1．2023年《考試大綱》(課標版)對本考點的考查要求是：現代漢語普通話常用字的字音，能力層級為a級(識記)。
所謂「識記」，就是只要求準確記憶漢字的讀音，不要求拼寫；漢語拼音方案的拼寫規則並不在考查範圍。所謂「現代漢語普通話」，就是將古代漢語特有的字音及一些方言排除在考查範圍之外。所謂「常用字」就是指2 500個常用字。
2．①近年來，字音題考查的重點集中在多音字、形近字和形聲字三種型別上，其中出現頻率最高的又以在不同的語體、語境中多音字的讀音與聲旁相同讀音不完全相同的形聲字為主，複習時要特別注意這兩類。
②試題的設問形式多樣，有選正確一項的，如2023年全國ⅰ、全國ⅱ、北京、湖南、天津、山東卷；有選錯誤一項的，如2023年重慶卷；有選相同一項的，如2023年四川卷；有選不同一項的，如2023年湖北、江蘇、浙江、廣東卷。
③選材重點是常見的雙音節詞語和四字成語。如：2023年對字音的考查，除廣東卷全為雙音節詞語外，其餘省市試卷雙音節詞語和四字成語差不多各佔一半。
④對常見的熟語(除成語以外的)，也要關注。熟語已進入字形出題點，以後的高考，極有可能把熟語納入字音的考查。
⑤有時在習慣誤讀上設題考查。如2023年山東卷「處方藥」中的「處」容易誤讀為chù。
3．①考題方式將由字音、字形、字義的綜合考查向字音的專項考查方向發展。2023年以前，字音常與字形甚至字義結合命題，涉及知識點多，範圍廣，難度大。2023年開始，字音大多單獨命題，2023年13套考查語音的試題，只有山東、北京2套試卷將語音與字形放在一起考查。
試題題幹要求將更加富於變化，如選對、選錯、選同、選異等。
②語言材料將在傳統的雙音節詞和成語的基礎上，適當融入精短的詩詞名句、熟語等，材料更新鮮，考查的範圍更廣。但多音字、形聲字、形近字仍將是考查的重點內容。
1．(2023年江蘇卷)下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是
a．排程/巨集觀調控降解/降龍伏虎搪塞/敷衍塞責
b．省視/省吃儉用拓本/落拓不羈縴繩/纖塵不染
c．圈養/可圈可點噴薄/厚古薄今重申/老成持重
d．臧否/否極泰來樂府/樂不思蜀遮蔽/屏氣凝神
【解析】 本題重點考查考生正確識記現代漢語普通話字音的能力，涉及的主要是多音字的讀音。作答字音題首先需要仔細審題，明確題意，是選相同還是不同。其次聯想相關詞語，因義定音，排除法與認定法相結合，逐項逐字分辨。
b項中每對讀音都不相同，分別是xǐnɡ/shěnɡ，tà/tuò，qiàn/xiān 。a項每對讀音分別是diào/tiáo，jiànɡ/xiánɡ，sè。c項每對讀音分別是juàn/quān，bó，chónɡ/zhònɡ。
d項每對讀音分別是pǐ，yuè/lè，pínɡ/bǐnɡ。
【答案】 b
2．(2023年廣東卷)下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是
a．贗品/搖曳概況/憤慨咽喉/哽咽
b．溯源/夙願憧憬/瞳孔大廈/廈門
c．斟酌/甄別薈萃/猝然模樣/楷模
d．商榷/**燥熱/煩躁降臨/降伏
【解析】 本題重點考查考生正確識記現代漢語普通話字音的能力，能力層級為a級。字音涉及多音字、形近字和形聲字的讀音。作答字音字形結合考查的題型首先需要仔細審題，明確題意，是選相同還是不相同。
其次聯想相關詞語，因義定音，排除法與認定法相結合，逐項逐音分辨。a.yàn/yè；ɡài/kǎi；yān/yè。
b.sù；chōnɡ/tónɡ；shà/xià。c.
zhēn；cuì/cù；mú/mó。d.què/quàn；zào；jiànɡ/xiánɡ。
【答案】 a
3．(2023年天津卷)下列詞語中加點的字的讀音，全都正確的一項是
a．揩油(kāi) 痙攣(jīnɡ) 笑靨(yè) 物阜民安(fù)
b．泥古(ní) 諍友(zhènɡ) 蹊蹺(qī) 羽扇綸巾(ɡuān)
c．滂沱(pānɡ) 擯棄(bìnɡ) 聒噪(ɡuō) 悄然無聲(qiǎo)
d．洞穴(xué) 糟粕(pò) 醞釀(niànɡ) 心廣體胖(pán)
【解析】 本題考查正確識記現代漢語普通話的讀音，能力層級為a級。此題主要考查多音字、 音近字的讀音，以及方言誤讀字的讀音。b項中的「泥」是多音字， 在作動詞的時候， 應該讀「nì」，作名詞時讀「ní」；c項中的「擯」和「摒」音相近， 又都可以與「棄」組成合成詞，所以很容易誤讀，「摒」讀「bìnɡ」，「擯」讀「bìn」。
a項的「痙攣」音「jìnɡ」，b項「泥古」音「nì」，c項 「擯棄」音「bìn」。[**
【答案】 d
4．(2023年山東卷)下列詞語中，字形與加點字的讀音全都正確的一組是
a．眷顧伺候(cì) 怯生生(què) 不揣冒昧(chuǎi)
b．糅合慍色(yùn) 鬧彆扭(biè) 閉目塞聽(sè)
c．遴選舛誤(chuǎn) 煞風景(shā) 飛揚拔扈(hù)
d．做梗咋舌(zé) 處方藥(chǔ) 唧唧喳喳(chā)
【解析】 本題考查正確識記現代漢語普通話的字音與字形的能力，能力層級為a級。本題將字音和字形合併考查，是山東卷的新嘗試，減少了題量又是生活語文的生動體現，是值得關注的一種命題趨勢。在讀音方面重點考查了形聲字和多音字，對於形聲字的識記要注意平時的留心積累，尤其是哪些聲旁中的聲母和韻母發生了變化的，而自己又不能準確讀出來的字要平時留心積累。
a.怯生生，讀qiè；c.飛揚跋扈；d.
