心思想等，意在繼續提高學生的閱讀能力。五是根據課文特點相機安排的「小練筆」，讓學生從句式、段式、立意、寫法等方面進行區域性仿寫練習。
以上作業均應課設練，不採取按單元設計重點訓練專案的做法。
三、教學要求：
1、學習習慣
（1）繼續掌握正確的讀寫姿勢，並養成習慣；養成愛惜學習用品的習慣。
（2）繼續培養積極發言、專心傾聽的習慣。
（3）繼續培養勤於朗讀、樂於課外閱讀的習慣。
（4）繼續培養勤查字典、主動識字的習慣。
（5）繼續學習寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法，並養成認真寫鋼筆字和毛筆字的習慣。
（6）繼續培養自主預習、複習，認真完成作業的習慣。
（7）能夠有選擇地閱讀課外書籍；繼續培養讀書做記號和留心觀察事物的習慣。
（8）培養堅持寫日記和愛護圖書的習慣。
（9）培養讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣。
（10）培養自主修改習作和通過多種渠道學習語文的習慣。
（11）培養不懂就問和勤於蒐集資料的習慣。
2、漢語拼音
繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。
3、識字寫字
（1）準確認讀206個生字。
（2）能夠按筆順正確默寫生字152個。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。
（3）繼續練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。
（4）繼續練習寫毛筆字，寫得端正，紙面乾淨。
4、口語交際
（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉述基本內容能講述課文所寫的故事。
（2）能在看圖或觀察事物後，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
（3）能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
（4）能當眾說話，願意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態度大方，禮貌。
（5）樂於參加討論，敢於發表自己的意見，說清楚自己的意思。
5、閱讀
（1）繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文，能複述課文，會分角色朗讀課文。
（2）繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想，並注意默讀的速度。
（3）能聯絡語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。
（4）能憑藉語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
（5）繼續學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養成預習習慣。
（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。
（7）學習瀏覽，擴大知識面，根據需要蒐集資訊。
6、習作
（1）能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
（2）學習有順序地比較細緻地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
（3）能修改有明顯錯誤的句子。
（4）學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
（5）學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。
四、教學方法與措施
1、繼續抓好學生良好學習習慣的培養。 一方面，培養本冊安排的關於讀書做筆記和不懂就問的習慣。另一方面，對以往所提的習慣要常抓不懈。
2、在教學中，堅持「以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀」 多採用新的教學理念，靈活的教學方法，以激發學生學習興趣。指導學生把書讀好。注重感受領悟、積累、運用，從而提高語文水平。
3、在閱讀教學中通過多種形式，培養學生的閱讀興趣，並有針對性的進行摘抄，加大詞彙儲備量。加大閱讀量，充分調動學生課外閱讀的興趣，培養課外閱讀的良好習慣，提高學生的閱讀能力，從而進一步提高學生的習作水平。引導學生積累、運用范文的語言，學習范文的寫作方法，遷移運用到習作中來
五、教學進度安排表
2019小學語文A版語文六年級上冊教學計畫
六年級上冊教學計畫 一 教學內容 三 教學進度 四 教學措施 1 把培養學生學習語文的興趣放在首位，準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。2 努力創設良好的自主學習環境，紮實進行語言訓練，注意閱讀能力的培養 詞語的理解和積累。課堂教學中保證學生有充分的朗讀 默讀和做其他各種練習的時間。3 尊重學生的個...
蘇教版小學語文六年級上冊知識要點
六年級上冊語文知識點 培養良好的學習習慣 十一 1.本學期培養的良好學習習慣 不懂就問 勤於蒐集資料。2.蒐集資料的途徑有 看報刊 採訪 上網 參觀有關展覽。3.蒐集資料常有的方法有 做摘抄筆記 拍 編輯剪報 製作資料卡片。第一單元 1 我們愛你啊，中國 1.我們愛你啊，中國 作者從壯麗的山河 豐富...
蘇教版六年級語文上冊模擬試卷
六年級語文模擬試題 一 下面每道小題中，都有乙個字的讀音是錯的。把它找出來，並將這個答案填塗在答題卡相應的位置上。3分 1.a.脊 j 背 b.上癮 y ng c.瞭 li o 望 d.枉 w ng 費 2.a.扁 pi n 舟 b.膽怯 qi c.捂 w 住 d.筵 y n 席 3.a.粗糙 c ...