2010－2011學年上學期一年級班主任工作總結
時間在不經意間悄悄地流逝了，幾個月的時間過去了。對於剛剛走出校園的我來說，教師崗位的很多事物對我來說都是新的。本學期，我擔任的是一年級的班主任及語文教學，我和學生共同在「教與學」中成長，有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅，也存在著很多的不足與遺憾。
下面我總結一下這學期我所做的主要工作。
一、班主任工作
班主任工作對我來說是全新的。我最深的感受是班主任的工作很零星、很煩瑣。班主任每天都要和學生打交道，每天都要面臨班級發生的形形色色的事件，既要做學生求知的引路人，又要做學生進步的引導者。
我主要從以下幾個方面開展工作：
1、思想品德教育
俗話說：「無規矩不成方圓。」對於剛剛進入小學階段的孩子來說，他們年齡小，自控力差，紀律渙散，首先要學會的是一些基本的規矩，養成一些良好的習慣，其中包括學習方面，生活方面，活動方面等。
我利用班會課、思想品德課引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，要求每個學生都做到能夠按時上學、上課、不逃學、不曠課、不早退、不遲到，遵守課堂紀律，專心聽課，能夠按時完成作業，認真學習，考試不作弊等，讓學生有乙個正確的學習態度。
乙個學期下來，班裡的大部分同學基本能適應學校的生活，並能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。但是還有一小部分同學還不太遵守學校的規章制度，沒有養成良好的習慣，需要在以後的教學中，採取各種激勵方法，培養他們的良好生活學習習慣。
2、班級幹部建設
班幹部是老師的得力助手，選拔乙個有能力的班幹部至關重要。在開學初，我就時刻注意觀察學習的動態，觀察他們的適應能力及組織能力，選擇優秀的、有上進心的學生作為班幹部，並講明每個職位的職責，指導他們做好本職工作，讓他們在不斷地學習實踐中鍛鍊。因為一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養了三類班幹部：
班長、學習委員和值日組長。班長負責協助老師共同管理班級；學習委員負責在晨讀或者自習課領導大家讀書，以及在學習方面做好榜樣的作用；值日組長負責管理當天的衛生打掃。
3、衛生安全教育
在衛生教育方面，注重教育學生保持個人衛生，盡量做到不吃零食，這樣既能使學生身體健康，又能養成良好的生活習慣。乙個學期下來，班裡吃零食的學生明顯減少。但在要求學生保持教室的環境衛生方面，我沒有做到不夠好，所以導致學生的衛生意識並不是很強，教室的環境衛生狀況保持得並不是很好，這是我今後的工作應該加強的方面。
一年級的小學生，年齡較小，自制力較差，還安全意識，需要老師提醒。在本學期內，我全力配合學校安全工作，對學生的安全教育工作融入日常的教學中。一是在安全課上，普及學生基本的安全知識；二是在語文課的教學中，若是遇到安全知識的話題，就順帶地進行教學；三是在每個節假日前，對學生進行節假日安全的教育；四是在部分學生違反學校規章制度且涉及學生自身安全時，對學生進行行為規範及安全知識的教育。
經過乙個學期的教育，班裡的大部分學生都較注意安全，很少有不良的行為發生，只有極少部分比較調皮的學生，因為打架而在身體上受到一些擦傷。
通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規範等都有了較大轉變，為今後的教育教學工作打好了基礎。
二、語文教學工作
本學期，我主要把教學重心放在學生的漢語拼音、字詞、閱讀等方面：
1、注重漢語拼音知識的掌握。
對於拼音的教學，我真是感到難度很大，雖然學生們在學前班的時候就已經學過了聲母與韻母，但是很多學生都沒有完全的掌握住拼音。所以我花了乙個半月的時間，把拼音從頭再認真地教一遍。在課堂上，注重讓學生多讀，多寫。
儘管我也用各種激勵語言來調動孩子們學習積極性，可是有的孩子還是沒有學習興趣。掌握不了課堂所學的知識。對於識記拼音字母，學生掌握得還可以，但是對於聲調和音節的拼讀始終是整個漢語拼音教學的難點，雖然拼讀方法已講了無數遍，教讀也是一遍又一遍，但是仍有部分學生不能掌握。
我只能在後面的課文教學中，繼續鞏固聲調和音節的拼讀。乙個學期下來，班裡的大部分學生都基本掌握住了漢語拼音。
