2009-2010學年度下學期高一工作總結
本學期高一年級組教育教學管理團隊在總結上學期工作經驗的基礎上，以「對學生的終身發展負責」為工作目標，圍繞學校的工作思路，認真落實學校及各處室關於年級組的工作計畫內容。堅持以人為本的教育教學理念，深化新課程高效課堂的教學和實施；發揚腳踏實地、重在落實的工作傳統，健全制度，加強教師隊伍建設，嚴格常規管理，以提高學生素質和教學質量為目的，開展多層次多形式的教育教學活動。打造了一流的管理機制、一流的教育教學團隊；創造了一流的教育教學質量；開創了年級組工作的新局面新成績。
本學期做了以下主要工作：
一、年級組管理工作
1.發揮備課組的管理作用，貫徹了學校科研興校的戰略方針。
全力推進備課組教研制度，通過不斷的教研、探索和新課程理論與實踐的相互培訓，年級各備課組教研活動安排周
三、周五兩個下午的第三四節，週三主要教研內容主要是：統一課程教學進度，**不同課時的三維目標的教學設計和教法，學案、自助餐、作業、周考試卷的編寫和審定，利用現代化教學手段，學科組統一教案和課件，使學案和課堂教學一體化，提高教學水平。周五主要教研內容是：
對本週展示高效課堂的老師的家常課、常態課的觀課、議課，豐富高效課堂的形式和內容，深化高效課堂的認識和實施，讓所有高一任課教師的業務素質、敬業精神達到了更高的水平，促進了青年教師的快速成長，迅速扭轉了教師的陳舊的教學觀念和教學方法，使教師的課堂教學更有效，更能激發學生學習熱情，學生的課堂參與多了、課堂舉手要求發言的多了，合作**小組的學習形式多了，學生的學習興趣高了、學生的成績提高了。
2.加強班級教育教學團隊教研會，發揮了其最大工作實效。
各班班主任在每次考試後均能積極組織課任教師和班級部分學參加的班級研討診斷會，任課教師聽取不同層次學生提出的問題，逐個解答每個疑問，闡釋自己的教學理念和教學策略，促進師生共同發展。大家集思廣益為班級學生的進步和尖子生培養出謀劃策，共同研討班級發展方向，共同打造優良的班級教育教學團隊，提高班級教育教學工作質量和有效度。在這裡班主任是組織者、協調者， 任課老師配合班主任完成班級教育教學的相關工作,取得了較好的成績。
3.加強了班主任值班管理，作好值班情況反饋；重視紀律差生教育管理工作，班主任建立了自己的班級日誌。
班主任實行定時到位，自習輪流巡查值班制度，根據值班檢查出現的問題，每週召開一次班主任會議，用於通報資訊，交流經驗、研究問題，尋求新的改進辦法。重視做好預防性教育工作，發動學生，制定班級公約，制定班務管理詳細分工細則，激勵和約束學生行為規範，班幹部與班主任共同管理，全體學生自覺遵守班級公約。
有紀律差生檔案，對屢次違紀學生進行說服教育，做到「努力抓，反覆抓，抓反覆」，及時與其家長溝通，使學生增加危機感、緊迫感，產生應有的壓力。對有過嚴重違紀的學生，要在開學之初作重點關注和監控，做好思想工作，促使其要有新學期、新決心、新氣象，以乙個良好的開端走好新學期的每一步。
班主任管理工作配合政教處進行量化積分，開展千分賽競賽活動，每週、每月進行總結，結果進行張榜公示，與班主任補助掛鉤，使年級的德育管理工作提高到新的水平。
4.加強了體、藝特長生的管理教育工作。
把提公升體育、藝術等方面的成績與成果作為年級組工作的乙個重要目標任務來抓，面向競賽、發現和培養體、藝特長生，挖掘體育藝術生的高考對年級組工作成績的貢獻率。
5.深入開展了評教評學和師生座談會的活動。
