04/05學年二學期工作總結
一、穩定中發展發展中創新
經過了乙個學期的磨合和管理，04數控新生班的基本情況，都掌握的一清二楚了，現在擺在面前的就是如何使整個班級保持一定的穩定。在穩定中求發展，在發展中去創新，為04數控中級班尋找一條容文明班風，優秀學風為一體的道路。
要想穩定，首先得讓班級定型。定型就是讓這個班具有一定的普遍性規律性的東西，形成班級自己的特色。不管這種特色是否包含一些消極，不健康的因素，因為那些攜帶消極因素的學生，就是那麼幾個後進生。
班主任應該可以控制得住這些消極因素，不讓這一小些的消極因素擴大到全班去。而班級的定型離不開班級幹部工作的配合。在這一點上，我是在上學期末，就通過班會向全班同學吹風，下學期會對班委進行一定的調動，並逐個班委逐個的談心，談班級的班風，學風，談班級中出現的一些缺點與問題，如何去克服這些缺點和問題。
對那些經過一段時間考查，工作能力較差的班委推心置腑的去了解他們，為什麼工作開展的不順利，是主觀原因還是客觀原因。為了讓二學期的班委改革穩定，防止被改換的班委產生消極情緒，我想出了這樣乙個方法，就是在班委改革時，不是對個別班委進行改換，而是稱，班委的任期是一學期，一學期結束，第一屆班委任務就完成。同時對這一屆的班委整體表現做出評斷，分為優、良、中、差四個等級，經過全班同學的一致認定，第一屆班委工作成績為良，圓滿完成任務。
這學期開學，我為第一屆班委每人發了乙個紀念品。同時宣布第二屆班委正式開始工作。通過這樣乙個方法，我完成了班委的改革，同時為以後班委的調動又埋下了「伏筆」。
新一屆班委成立後，我要求每個班委繼續保持上學期的優良傳統，在班級日常管理中，拿出毅力與魄力來，認真完成每天的班級考勤任務，在班幹部值日表上，要真實全面的反映客觀問題，比如上午遲到了幾人，幾人曠課，課堂紀律如何等。可以這樣講，04數控中級班的班幹部值日表上99%真實全面的反映了班級存在的問題。問題特別集中在遲到上。
二、突出個別，針對全體
遲到現象很普遍，這是04數控中級班的乙個「特色」。解決這個老大難的問題要點面結合，突出個別，針對全體。我是用以下幾個方法對遲到問題作的**。
一、 要培養學生的責任心與自覺性。培養學生責任心的重要渠道在課堂。學生來學校是來學習的，技校生來學校是求知識，求本領的。
與學習無關的少做，直至不做。學生的日常生活要圍繞學習展開，讓那些不良好的習慣通通為學習讓路。作為班主任，我非常重視品德課和自習課的教育。
針對班級出現的問題，耐心的去了解問題，分析問題，找到解決問題的方法。多講一些具體生動的事件，多講一些學生附近發生的事件，用心在每一堂課滲透與課堂教學知識相關的思想品德教育，將空洞的教育變成具體形象的教育，使學生潛移默化地長期受到教育的影響。我一直相信課堂教育具有"滴水穿石"的作用。
關鍵是我們老師這一滴水能不能長期的滴下去。
二、 懲罰與教育相結合。對於那些屢教不改的學生，我制訂了一定的處罰措施：1.
遲到1分鐘以上，這一節課就不再允許該生進教室了。因為已經上課了，學生再進去，就會影響任課老師的正常教學秩序，同時也給其他學生發出乙個錯誤的訊號，上課遲到沒有事。2.
