3、營造備考氛圍，激發學生的熱情。
我們注重了對備考氛圍的營造，注重通過各種方式對學生進行勵志的教育，激發學生的學習熱情。比如，在不同的時期，在學校顯眼的地方張掛不同主題的宣傳標語，每個班的教室學習園地設立目標榜，每次月考表彰獎勵成績前列的同學和進步比較大的同學，每次月考結束召開學生會議，我們還召開了高考倒計時200誓師動員大會。目前多數學生已經開始勤奮學習，a班學生學習勁頭很足，少數人晚上學習到十一點四十分，但也有個別學生緊張過度。
四、下階段的工作設想
1．調整教學的進度，爭取備考的主動權。
針對我校部分科目複習進度較慢的現狀，對備考進度進行提速，要求學科大膽地捨棄，突出常考的知識點，對往年高考中不常考的分值又底的知識點，少花時間，或把這些知識點穿插在二輪複習、專題訓練中進行。以趕上進度，為專題複習贏得時間。
2．繼續營造備考氛圍，最大限度的激發學生學習的熱情。
我們將針對學生的表現，在不同階段進行不同主題的教育，通過班會課、國旗下的講話、年級學生會議等不同的形式，採取多種手段激勵學生，特別要加大獎學的力度，以鼓勵賞識為主，促使學生長期保持昂揚的鬥志。
3．既要抓好備考工作，又要兼顧常規的活動
高考備考工作固然重要，但是在活動中培養學生的良好習慣、培養學生的吃苦耐勞精神、強健體魄也同樣重要。為此，我們一直沒有停止過學生的值周、體育活動，大型的文體活動高三同學也照樣參加。
4．加強對備考工作的研究
下一階段，我們在研究學生學情的基礎上，要組織教師認真的研究三年、五年的高考題，從中探索命題的規律和方向。在《考試說明》出來後，要組織教師認真研究新的考試說明，並且與去年的考試說明進行對照，找出說明中的變與不變的內容。同時，還要研究新的課程標準在高考中的滲透，研究和甄別外地的高考資訊。
5．落實培優補差和臨界生輔導工作
已經布置培優補差和臨界生輔導工作，但是這項工作沒有落實的好，效果不明顯。主要原因在於學生忙於作業、老師忙於備課和批改，沒有更多的精力投入到這項工作中。下階段，我們要把這項工作作為硬性的要求，定出人員，採取人盯人的策略，在思想上引導，在情緒上疏導，在方法上指導，努力挖掘學生的潛能，幫助他們提高成績。
6．關注學生情緒變化，加強談心，加強心理輔導。目前我校已個別高三學生出現學習壓力過大、過度焦慮，因此要加強談心，掌握學生的心態走向，及時幫他們減壓，將他們的情緒調節到最佳狀態；除了充分發揮本校心理諮詢室的作用外，還想外聘有關專家到校開展心理輔導活動，以確保高考備考的正常執行。
7．進行學法指導，讓學生盡快掌握適合自己的學習方法及複習方法。根據目前我校高三還有相部分學生不懂得怎麼去複習、學習效率低下的情況，我們加強對學生學習方法的指導，培養學生良好的學習習慣，比如及時記憶和鞏固知識的習慣，及時進行總結和提煉要點的習慣，整理錯題的習慣。特別是要加強對學生錯題簿的檢查和管理，幫臨界生樹立向薄弱學科挑戰的意識。
以上是我們學校備考工作的總結和思路。雖然目前我們備考工作中存在著一些困難，但我相信，有市教育局、教科所的正確指導，有兄弟學校的成功經驗作為借鑑，我們一定能克服困難，紮實備考，取得13年高考的勝利。
謝謝大家！
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