作梗、唧唧喳喳，讀zhā。
【答案】 b
5．(2023年浙江卷)下列詞語中，各對加點字的讀音都不相同的一項是
a．僥倖/角色車轍/折戟沉沙瞠目/交口稱讚
b．盤踞/拮据癖好/否極泰來摒棄/斂聲屏息
c．愴然/創傷蠱惑/餘勇可賈詰問/開花結果
d．蹩腳/彆扭乾涸/曲高和寡徜徉/逢場作戲
【解析】 本題考查識記現代漢語普通話的讀音，能力層級為a級。該題每乙個選項中加點的字都是常見、常用的易讀錯的字，有多音字，有形聲字，有形近字，音近字。對於拼音，考生需要平時積累，可採用錯題集歸類識記法，如a項「僥倖/角色」，c項「愴然/創傷」中每組的後一字為多音字，前一字為習慣性誤讀字；d項「乾涸/曲高和寡」，b項「癖好/否極泰來」的前一字為形聲字。
a.jiǎo/jué zhé/zhé chēnɡ/chēnɡ；b.jù/jū pì/pǐ bìnɡ/bǐnɡ；c.
chuànɡ/chuānɡ ɡǔ/ɡǔ jié/jiē；d.bié/biè hé/hè chánɡ/chǎnɡ。
【答案】 d
一、明確識記重點
通過對近幾年高考試卷的深入分析，我們可以發現，高考語文「字音」題考查的重點集中在多音字、形聲字、形近字、方言字四種型別上，所以我們應該以此為參照，對複習範圍內的3 500個字進行一次梳理。
1．多音字——切記據義定音
多音字，意義不同，讀音也相應改變，以示區別，因此要根據這個字在具體語境中的意義去判定讀音。如「間不容髮」，本義為「中間容不下一根頭髮，指事物之間距離極小」，這裡的「間」應讀「jiān」，而不能讀「jiàn 」。
2．形聲字——謹防聲旁誤導
形聲字由於古今語音的演變等原因，大約有四分之三的形聲字聲旁和整個字的讀音不完全相同，所以形聲字並不都能根據聲旁來推斷讀音。考生在識記過程中一定要打破「漢字讀半邊，不會錯上天」的老話，謹防聲旁誤導。如「剛愎自用」的「愎」，它就不讀聲旁「復(fù)」而讀「bì」。
又如「對峙」的「峙」，它就不讀聲旁「寺(sì)」而讀「zhì」；「追本溯源」的「溯」，它就不讀聲旁「朔(shuò)」而讀「sù」。
3．形近字——注意細微差別
形近字錯讀，大都因為沒有注意它們的細微差別。如「僥倖澆水不屈不撓驍勇善戰」中的「僥、澆、撓、驍」，這些字的形體都非常接近，只有形旁有細微差別，如果不加以辨析，就容易誤讀。又如「聯袂/抉擇」中的「袂、抉」，「瞠目/螳臂當車」中的「瞠、螳」，考生都有可能沒有注意字形的細微差別而讀錯。
4．方言字——矯正地區缺陷
隨著自主命題省份的增加，各地方言中的讀音對普通話的影響在高考字音題中顯得越來越突出，為了矯正平時生活中方言讀音對普通話的影響，命題往往或多或少地在試題中顯現這一內容。如「入場券(quàn)」「捕風捉影(pǔ)」，其實是對方言中「j」「q」「b」「p」不分的情況的考查，「捕」應讀「bǔ」。
5．易錯成語——識記成語中固定讀音
成語中存在一些古音異讀的現象，因其有固定性，某些字的讀音在成語中就有其固定讀音。如「綠林好漢」的「綠」就讀「lù」，而不讀「lǜ」；「博聞強識」的「識」就讀「zhì」，而不讀「shí」。
6．習慣性誤讀字——牢記正確讀音
有些漢字在日常生活中往往誤讀，這些字音應牢牢記住，以防出錯。如「造詣」中的「詣」，往往將「yì」讀成「zhǐ」。
二、突破多音字
識記多音字是識記現代漢語普通話讀音的重點和難點，但是對於多音字的識記還是有法可循的。
1．據義定音法
多音多義字的各種讀音，分別代表不同的意義，在具體的詞彙裡只能使用其中一種意義。如果我們弄清楚了什麼讀音與什麼意義對應的規律，知道了這個讀音的具體意義，也就不難確定相對應的讀音了。如「禪」有兩種讀音，但與「帝王」有關的詞彙就讀shàn，而與「佛教」有關的詞彙就讀chán，根據這種音義關係，我們就不會讀錯「禪(shàn)讓」「禪(chán)師」「禪(chán)宗」等詞語。
2．據性定音法
有的多音字一身兼有多個詞性，其詞性與讀音也存在對應關係，詞性不同，讀音便不同。對於這種多音字，我們可以借助它的詞性來確定它的讀音，如「勁」字，當它是名詞時讀jìn，當它是形容詞時讀jìnɡ，所以，「勁頭」的「勁」應念jìn，「勁拔」的「勁」應念jìnɡ。「盛」字作形容詞時讀shènɡ，如豐盛、茂盛；作動詞時讀chénɡ，如盛飯。
「長」、「處」、「屏」、「好」等這樣的多音字可用此種方法識記。
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