2011屆高三（10）班高考總結
龐曉玲 2023年高考，我們學校不負眾望，取得了輝煌的成績，在全省文理科前100名中我校佔12人，其中有9人進入全省前60名，是繼師大附中、蘭州一中進入全省前100名最多的學校。在全市理科前10名中我校佔8人，前50名中我校佔40人，文科前10名中我校佔6人，前50名中我校佔27人。全市文理科600分以上共22人，我校佔16人。
從各種錄取率來看，更是創造了歷史新高。在本次高考中，我們高三（10）班也取得了較好的成績，55人參加考試，本科一批上線2人，二批上線8人，二本錄取13人，三本及專科以上錄取40人，超額完成年級下達的指標數。下面通過幾點談談自己的一些心得體會和經驗教訓。
1、有乙個堅強的領導集體，有乙個團結向上的年級組。
縱觀2023年高三教學工作，最大的感受就是：方方面面的工作至始至終井井有條，年級組長，年紀書記親臨一線，身體力行，抓好日常管理之外，下午自習每天都檢視各個班的自習情況，對我們平行班更是重視。領導的率先行為，如同無聲的訊號，使我們幹勁十足，以強烈的事業心和責任感去努力做好班級的各項工作。
2、有乙個團結協作的教師隊伍，有乙個共同的心願做動力
從開學到最後，一直給學生說我們每個代課老師都很認真很優秀，他們為了我們班的學生，付出太多太多。讓大家一定好好珍惜這個機會，教育學生好好尊敬自己的老師，要學著討老師的歡心，喜歡這個班了，老師上課和學生配合就好，上課效率就高.我認為，乙個班主任如果不能讓他的各科任老師愉快，熱愛他的班，他就是失敗的。
六個人的的合力，輻射到學生身上，其作用是巨大的。我們十班有這樣的成績，都歸功於我們辛苦的任課老師，真的除了感謝更多的是感動。
3、重視常規管理，創造良好的學習氛圍。
回首我們高三（10）班這三年走過的道路，我覺得有兩大因素保證了我們班的良好運轉，也使得我這個班主任當的不是很累，那就是有乙個負責能幹的班幹部隊伍，有乙個良好的班風做保證。在平時的管理上要嚴字當頭，不因為學生學習緊張而放鬆對遵守紀律、做好衛生等工作的要求，反而高三抓好紀律、衛生、兩操工作，不僅不會影響高考複習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。
4、加強學生的學習指導，努力提高學生總分成績
（1）讓學生清楚「6—1=0」
促使學生各課成績平衡發展，提高總分成績，這是高三這一年班主任工作的重中之重。每次考試後我都要認真分析情況，研究對策。讓學生清楚「6—1=0」的道理。
允許學生有強的學科，但決不能讓學生有弱項。要班與班比，學科與學科比，學生與學生比，在比較中找差距，在比較中找問題，在比較中提高。指導學生合理安排時間，合理分配時間，合理利用時間。
（2）抓尖子，督差生，調動學習積極性
調動學生學習的積極性，形成刻苦學習的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務。這方面，我採取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優勢。同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發現問題及時糾正，發現進步，充分表揚；形成了優秀學生帶頭，差生不甘落後，大家爭先恐後、比學趕超的學習風氣。
同時利用每次模擬考的成績，進行個案分析，幫助學生建立自信，樹立信心，發現弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上公升趨勢。
(3)定好臨界生，抓好跛腿學科
在總複習過程中，根據考試成績進一步定好臨界生，並將跛腿學科的學生承包給任課教師。實現「盯人」方針
（4）抓好學生的談心工作
到了高三，我的談心工作基本上就是圍繞學習而展開。每一次考試，我都分期分批分類找學生談心，或者鼓勵他們，或者幫他們分析原因，讓他們總是充滿信心。所以，每次考試結束後，我們班都能夠迅速穩定情緒，按部就班複習，班級紀律嚴明一如既往。
5、調節好心態是高考成功的一半，同學們一定要有這樣正確的定位。
學習了某優秀班主任高考心態調節的16字決，強化信心、優化情緒、進入狀態、充分發揮。強化信心有兩點建議，第一高考目標要適當，不要超過自己的實力，自己達不到的目標，心理就會受到挫折。、第二要積極暗示，自己心態不好的時候寫乙個紙條放在桌子上告訴自己我能行、鎮靜、沉著，這些積極的詞語會幫助你提高信心。
優化情緒。有的考生把高考看成決定命運的一戰非常緊張。讓學生以平常心對待高考，把高考就當作是平常的考試。
進入狀態。第一不要自我加壓，有不少考生除了做自己老師的卷子之外還做很多其他的試卷。到最後其實只要回歸基礎、回歸課本就足夠了。
第二條要調節生物鐘，高考是白天考試，現在不少同學是夜貓子，建議考生現在開始每天晚上11點半左右睡覺，這樣白天精神比較充足。第三個進入狀態的方法，要體驗各種考試的不同情景，體驗考試的感受，到高考的時候會很順利的適應高考的考場。第四條非常重要，最後一周開始學校已全面停課，自己複習，有的考生這個時間只看書、只看筆記，從不做卷子，結果高考找不到感覺。
建議考生這幾天適當做做卷子，做做做過的卷子，一做就有信心，達到練練手、熱熱身的作用，找找感覺。不要做新的難的卷子挫折自己的信心。第五，6月6號晚上不要提前睡覺，這違反了生物鐘，應跟平時作息時間差不多。
充分發揮。養兵千日、用兵一時。怎麼充分發揮呢？
第一戰略上藐視卷子，戰術上重視卷子。看到難題不緊張，看到易題不大意。第二點就是運用考試策略和技巧。
考試策略和技巧很多。一要在寫字清楚的基礎上力求快，有很多父母囑咐孩子寫慢一點兒老師看清楚。但是高考是考時間，時間就是分數，一定要在考試寫字，老師看得準的基礎上力求快。
二一定要留五分鐘到十分鐘檢查卷子。不少考生最後沒有檢查，是因為難題沒有做，難題一般第一問、第二問比較容易，第三問很難，沒有時間就不要做了。你利用這個時間從頭到尾檢查一遍也可以。
三是看題做到三個字「準、快、全」以準為基礎，沒有準越快錯的越多。四是利用發散性思維，一道題乙個思路解決不了換乙個思路。
這一學年，我一直在盡力把這個班帶好，無論是這個班的班風、學風，還是這個班的成績，都有了長足的進步。學校下達給我們班的公升學指標，在我和全班任課教師以及同學們的共同努力下都超額完成了，這是值得欣慰的。但由於這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，學生畢業走了，回過頭來看，自己工作依然存在一些不足，如600分以上的乙個同學都沒有。
由於自己總認為幾個尖子生學習會很自覺，又忙於幫助邊緣學生，因此跟他們的溝通相對少了些，特別是臨近高考時，對幾個尖子生的心態了解不夠，未能及時給他們減壓，幾個尖子生在高考中未能發揮出最佳水平，讓我感到很難過，尖子生的培養成為我今後探索的問題，我將繼續努力不斷探索、總結經驗和教訓，為自己不留遺憾，為了更多的學生走入理想的大學而努力。
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