說明：1、a1的分數期末組織評議，按要求逐項有評委和民主評議打分，評定時每項不搞一刀切，不平均分布。評定結果按分數排序並以「15」為底數，將評估人員平均分布在8個分數段上。
2、a2學校組織評委檢查評比。
3、分數的運用：考核成績計入教師考評檔案，作為教師評優樹先、職稱評定、教師聘任的重要依據。
4、獎勵：（1）教師每寫一篇**或輔導學生寫一篇**的，鎮級1分，萊陽市級
一、二、三等獎分別得3、2、1分，地級得4、3、2分，以此類推（非中心校正式組織的不得分）；發表及經驗交流的**按上面規定加雙倍分。宣傳教育資訊的作品，鎮級1分，市級2分。
（2）科技小製作、公開課、優質課，鎮級5分，市級
一、二、三等獎分別得6、5、4分，地級得7、6、5、分，以此類推。
（3）音美的競賽：
文藝節目：校級一等獎2分，二等獎1分，三等獎0.5分，鎮級一等獎5分，二等獎3分，一等獎1分。
美術：鎮級一等獎5分，二等獎3分，一等獎1分，市級加倍獎勵。
5、訂教學書刊或教學方面的報紙50元以內加1分，50元以外加2分。
6、處罰：
（1）教師因請假每超出乙個月，扣除評估總分的五分之一，三個月以上不參加評估。
（2）因安全或體罰學生出現責任事故影響大的，根據情節輕重，扣除評估總分的30%—50%。
（3）因考試作弊或玩忽職守貽誤工作的，扣除評估分的10%—60%。
（4）值班損失財務，視情節輕重，扣除評估分10%—60%，附加經濟賠償。
7、專職幼兒教師及專職後勤管理人員按評定等級確定評估分數，評出三等：一等、二等、三等。
小學教師教育教學工作總結
三 注重夯實基礎，以新課程理念指導教學。我在課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕鬆民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建 式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動 自主獲取知識，提高學生的能力。結合本班學生的實際特點，採用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。...
2019小學教師教育教學工作總結
四 在班主任工作方面，我用 心 去愛學生，把愛奉獻給全班學生。做好班主任工作，就要熱愛學生工作，恪盡職守，滿腔熱血精心育人。比如，用愛心對待各種各類學生。對於後進生，給他們更多的是關注，更多的是投入，我用 愛 精心營造一種平等 和諧 友愛的氣氛，讓他們體驗到溫暖和同學的友誼，讓他們感受到自己在班上有...
小學教師教育教學工作綜合評價方案
高城鎮閆馬小學 教師教育教學工作綜合考核評價方案 為進一步深化學校管理體制改革，引導和激勵廣大教師更加愛崗敬業 無私奉獻，不斷增強工作 學習的積極性和主動性，特制定教師教育教學工作綜合考核評價方案。一 考核物件 在職在崗的全體教師。二 考核內容及方法 考核從道德規範 教學常規 研究與提高 教育教學效...