出處： 作者： 湘西教育教學資訊網 2023年11月23日
高三語文複習一般分為三輪：第一輪（2006.9—2007.
1）重在全面複習，夯實基礎；第二輪（2007.2—2007.4）重在專題複習，查漏補缺；第三輪（2007.
4—2007.6）重在強化訓練，提高實戰能力。為了使語文複習循序漸進，富有成效，可制訂乙個複習時間表。
現給出一般高中學校採用的高三全程複習時間安排表，以供參考：
一輪複習 9月1日—9月30日 ①認讀常用和次常用字，挑出沒掌握的字，分散識記。②挑出易寫錯的字和易誤寫的詞語分散識記。③複習標點符號知識，並練習掌握。
④複習實詞、虛詞、成語和熟語，並練習掌握
10月1日—10月31日 ①溫習高中語文第
一、二冊要求背誦的詩文。②辨析並修改病句訓練。③歸納複習18個文言虛詞和200個文言實詞。④文言文閱讀訓練。
11月1日—11月30日 ①溫習高中語文第
三、四冊要求背誦的詩文。②複習有關語法知識。③複習常用的8種修辭方法，並練習掌握。④現代文閱讀訓練。
12月1日—12月31日 ①溫習高中語文第
五、六冊要求背誦的詩文。②記憶文學常識。③著重記憶名句名篇。④詩歌鑑賞訓練。
1月1日—1月31日 ①作文訓練。②綜合模擬題練習。
二輪複習 2月1日—2月28日 ①在一輪複習的基礎上，針對自己在語基、表達等考點的弱勢環節複習。②注意在生活中為閱讀與作文積累材料。③本月內30%的時間用在做題上，注意總結命題規律與特點。
3月1日—3月31日 ①偏重閱讀古文與現代文。②練習作文的寫作。③多做模擬題。④關注有關考綱的資訊。
4月1日—4月15日 ①重點是作文。②整個二輪複習已近尾聲，要檢測一下自己二輪複習的總體效果。
三輪複習 4月16日—5月15日 ①研讀考綱，它是高考命題的依據。②大量做模擬題，要注意準備糾錯本，記錄自己的弱勢環節，做好查漏補缺。③多看優秀范文。營造作文亮點。
5月16日—5月31日 ①回歸真題，多做各校模擬題。②看糾錯本，查漏補缺。
6月1日—6月6日調節，可適當看書，保持良好心態。
語文的學習是乙個長期的過程，所謂「養兵千日，用在一時」想在高考中取得不錯的成績，既離不開平時的積累和領悟，進入高三複習階段有效的複習方法也是非常重要的。對於臨考階段的複習方法，考生應分清輕重緩急，總結提高。輕重緩急指，屬於記憶方面的內容，如名句名篇，可放在後期複習，複習早了容易遺忘；技能方法類考點，可放在前期進行，如古詩文閱讀、現代文閱讀等內容；總結提高指，最後要把所有複習過的考點進行系統化、網路化。
一、第一輪複習
第一輪複習重在全面複習，夯實基礎。在認真研究近兩年高考語文考試大綱和高考語文試題的基礎上，結合多種對高考試題的評價報告，我們發現語文高考試題的命制出現如下特點：
一、重語文能力和語文素養的考察。
二、文化內涵日益增強。
三、主觀題所佔分值比例逐年增加，客觀題逐年減少。
四、作文命題穩中有變。鑑於此，我們在2023年高考複習備考中應做到如下幾點。
一．兩線共進。即課本複習和知識點專題複習相結合，以知識點專題複習為主線，以課本複習為輔線。課本複習主要利用早讀時間，給學生制訂具體可行的複習計畫，由學生自主完成。
知識點專題複習主要由老師帶領學生在課堂上完成。這樣兩線並進，有主有次，可以調動教師和學生兩個積極性，最大限度地提高複習效率。
二．語言知識的積累和語言運用相結合。鑑於高考語文命題重主觀的趨向越來越明朗。我們在複習專題時，打破常規的複習順序，把語言知識點的積累和語言運用結合起來，即把字音、字形、標點符號、詞語、病句的專題複習等專題複習穿插進行。
這樣既避免了單純的語言知識積累專題複習的枯燥記憶，又保證了學生不間斷的語言運用技巧的訓練。有積有發，兩者結合，相得益彰。
三．語言基本知識點的複習和作文訓練相結合。隨著高考語文試題中主觀題分值的不斷增加，有學者**作文分值有增加的可能。（上海卷作文已多年保持70分）所以必須改變作文臨時突擊的錯誤做法。
