2014—2015學年第一學期班主任工作計畫
李淑莊 提起藝術班的學生，往往給人「特殊」、「散漫」的印象。他們大多強調個性與自我，一方面思想活躍、接受新事物快、一方面情緒易波動、是非觀念不強，易沾染上不良習氣。在工作中以疏導和激勵為主，高中藝術生大多男生瀟灑帥氣、女生青春靚麗，著裝奇特，這時就要用一顆包容的心去接納、感化、引導他們認識什麼是美、如何追求美。
如何將外在美與內在美統一，人漂亮，學習與專業上是不是也要漂亮呢？在大家統一了認識後當然在是非問題上還是要堅持原則，批評從嚴，嚴格管理。讓學生樹立在絕望中尋找希望、在奮鬥中尋找輝煌。
做到寬有限、嚴有度，成為學生的良師益友。本學期針對高二藝術班的實際，結合學校的教育方案，在班級工作中，重點進行團結合作精神的培養，並且體現「寬容和責任」的價值的實現。
根據以上的總體目標，希望班級在新的學期中，改變以往散漫的學風，學習成績在上學期的基礎上 ，繼續得以提高。
一、基本情況
高二（5）班，全班共47人，男生19人，女生28人。本學期一位**生轉學離開班級，還有一位美術生轉入我班。總體保持穩定。
班級有如下特點：1、總體而言學習基礎較為薄弱。2、兩極分化情況比較明顯。
根據藝術生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，為使同學們盡快進入穩定階段，在各方面全面發展，充分展示自己的才能，特制定本學期計畫如下：
二、指導思想：
本學期藝術班加入了很多新血液，也正好藉此機會來調整班風學風。高二是關鍵，藝術班的文化課時間更為緊張，要努力衝刺專業課。在保證專業課之餘，幫助學生打好文化課基礎。
因此，我準備本著以下五個方面來執行我的班主任計畫和任務：
（一）、繼續加深與學生的溝通，培養學生良好心態。
記得蘇聯的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是「尊重和信任」。要盡可能多的尊重每一學生，相信他們的力量，善於發揮他們的優點和長處，並以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學生都有積極的一面。只有在了解的基礎上充分的尊重和信任，才能最大限度的發揮學生的潛能。
所謂「共情」是指要和學生的感覺保持相通，即樣經常換位思考，著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。只有我們經常的換位思考，我們才能明白學生在想什麼，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特徵。
我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學生的行為，來判斷是對還是錯，其實這樣的出發點一開始就是不公平的，這樣違背了人類發展的正常順序。所謂「關注」，就是關注學生的成長的每乙個細節，我們都知道細節決定成功，同時乙個好的班級或乙個好的班主任一定要對學生的成長記錄負責，經常與學生溝通談心、鼓勵他們努力勤奮學習。
（二）、嚴抓規範不鬆懈，爭創「優秀班集體」。
作為省示範性高中學校，建設「規範+特色」、「和諧+綠色」的共同願景，指導學生刻苦學習、踏實做人。從思想認識上，從計畫行動上，要求學生努力做一名規範守紀、活潑開朗、具有集體主義觀念的人。加強「五有文化」的管理，努力建立「溫馨教室」，給學生乙個良好的學習家園，為爭創「優秀班集體」打下堅實的基礎。
（三）、鼓舞學生鬥志，努力拼搏、考起理想大學。
對於班級的奮鬥目標，就是要達到乙個標準的中學生的形象，教育學生學會做人，教給他們如何學習。教育他們有「人格」，這是做人的最起碼的標準；「有胸懷」會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家，為學習創造好的氛圍；「有教養」，為人處事，踏實、真誠，講文明禮儀；有「感恩之心」，學會感恩是成熟的一種標誌。在學習方面，指導學生對待學習應該「有計畫」，比如長期目標我要考什麼樣的大學，短期目標期中考試達到什麼樣的層次等等。
學習過程中「有效率」，經常看到有的學生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在於沒有提高「效率」。
（四）、加強家校互動。
與家長多聯絡有利於更多方面了解孩子，更清楚了解孩子的內心世界，以便更好採取有針對性的教育方法。比如，上學期我班兩名學生所犯的錯誤，使得我更加意識到家訪、開家長會、與家長多聯絡的重要性。
（五）做好任課教師的後勤工作
對於班主任來說與學生工作同等重要的就是做好任課教師與學生間的深入交流和協調，在上學期的工作中我主要引導學生做了如下幾項工作：
1、充分尊重教師。保證良好的課堂紀律和秩序是對老師勞動最基本的尊重，通過乙個學期的努力，六班同學已經形成了良好的課堂學習氣氛，為教師工作任務的順利完成提供了最基本的保障。
2、踏實、積極地配合任課教師做好組織教學工作。 不論老師在與不在，不論是任課教師還是代課教師亦或是實習教師都一律認真對待，上好每一節課，準備好每乙個活動。
3、重點培養學習委員和課代表從各個方面做好協調工作，如早讀的安排、課前的準備、課時的協調、作業的督促和檢查等。
4、為任課教師與學生和家長間的交流創造機會與空間。鑑於我在整個學期當中多次與學生和家長進行了多角度、多渠道的交流，因此在與任課教師交換了意見之後，在學生的期末學期鑑定上學生欣喜地、意外地獲得了任課教師的讚揚和期待。在此我非常地感謝我班的各位任課教師對六班學生的悉心關愛與呵護。
三、具體措施：
1、制定班規，班訓以及班級制度，建立崗位責任制。「一人一崗」制，包括班幹部在內共需要大約25名學生的參與，這樣就作到了人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來看待，可以使學生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設定乙個良好的後盾，我特意制定了非常詳細的班級一日、一周及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班幹部容易管理，學生的情況容易量化，為今後的工作開展打下基礎。
2、發揮展示欄的作用：
展示欄是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的**！內容密切聯絡班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上，視覺上受到衝擊，受到教育！
3、發揮班幹部的作用：
班幹部是班級的帶頭兵，是學生學習的榜樣，同樣也是老師教學和管理的的助手。因此，培養一批優秀的班幹部是班主任一項重要職責，充分調動班幹部的積極性，有利於班集體積極向上穩定發展。
4、幫學生制定出自己學習的計畫，並作好監督。採取學生互幫互學的方法，結對子搞好文化衝刺學習。
5、班級建立值日制度，充分發揮《班級日誌》的作用，值日班長每天認真、詳細記錄當天學生的活動情況，班主任從中可以了解班級的一些細節問題。
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