教育質量是學校發展的核心和生命線，而課堂教學是教學的主陣地。健全課堂監控與評價制度，對提高課堂教學效益和全面提高學校的教學質量十分重要。為加強課堂教學監控與評價，提高課堂教學效益，充分利用有關資源，形成課堂監控與評價的長效執行機制，根據《修水縣中小學教學常規精細化管理指導意見》、《修水縣關於提高課堂教學效益的指導意見》和《修水縣教學常規檢查評估方案》等檔案精神，制訂本辦法。
一、課堂監控辦法
實行課堂雙向監控的辦法，即通過學生和行政值日對教師的課堂教學行為和教學效果進行雙向監控。
（一） 學生課堂監控
1、監控辦法：學校教務處在各班設定1—3名課堂教學督查員，對每節課的教師教學行為和教學常規進行督查，對並認真填寫《教師課堂教學行為、常規教學情況督查記載表》和對課堂教學的意見和建議。
2、督查內容：是否擅自換課、上課是否遲到早退、是否隨便出課堂、是否撥打接聽手機、有無在教室吸菸、有無喝酒進教室、有無體罰學生、有無坐著上課、有無教案上課、有無話語不文明、有無帶小孩進教室上課、有無知識性錯誤等情況。每週統計各科作業、考試次數和批改情況。
（二） 行政值日監控
1、監控辦法：建立行政值日節節課的巡查制度，對每節課至少在上課時5分鐘內巡查一次，每天至少中途巡查三節課，每天至少推門聽課一節。根據巡查情況，及時認真填寫《教師課堂教學情況記載表》。
2、督查內容：教師是否按課表上課，是否隨意離開教學現場，是否有違課堂常規，是否把學生趕出教室，課堂學生紀律和學生學習狀態如何，課堂教學效果如何和其它課堂突發情況等。
二、監控資訊反饋
1、各班課堂教學督查員在每週末將《教師課堂教學行為、常規教學情況督查記載表》上交教務處；行政值日對教師課堂教學的主要情況及時與相關老師進行溝通反饋，每天將《教師課堂教學情況記載表》。
2、教務處將收集來的課堂教學資訊進行整理總結，張榜公示，對教師課堂教學存在的典型問題和學生提出的意見和建議個別進行反饋。
三、課堂監控評價
為調動廣大教師的教學工作積極性，不斷提高課堂監控的實效，建立課堂監控與評價制度，將監控結果與教師的利益掛鉤。
1、各班每天開展一次「當日最喜歡的一堂課」評選活動，並將結果提交教務處，教務處月末統計公示一次。
2、評價辦法：根據行政值日和課堂教學督查員督查的情況，教師在課堂教學中每違反監控督查內容一次，扣一分；每當選「當日最喜歡的一堂課」加1分。
3、獎罰辦法：每學期按照評價結果，在全校排名前5的教師為課堂教學優秀獎；課堂教學評價分值直接計入年度評優評模和年度考核總分之中。
四、工作要求
1、加強組織領導。成立監控領導小組領導，組織課堂監控工作；對監控中發現的問題進行研究，提出整改意見，並監督落實；負責課堂教學督導與評價工作的資訊、資料、資料的收集、分析、整理。
2、拓展課堂監控資訊途徑。在已有的課堂監控制度的基礎上，建立推門聽課制度、校領導信箱制度、課堂教學資訊員制度、家長學生評教制度、課堂教學事故和違紀行為查處制度等，對教師的課堂教學進行全面的監控評價。
3、發揮課堂監控與評價的發展性功能。通過課堂教學監控活動，使每位教師更了解自已的教學、工作情況，促進師生的相互溝通，加強教師及教學管理人員的工作責任感，充分發揮自已的優勢，揚長避短，改進教學方法，進一步提高課堂教學效益。通過課堂教學評價活動，促進教師的自我激勵，促進教師的專業發展。
4、建立課堂監控與評價的長效機制。課堂教學監控與評價是學校教學工作管理不可缺少的重要一環，要在實踐中進一步完善課堂教學監控與評價制度，實現課堂教學監控與評價制度化、規範化和科學化，建立課堂監控的長效機制。
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