在第一輪的複習中，至少每兩周要進行一次作文訓練。（作文訓練也可以和模擬考試同時進行）此時的作文訓連，教師一定要按照考試大綱對作文的等級要求進行分項指導。比如，第一次作文專門訓練基礎等級的「符合題意」。
第二次作文專門訓練「符合文體要求」。這樣第一輪複習結束，（一般應在2023年3月份）學生應該能夠對高考作文的各項能力要求做到心中有數，不管作文題目如何出，能夠做到以不變應萬變，「手裡有糧，心中不慌。」第二輪複習中重點加強高分作文的技能性訓練。
四．專題知識點的複習和閱讀相結合。高三年級是至關重要的一年，時間緊，任務重，各科老師都拼命的擠占時間，很多學生都主管地給各科複習排座次，語文成為眾多學生眼中的弱勢學科，理科班這種現象更加明顯。在語文課堂上，老師為了趕進度，完成教學任務，也忽視了閱讀教學，更談不上對學生課外閱讀的指導。
這樣做的結果會使語文課面目可憎，極大的扼殺學生語文學習的興趣，高三年級複習課尤其如此。所以高三語文複習恢復閱讀課，不但是可行的，而且是必須的，這樣做不會降低學生的語文成績，只會提高其語文素養和語文成績，這是有很多成功先例的，上海閘北中學的程紅兵老師的做法可為代表。當然，高三的閱讀更需要老師做好閱讀材料的精選和指導，不能放任自流。
南方出版社的《時文選粹》系列和《讀者》雜誌可供各位老師選用。
五．語文知識的專題複習和模擬考試相結合。語文應試素質和能力是高中學生必須具備的，對面臨高考的高三學生而言，這兩點更加重要。根據語文的學科特點和近年高考語文試題特點，對初入高三的學生便開始週期性的高考模擬訓練，實踐證明是可行的而且有益的。
當然，具體策略制訂後，關鍵在於落實，並在實踐中不斷改進，使之不斷完善。這就需要備課組全體成員全方位的團結協作，群策群力，搞好教科研活動，實現資源共享，最後達到全面提高學生語文成績和語文素養的目的。
二、第二輪複習
第二輪複習要明確重點、難點。深刻理解每乙個知識結構及其知識點中的重點，突破難點，把握知識結構內部之間的聯絡。同時進行解題訓練，提高應戰能力。
高考語文複習，要防止兩種偏向：一是拼命做題目，自以為做得越多越好；二是不認真複習，自以為複習未必有用，指望「臨場發揮」。這兩種偏向都是僥倖心理的反映。
正確的做法應該是有的放矢，認真複習，突出重點，講究實效。
近兩年來，語言知識和文學常識題比例減小，測試的重點在閱讀能力、語言表達和作文這三個方面。從考生個人語文知識掌握和語言能力的實際狀況上看，除作文外，失分較多的是現代文閱讀、文言翻譯和詩歌鑑賞。這一輪複習中，大家一定要注意對這幾部分內容的複習。
現代文閱讀著重考查篩選和提取資訊的能力，理解和分析能力，鑑賞和評價能力。這三方面試題的正確回答都以對文章的準確理解為前提。過去的考生答不好題，主要不是文章讀不懂，試題不會答，而在於沒有處理好讀文章與答題的關係。
因此複習時要特別注意找到依據不同型別文章的要素讀懂讀通文章的基本規律，進而形成運用文中語言材料組織答案的能力。
作文複習主要不是聽老師講，而要靠自己寫。在寫中提高審題能力，提高運用來自生活中的材料表達真情實感的能力。同時要關注當前社會在政治、經濟、科學、文化等方面發生的重大事件，積累寫作材料。
三、第三輪複習
經過第一、二輪複習以後，大家就進入了衝刺複習階段，在這一階段，大家應該想到自己在通過前一段學習有了一定基礎，在這個基礎上，因為時間有限，建議同學們採取這樣的做法：
1.研讀考綱。《考試大綱》是高考命題的依據，也是大家複習備考的依據。
大家解讀考試大綱時，除要關注考試範圍、新增內容外，更應該關注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。
2.回歸課本。高考題目年年都有變化，但考查學生「運用學過的知識靈活地分析問題和解決問題」的思想一直都沒有變化。