年級組配合教務處的教學調查，認真落實評教和學風評價活動，並及時反饋資訊。全體教師重視學生的意見和建議，及時調整教學行為，確保學生滿意。任課教師確保年級教學質量這條年級組工作的生命線。
6.認真組織了模組考試。
強化考試紀律，以考風促學風。備課組長對****的命題質量把關，每次考試都進行成績統計和試卷分析，年級組對每次考試的成績統一輸機，班主任對本班學生成績進行了逐個分析，做好班級的學情分析，做好考試前和過後的學生心理輔導與學習方法指導。
7.積極建立了年級管理文化，提公升了管理內涵。
各辦公室和教學樓懸掛勵志標語，營造年級文化氛圍，讓年級文化鑄就優秀的教師隊伍。
8.積極建立了班級展示欄，營造班級文化氛圍。
讓班級文化薰陶學生、規範學生；各班主任工作積極主動，思路新穎多樣，學生喜歡，效果明顯。同時也形成了我校常規管理的乙個亮點。
9.積極組織做好公升旗、大型集會和兩操的組織活動。
培養學生的集體主義觀念、遵守紀律，養成良好習慣。本學期高一年級的兩操在體育教師和班主任的嚴格要求下取得了長足的進步，受到了領導的好評。
二、德育工作和學生管理工作
1.開展「文明禮貌月」系列活動
3月份配合政教處在全校開展了「文明禮貌月」系列活動。各班統一召開一次「文明在我身邊」的主題班會；開展一次「學會尊重、學會關心、學會理解、學會適應」的徵文活動；出一期以「文明禮貌」為主題的黑板報；展示一期「我們的風采」展示欄；開展「我為校園文明獻一計」及「我的陋習有多少」演講比賽。倡導中學生把忠心獻給祖國、孝心獻給父母、關心獻給他人、愛心獻給社會、信心留給自己。
強調學生衛生保潔、文明禮貌等養成教育問題，加強文明教育，提高學生文明素質。3月份第四周各班統一召開文明禮貌月總結主題班會，選出「文明之星」，形成文字材料上報，學校在全校師生大會上進行表彰，進一步鞏固文明活動成果，使校園文明上公升到新的台階。
2.成功召開高一年級春季運動會
為了落實黨的教育方針，增強學生體質，樹立良好的校風、班風、學風，豐富學生課餘生活，培養學生積極鍛鍊身體的良好習慣，4月11日下午，年級組和全體班主任配合政教處和體育組成功召開了高一年級春季運動會。運動會上，各班主任親自督陣，師生群情激昂，你爭我奪，互相加油。50公尺迎面接力和立定跳運比賽，促進了班級的團隊精神的發展，增強了班級的凝聚力。
收到了非常好的效果。
3.成功召開集體賑災捐款大會
5月12日汶川發生了強烈**。5月22日我校高一年級召開了會議，會後班主任發動學生，倡導中國青年關心民間疾苦和冷暖的濟世情懷，為了災區同胞我們獻一片愛心，少吃一次零食，少喝一瓶礦泉水，廣大同學積極群情激越、踴躍捐款，5月23日學校成功召開了集體捐款賑災大會，很多同學把身上僅有的一元錢捐了出來，有的同學把家長給的所有零用錢全部捐出。通過這次活動充分體現了我校學生大愛無疆的思想境界，這也是校園文明活動的一次展現。
4.成功舉行「五月歡歌」聯歡大會
為了活躍課餘文化生活，發揚「五四」青年的愛國、民主精神，5月6日下午，高一年級成功舉行了「五一歡歌」聯歡會。會前各班班主任利用班會積極發動，申報節目。然後經過層層選拔，錘煉加工，成功演出。
歌曲、相聲、小品、舞蹈、古箏演奏等節目，形式多樣，豐富多彩，表現了同學們多才多藝的素質，豐富了師生們的課餘文化生活，更重要的是給同學們乙個展現自我的平台。
5.學生的安全教育和保衛工作以及搞好甲型h1n1防控工作。
學生的安全、學生的生命健康高於一切。班主任始終把學生的安全放在工作的首位，常抓不懈。利用班會大講特講學生的安全及甲型h1n1防控工作問題，提高學生的安全意識和自我保護能力。
6.上好兩操和課外活動
