2013-2014學年度第一學期高二十一班工作計畫
新學期伊始，班級管理工作也應該有乙個好的開始，前蘇聯教育家馬卡連柯說過：「盡量多的要求每乙個人，也要盡可能多的尊重每乙個人。」因此，本著「為了學生的一切，一切為了學生，為了一切學生」的宗旨，在管理上再上乙個台階，本學期的班級管理工作計畫如下：
一、學情分析
本學期，我擔任高二十一班的班主任，本班學生是美術生，文化課基礎相對薄弱一些。又因為本學期是重新分班，所以學生的情況也是良莠不齊，有的基礎好點，有的基礎較差，因此，對本班的學生要因材施教，分層次對待，主要提高基礎差的學生的文化課和專業課成績，鍛鍊成績好的同學的能力，對每乙個學生要盡量了解每乙個學生，實施針對不同學生的管理方法，區別對待，爭取使班級形成良好的學習氛圍。
二、採取措施
1、努力創造良好的學風，每天由學習委員負責，每一科的課代表在預備鈴時進行本科目的內容提問，及時反饋給任課老師，及時總結，要求他們對於學習應常抓不懈並要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，並想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。
2、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創造美好的未來。特別是在期中、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末複習工作，並要求協同科任教師安排好各科之間的複習時間，防止出現各科爭著搶時間的現象。
3、舉行了兩次有針對性的主題班會。為了提高學生學習數學和英語的興趣，我一再的給學生強調這兩門功課在以後高考中的重要性，大大提高了學生的學習的自覺性和緊迫感，對取得進步的學生及時地進行表揚，增強他們學習的信心。針對期中考情況，在期中考後進行了一次學生的學習方法交流主題班會，學生交流自己的學習方法，改掉不良的學習方法，開始培養適合自己的學習方法。
4、常表揚學習認真和學習進步的學生。對於勤奮的學生及時進行表揚，並號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。同時，針對期中考考試中成績優秀和進步較大的學生，及時地進行獎勵。
5、常與學生談心。不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對於學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，並關注他們其他方面的發展。
而對於學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對於後進生，要求他們在端正學習態度的基礎上，努力向前。特別是針對學生關心的學習成績問題，在期中考試之後，就學生的成績，我有計畫的和班上的每一位同學做了交流，並給了他們一些建議。
6、調動積極性。有學生自發組織，任課教師參與的「辯論賽」，通過這一活動的開展，調動了學生學習的積極性，同時也激發了學生相互配合和合作的意識。
7、加強與家長的交流和溝通。對於表現有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，並要求他們繼續配合學校的工作；而對於表現較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。
五、努力建立乙個民主的班集體。
通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班幹部，讓班幹部真正起到學生管理學生的作用，而班主任更要對班幹部進行培養。許多事情我都能徵求學生和班幹部的意見，由生活委員自收自管班費，並定期公開班費收支情況。
我想在學校領導和同事的關心幫助下，我相信，我們高二十一班一定會取得更好的成績
高二十一班
2013.9
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高二 18 班班主任工作計畫 新學期開始了，學生從 習慣養成期 的高一步入了 辛酸苦辣，堅持不懈 的高二。如果說高中三年是一場800公尺的競跑，那麼高一就是第一圈，高二就是第一圈的結束，第二圈的開始，這就需要學生堅持，能吃得住苦。為了引導學生走上正確的思想道路，在高二的學習和生活中得以健康 全面的發...
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