2、抓好字詞訓練。
字詞教學是一年級語文教學工作的難點。首先，在學習生字時，我注重讓學生進行口頭的組詞說句練習，慢慢地由口頭過渡到書寫。其次，注重讓學生掌握生字的筆順，不僅在課堂上強調，同時在課後練習冊中也重複練習。
最後，也是最重要的，是寫字訓練，在平時的教學工作中，注意把字寫工整，給學生做示範作用。學生交上來的作業，如果有字跡十分潦草的，有寫錯字的，有筆劃寫錯的，一定要讓他重寫，直到寫工整為止。在嚴格的要求下，班裡的絕大部分學生的字都寫得很工整，有些學生的字甚至寫得比我的還好看。
只有三四個學生的字寫得十分地潦草，這也是因為我對他們的課後輔導不夠，我在今後的教學要著重改正這一點。
3、抓好閱讀訓練。
在教學過程中，首先，調動學生讀書的積極性，在已經認讀生字的基礎上，讓學生自由地先讀課文，對在老師未教之前就已經讀懂課文的學生進行表揚，激發學生自主閱讀的積興趣與積極性，故而在後半段的語文教學中，部分同學會嘗試著去閱讀後面未教的課文。其次，注重自己的示範性，由於一年級的學生剛剛學會拼音，很多同學在拼讀方面還存在著一些困難，在課堂上，我會努力在注意課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡量為學生作出示範，同時進行領讀，幫助一些拼讀有困難的同學順利地讀懂課文。
4、課後練習。
每講完一篇課文，我會讓學生去自覺地完成配套的練習冊。在每次單元測試前，都會把練習冊上的練習一一地講解，讓學生更好地鞏固所學過的知識。
5、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況。由於一年級的學生學習的自覺性不夠高，時常作業有錯的地方並不懂得自覺地去改正，在每次批改作業後，我都會親自要求學生把錯的地方改正過來。久而久之，大部分學生都學會自覺地改正作業。
三、存在的問題與不足
我的工作中也存在著許多的不足，如：教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠；對後進生的關懷不夠；與家長的溝通不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上，注重實踐，多向其他老師學習。
其次對不同學生要有不同的教學方法，這樣才能縮小學生間的差異。最後是對學生語言能力的培養還不夠到位，在培養學生的口語交際的能力方面還不夠重視。
總的來說，這個學期的教學工作是有收穫也有不足，優點我會繼續發揚，不足的我會努力改正，爭取以後會做得更好。相信乙份耕耘乙份收穫，教學中我會全力以赴去做好本職工作。
2011.1.14
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2014 2015學年度第一學期一年級班主任工作總結 還記得開學第一天帶他們入校的情景，還記得第一次面對他們的忐忑，也記得初次站在講台上的緊張與興奮 轉眼間乙個學期馬上就要結束了，與這群可親可愛的孩子們共同度過了一段難忘的時光，我們共同學習共同成長，在生命中留下了一段可貴的回憶。他們是一群天真可愛的...
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3 設計安排符合學生年齡特點的實踐活動，注意應用意識和實踐能力的培養。在開學之初，我一直設想著，在學期中過後，以本學期的數學樂園為契機，設計一次綜合實踐活動。但是後面因為種種原因，只是流於形式的走了乙個過場。看著他們興致勃勃，意猶未盡的樣子，我深深地感到自責。如果我可以更加用心一些，把它做成一節專門...
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其次是課間活動紀律。十分鐘是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。而豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。針對學生的年齡特點，我們經常採用師生共同參與的方式，開展 跳繩 做遊戲 踢毽子 等活動，學生在活動中既健體又受教育，而且還增進了師生之間的感情，擴大交流的...