班主任學期工作總結

2022-03-18 13:26:54 字數 2511 閱讀 7496

寧寶小學陳雅靜

本學期,我繼續擔任2010級(1)班的班主任工作。通過上一學年對學生的了解,和我一直以來堅持不懈的努力和精心的組織管理,對學生,對班級管理我都更加熟悉,管理工作上了乙個新的台階。但再完美的工作也會存在這樣那樣的缺陷。

因此,我針對上一學期存在的班級管理還不夠嚴格,學生的良好習慣還沒有完全角成,學習風氣還不夠好等各個方面存在的問題對症下藥,採取恰當的班主任工作方法,做好本學期的班主任工作。這一學期,我主要從以下幾方面抓起:

一、培養好得力小助手,發揮榜樣帶頭作用。

乙個好的班主任,要想使自己的班主任工作開展的得心應手,就要學會放開學生的手腳,讓學生學會自己管理自己。這樣,班主任工作才能進行的輕鬆愉快,而又有好的效果。而讓學生自己管理自己,就需要培養好班幹部,讓班幹部來代替老師管理班級。

在本學期的班主任工作中,我重點做好小幹部的培養工作。首先,選舉班幹部。通過班會課,民主選舉出學生喜歡的班幹部。

其次,找班幹部和班內個別學生談話,幫助班幹部樹立自信心,消除班內不利於班級管理和成長的消極因素。最後,和學生共同制定班級制度,並嚴格按班級制度執行。要求其他學生做到的,班幹部首先要做到。

班裡的日常事務,班幹部能處理的,盡可能的讓班幹部去做。通過一學期的歷練與培養,各位小幹部把班級管理有聲有色。不僅幾位小幹部的能力得到了提高,他們的威信在班裡有所增強,而且,他們也用自己的良好表現為其他同學樹立了良好的學習榜樣。

在他們的配合和幫助下,我班的各項活動開展有序,我的班級管理也輕鬆了不少,我班也走向良性的發展軌道。

二、事無鉅細,耐心地培養學生良好的習慣。

在上一學期中,雖然我在班級管理上下了很大力氣,但如何讓這些孩子變得更懂事、更上進呢?我認為,良好的習慣是學習的基礎。可我也明白,無論哪一種習慣的養成都不能「說到立即做到」。

畢竟是五年級學生。他們的特點還是好動、好玩,自我約束力和自覺性還是比較差,讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中,耐心的教育他們,真誠的引導他們,期待他們的每一點進步。

班級管理無小事。因而,我在了解每位學生的基礎上,從每一件生活、學習中的小事抓起,注重培養學生養成良好的學習、生活習慣,為學生創設乙個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班會課加強學生的思想教育。

通過全班同學的討論,我耐心細緻的講解,讓學生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的。對班內表現好的和各方面有進步的學生,我多鼓勵、多表揚,對表現差的學生也盡可能採取說服教育的方式,經常性的對全班學生的表現進行總結、評比,以此不斷強化,幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。通過自己在平時一點一滴的精心管理,我班學生的各方面習慣越來越好,學生的表現也越來越出色。

這為學生今後的成長和學習成績的提高打下了堅實的基礎。

三、嚴中有愛,做好後進生的轉化工作。

通過上學期的觀察和了解,我發現我們班,學困生人數挺多。他們大部分難於管理,學習不刻苦,成績也較差。因此,轉化學困生是一項必不可少的,也是一項很重要的工作。

因為學困生關係到我們班學習成績的提高,關係到班級的更好發展。怎樣對待學困生呢?對學困生不僅要嚴格要求,還要給予特別的關愛。

要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態度上不粗暴,行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善於發現他們的閃光點。

比如:對於他們身上出現的不良行為,我沒有掉以輕心,發現他們的錯誤,及時指出,嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心,深入細緻地做他們的思想工作。

在課堂上多給後進生創造條件,鼓勵他們舉手發言,捕捉他們的閃光點,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,為他們創造乙個良好的學習環境,同時也促進班級的整體發展。

一位教育家曾指出,教育的奧秘就在於堅信孩子「行」。我對後進生正是堅持了這樣的態度,去關愛、賞識、嚴格的教育他們,所以,班內的幾位後進生都取得了很大的進步。他們的變化,讓我感到自己的努力沒有白費。

四、繼續做好家長工作,雙向管好孩子。

孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。要教育管理好學生,做好自己的班主任工作,除了做好學生的教育、管理外,還要做好家長的工作,要與家長聯絡,取得家長的支援與配合,這樣校內外結合,雙管齊下,才能把學生教好。以前,我就十分重視家長工作。

這學期更不例外。平時,一發現學生的不良傾向,我就及時的聯絡家長,向家長介紹了解情況,與家長協商好有效的解決辦法,共同做好學生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學,更要與家長多聯絡,與家長共同管教。

五、工作不足及努力方向

經過這一學期的努力,我和孩子們一起享受歡樂,一起承受痛苦,一起分享平淡。班級工作取得了一定的成績。但「金無足赤,人無完人」。

做的再好的班主任工作都會存在不足。本學期,我感覺自己在班級管理中、教學中,做得還不夠細緻,有時侯想到了,由於思想上的懶惰傾向,沒有及時把有些事做好,留下一些遺憾。有時見學生犯錯誤,也比較急躁,態度生硬,措辭不當,和課任教師的配合,也還有待於進一步加強等等。

雖然很多孩子也給我帶來不開心,但我還是很感謝他們,因為是他們使我成長,使我能夠在以後的教學生涯中冷靜的判斷。

總之,經過這一學期的進一步磨練和與學生的進一步磨合,現在我對四年級的班主任工作,感覺還是得心應手的。經過全體師生的共同努力,我班也己經形成了班風比較正,學風比較濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,是乙個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。

班主任學期工作總結

五 加強與學生家長的溝通與交流。針對班級同學基礎比較薄弱的現狀,我及時與家長進行溝通,在平時的工作中,發現問題,首先向家長了解情況。在解決問題的過程中也及時徵求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心,讓家長對班主任產生信任感。通過與家長的交流,我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。六 ...

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