為了增強學生體質，堅持每天上早操、課間操和每天下午的課外活動。體育老師和班主任密切配合，加強管理，嚴格考勤，使早操質量和課外活動不斷提高。
7.常規的紀律教育、養成教育常抓不懈
每週例會督導點評分析，各週主題班會加強學生日常教育，加強寢室管理，召開「宿舍是我家，文明靠大家」的主題班會，班主任晚上簽到到學生寢室巡查值班，班主任緊跟班，跟緊班，不斷提高紀律教育的質量和力度，使本學期各班的班風正、學風濃。
8.班主任積極認真做好家校聯絡工作。
加強家長與學校在教育問題上的溝通與合作。以取得家長對學校工作以及班主任工作的理解和支援。通過展開家長會建立乙個教育培養學生的平台，通過家長會使學校和家庭教育能緊密結合，發揮最大的教育功能。
三、教學和教研工作
1.轟轟烈烈開展新課程高效課堂實踐活動的教研活動
（1）課前學生自主完成學案中預習案的內容，學通過**反饋並提出建設性**問題；
（2）教師情境匯入引領學生迅速進入課堂學習狀態；
（3）老師提出設計的**問題，小組交流合作**學習；
（4）學生多種形式展示,教師引領，立足師生有效平等對話，注重學生動手動腦和學習過程體驗，促進知識和方法生成，通過點撥追問適時拓展形成思想和能力，注重新課程課堂語言錘煉，體現學生積極性評價，實現情感態度價值觀培養目標；
（5）適度設計檢測環節，當堂檢測學習效果；
（6）課堂注重課標三維提煉和學生自主歸納總結；
（7）強化課後拓展延伸鞏固，實現作業考試化；
2.紮實開展常規教研活動
⑴集體備課
課堂教學的三維目標；教學重點；教學難點；易混點；教學過程安排；師生互動設計；板書設計；多**使用計畫；學法指導等。聽取說課老師其他老師的教學意見和建議。
⑵學案編制、作業題的編擬、自助餐試題的選題、周考命題、課件製作
按照教材內容和各科知識點的特點分配學案編制、作業題的編擬、自助餐試題的選題任務，都能按時把編制好的學案、作業題、自助餐試題交到備課組。老師所編選學案、作業題、自助餐試題中，既有基礎知識鏈結，也有解題方法的指導。教研活動中聽取大家對學案、作業題、自助餐試題的建議和意見。
⑶統一教學進度和下週教學計畫。
⑷討論教學中的特殊問題和疑難問題。
⑸開展常規觀課議課活動，進行教師間的相互培訓，形成教師成長共同體。本學期全體教師都超額完成聽課任務。
⑹認真落實作業考試化和執行周考制度。
2019學年度下學期高一工作計畫
2008 2009學年度下學期高一年級工作計畫 高一年級是整個高中階段的起始年級,是直接影響學生高中三年學習的關鍵一年.高一下學期較上學期比較,本學期的教學和管理對於學生學習習慣的養成以及良好學風的形成,為高中階段奠定的紮實的基礎是制關重要的乙個學期.因此,在本學期我們本著對每一位學生高度負責的態度...
2019學年度下學期
七年級英語期中試卷分析 一 試題總體評價 1.試題覆蓋面廣，對知識的考查全面，難度較大，教材大綱的重點 難點不是很突出。2.試題比較接近教材和課程標準，注重對基礎知識和基本技能的考察，基礎題 能力題 難題的比例較合理。3 試卷結構 題型設定 分值分配以及答題要求與中考接軌，力求合理 規範 科學，試題...
學年度下學期
東湖開發區六年級語文調研測試質量分析報告 摘要 試卷分析答題分析問題與對策 一 試卷分析 本次六年級調考試卷具有以下特點 1 全面性 根據語文課程標準的理念和目標要求，著眼培養學生全面的語文素養，試卷分三大板塊 基礎知識與基本技能，包含捲麵書寫，共30分 閱讀積累與閱讀能力，共40分 習作30分。從...