學過的知識究竟有哪些？這就需要大家把散落在課本中的知識整理清楚。
3.看糾錯本。把糾錯本中的錯誤按基礎、文言、閱讀、語言運用等分別歸類，把錯誤集中的點作為訓練重點，有目的的精選一些材料進行訓練，不讓同樣的錯誤在高考中重現。
4.重溫部分考點的重要內容。語文複習的衝刺階段應該在基礎類和識記類內容的複習上落實以下幾個方面：
（1）多音字和字形。高考有關「字音」和「字形」的試題佔了6分。字音中，注重複習多音字，但沒必要在聲調上繼續花費精力；字形中，側重形似字、同音字的複習。
（2）常見虛詞。如「不管」「儘管」「即使」「雖然」「和」「或」「既」「以」「以及」「除非」「關於」「對於」「抑或」「無論」等連詞、介詞要特別重視。（3）文學常識和名句名篇。
在進行文學常識複習的時候，須注意：連線複習，分塊掌握；理清文學史(包括文學流派、文學體裁)；非入選課文的重要作家作品應加以重視。名句名篇的複習主要在於平常的記憶積累,這種型別的知識沒有任何速成的技巧。
不要撒網式的盲目背誦，而要選擇常見的、重要的古詩文詩句。大家要特別注意應該動手把平時的易錯字常寫寫。因此，考生在備考的時候需分出一部分時間來記憶鞏固。
（4）《考試大綱》中規定的18個常見文言虛詞及最常見的固定文言句式，如「若（如、奈）何」「若（如、奈）……何」「何（奚、惡、安）以……為」「何……為」「何……之有」「不亦……乎」「無（毋）乃……乎」「得無（毋、微）……乎（邪、歟）」「庶幾……乎（與）」「孰與……」等，考生有必要結合課文例句將這些虛詞和句式的用法牢記於心。（5）古詩中的「直接抒情」「情景交融」「樂景寫哀」「以動寫靜」等常見手法，考生要做一些針對性訓練，把握其內涵、特點和意義。
5.準備作文。作文佔了語文試卷相當的比重，如何才能在作文時揚長避短，寫出自己的特色？
複習衝刺階段，大家就要有意識地進行幾個方面的訓練：（1）梳理思想和生活的積累，從內容、語言、體裁上尋找自己的特色。話題作文是近幾年高考中常用的一種作文形式，其最大的好處，就是給考生提供了揚長避短的空間。
大家可以根據讀過的書，看過的精彩文章，有過的獨特經歷，聽過的心動的事，有過的好的構思等所熟悉的內容寫自己擅長的文體。在備考的最後階段，大家要把這些材料集中起來，按道德、親情、成長等分類，做好素材的儲備。（2）從不同的角度設計幾個不同話題，做一些用相同材料寫不同型別文章的訓練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點。
（3）錘煉幾篇成功的范文。備考的最後階段，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內容、形式、語言等方面，仔細推敲分析，做好迎考的準備。（4）注意對審題能力的培養。
在高考作文題目放開的時候，考生尤其要仔細地審題，對題目內容了解得越透徹，寫出的文章就越有分量。
6.做真題。最後階段，大家應該選做一些近3年的高考真題，以便進一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最後的複習鞏固。
7.調整狀態，進入考試時間。建議大家在複習時要看練結合。
可以把做真題的時間放在上午9∶00到11∶30。這樣除了可以保持高考複習所需要的訓練量，還可以調節自己的生物鐘，保證高考時良好的精神狀態。看糾錯本的時候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時記錄一些感想、體會，思考自己當初出現問題的原因，必要的時候還要回歸課本，澄清一些概念。
高考雖然迫在眉睫，但複習仍需貼近考綱、教材和自己的實際。只要紮實靈活，科學得法，衝刺就能事半功倍，取得理想的效果。
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