第一次遲到15分鐘，這一門課今天就停上了，第二次遲到15分鐘以上，今天上午的課就停上。第三次遲到15分鐘，要寫檢查，留下證據。這樣的做法收到了很有效的效果。
遲到現象急劇減少，原先經常遲到的學生如楊陽等人，遲到現象幾乎斷絕。在這裡我要說明的一點是，有教師會提出這樣乙個疑問：你不給學生上課，是不是剝奪了學生上課的權利？
我不這樣認為，我覺得學生學習的第乙個環節，首先是要學會做人，試想乙個連正常上課應該遵守的的作息時間都保證不了的學生，給他上課是不是有點急功近利了呢？況且懲罰又何嘗不是教育的一種手段呢？
三、 因人而異與家庭教育的配合。實際上，任何教育都離不開家庭社會的支援與配合。無論在用哪一種懲罰措施前，我都會聯絡一下該生家長或利用家長會，對家長是否理解學校的行為做乙個調查，哪些學生家長是完全配合學校工作的；哪些是對班主任的一些做法有點敏感的；哪些是對學生在校期間的行為是不聞不管的。
只有掌握了這樣的情況，才能在懲罰中做到因人而異、萬無一失，不留下後遺症。但家庭教育是一把雙刃劍，把握的不好，就會反傷了自己。
三、突發性事件的預防與處理
班主任有時會遇到突發性的事件，這就是考驗班主任的時候了。突發性事件處理得好，就能收到良好的教育效果；處理的失當就會產生一些消極的後遺症。
避免突發性事件的關鍵是預防。班主任有時就像消防員,遇到突發性事件時,就得滅火,但正如火災一樣,預防是消防的主要手段，通過平時的思想教育將安全深入到學生內心中去。我把安全教育分為了以下幾個方面：
一是衛生安全。有時候干擾學生學習的乙個環節就是衛生，比如乙個學生上午遲到了，我了解的原因是，該生下晚自習後，買了一些冰淇淋回宿舍吃，結果吃壞了肚子，夜裡發生了腹瀉，造成了遲到。
這時候，衛生安全的教育就顯得格外重要。我要求學生不要在校外就餐，不要吃一些過冷的食品，同時要保持宿舍的整潔與衛生，天氣忽冷忽熱的，不要衝涼水澡等等。從而創造乙個良好的生活環境。
二是財產安全。對於一些重要的貴重物品要妥善保管，不要輕易借給別人，特別是星期日晚上返校期間，學生剛從家裡帶了生活費來學校，這時候更要注意錢財安全。財產安全的另乙個內涵是，要合理的使用錢財，不要今天有錢今天花，明天沒錢到處借；要培養學生一定的理財能力。
通過這些教育，04數控中級班發生的貴重物品丟失事件只有2起，由於宣傳工作的到位，這兩起事件都沒有引起任何方面的矛盾。三是人身安全。這方面的要求是學生在校期間要注意的人身安全，不要打架鬥毆，晚上不要去操場上玩，遠離施工現場等；校外的要求是放假期間要注意馬路安全等等。
通過這些教育，這學年，學生的人身安全問題幾乎沒有。
同樣再好的預防也會出現漏洞，仍會發生一些突發性的問題。問題發生後，解決問題就成為整個事件的重中之重。解決問題的第一步是要了解問題，要弄清事件的前因後果，來龍去脈。
了解問題要注意方式方法，乙個人乙個人的依次了解，談話要注意方法，把握基本事實。分析問題時要弄清哪些是虛假的資訊，那些是真實有效的情況。解決問題時要公平公正，做到不偏不倚，避免後遺症的產生。
這學期，我們班出現的幾個突發性問題，都得到了圓滿的解決。突發性問題發生後，班主任一定要參與解決，深入事件中，調查研究。
最後，我對這學期的工作做乙個概括。由於這學期03電子中級班面臨就業實習，03電子高階將要參加**高考，牽制了不少精力，再加上這學期我的身體條件較差，有許多任務作仍然做的不是到位，還需要繼續努力。
附：儘管工作上存在不妥之處，但對我個人而言，畢竟是盡心盡力了，在這裡，我鄭重的向學生處領導提出申請，參加優秀班主任的評比，也算是一種對自己工作的安慰吧。
05年6月14日
班主任學期工作總結
五 加強與學生家長的溝通與交流。針對班級同學基礎比較薄弱的現狀，我及時與家長進行溝通，在平時的工作中，發現問題，首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時徵求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產生信任感。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。六 ...
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