2019學年度第一學期八年級6班班主任工作總結

2021-03-04 01:47:22 字數 1979 閱讀 9260

2008—2009學年度第一學期班主任工作總結

本學年我擔任八年級六班班主任工作。一學期來,我能夠遵守教師職業道德規範,嚴格要求自己。愛崗、敬業,熱愛關心學生,能夠及時將學校精神傳達給學生。

根據學校的精神,初二學生的特點,本班學生的實際情況,本著建設乙個奮發向上的班集體,開學初制定了班主任工作計畫,並在實際工作中能按計畫執行。現從以下五個方面總結本學年工作

一、樹立班級目標

勿庸置疑,樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是:學生人人學會做人,班級學風濃厚,紀律性強,成為乙個團結、守紀、求實、進取的班集體。

1、 樹立團結、勤奮,拼搏、超越的班級風氣,以整體環境來影響每乙個班級成員。

2、 對於個別調皮同學,使用溫和的態度個別處理。如通過誠懇的談話、特別的關心等形式交流。在處理班級事務時,尤其是獎懲方面,對好學生和後進生使用乙個標準。

好學生不受到偏愛,對後進生不有偏見,一碗水端平。對好學生和後進生的錯誤和缺點一視同仁,關心每乙個學生,幫助每乙個學生。並在班內開展學生互幫互助活動,樹立好的班風。

3、 對於班級成員的共同毛病作統一的強行要求。強迫更改不良習慣,甚至採取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業等不良習慣即採用這種方法。

4、信任、支援班幹部的工作,發揮團員的先鋒模範作用。發動大家參與班級管理的各項活動,讓學生人人都有自己的發言權,都有展現自己才能的機會。在班內培養學生團結協作的精神。

5、與任課教師進行及時有效的協調,全面掌握班級情況,及時處理。使班級時刻處於協調穩定的發展中。堅持對學生進行賞識和鼓勵教育。

6、 班主任本人以身作則,帶頭遵守班級紀律,一學期裡我也堅持及時到崗,做到學生進班,教師進班。細心體察學生思想動態,觀察班內變化,耐心細緻地做好學生青春期引導工作。並以積極飽滿的熱情來感化每乙個同學,用鼓勵和微笑來使同學自信、熱愛生活、熱愛班級,拉近心理距離,和學生成為交心的朋友。

二、 積極督促學生學習

為了讓他們以後都能成為有知識、有文化的人,我採用各種方法來督促他們在學習上下功夫。具體辦法包括充分利用班會、早上、中午到校等的「邊沿」時間充分利用起來,對做的好的、有進步的學生進行表揚獎勵,做的不好的學生放學後留下來繼續做,督促學習不努力的同學。多走多看防止走神的,嚴肅批評不交作業,上課違反紀律的等。

經過長時間的努力,我們班在第二學期幾乎每天學生到校都能把時間充分利用起來,改掉了進教室大聲喧嘩,無理取鬧,瘋瘋打打的現象,而是進教室要麼做作業,要麼背書,學習等。當同學們因自己好的表現被表揚時,他們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興,辛勤的付出總會有好的回報。

三、 嚴抓課堂紀律

課堂紀律的好壞直接影響到班級學風的形成,學生學習積極性的高低以及學生本身對班級的凝聚力,結合本班學生的特點,發現**紀律的根本在於兩點:一是教會學生懂事,學會尊重他人,學會維護自己的面子,學會維護自己在別人心目中的形象,學會自尊;二是督促學生學習,特別是學習成績差的不要放棄學習。於是我制定了乙份《班級量化考核表》,裡面羅列了同學們應遵守的各項規章制度的扣分和加分情況,張貼在教室的牆壁上,讓每個人都能看清楚自己和別人的扣分和加分。

像他們這麼大的孩子是最要面子,如此一來,每個人都會注重自己的形象問題,不隨便犯錯了,經過乙個學年下來,我們的紀律受到授課教師的好評,基本上令人滿意,創造了乙個良好的學習環境。

四、 服從學校大局的安排。

作為班主任,我在平時的工作中,能夠積極配合學校布置地各種工作,並且能夠完滿地完成任務。與此同時,我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽,同時也培養學生敢於表現自己,為班級爭得榮譽,樹立班級形象的心理素質。

五、 加強和學生家長的聯絡

學生有一半時間是在家裡度過的,乙個學生在家裡學習情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個同學學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家裡的學習情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯絡學生家長,和學生家長多談談,了解學生在家中的表現,讓學生家長也了解一下學生在校的表現,共同督促學生認真學習。

班主任的工作無小事。工作中,我總會從多方面多角度思考問題,力求把每件事做到最好。儘管如此,仍會存在不足,所以在今後的工作中我會彌補不足,爭取更好。

班主任:賈鳳紅

2009.01.10

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