教師職業道德修養是教師整體素質的重要內容，是決定教育成敗的關鍵性因素。為深入貫徹落實市、縣教育工作大會精神，弘揚高尚師德，進一步凸現高尚師德的導向性和示範性，樹立典型、表彰先進，鼓勵教師積極進行教育研究，大膽創新，調動教師工作的主動性和創造性，全面提高我校教師隊伍的整體素質，推動我校教育教學工作的不斷發展，落實學校德育工作計畫，開展師德標兵評選活動。具體內容如下：
一、目的意義
通過評選師德標兵，樹立具有高尚師德、為人師表、敬業愛生、教書育人的先進教師典型，進一步弘揚崇高的師德風範，不斷提公升教師的人格魅力，營造以德治校、以德育人、以德修身的良好校園氛圍，促進我校教師素質的全面提高。
二、評選範圍
正式在職教師，在教育教學工作中取得顯著成績的，特別是師德高尚的教師。
三、評選條件
1、政治素養高，教育信念堅定。政治思想堅定、方向明確，認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，認真實踐「****」重要思想，全面貫徹教育方針。有較強的政治理論水平和較高的政治素養，忠於人民的教育事業，敬業愛生，教書育人，勇於開拓，不斷進取。
在各項學習活動中積極主動。
2、有正確的人生觀、世界觀和價值觀，有很強的事業心責任感，敬業精神和奉獻精神。工作中服從安排，任勞任怨，不計較個人得失。人格高尚，淡泊名利，樂於助人，擇善而行，熱愛學生，保護學生合法權益，遵紀守法。
3、業務水平高，業績突出。認真學習、研究、實踐教育理論，遵循教育規律，樹立終身學習的理念，嚴謹治學，不斷追求創新。模範實施素質教育，在教書育人、管理育人、服務育人，教育科研、教育改革等方面取得突出成績，有突出事蹟。
4、教育行為嚴謹規範。嚴格執行《中小學教師職業道德規範》，依法履行崗位職責，為人師表，率先垂範，自律自強，行為文明，舉止大方，深受學生愛戴。
5、具有健康的心理素質和積極的心態，正確對待生活工作中的困難挫折，在教師群體中關係和諧，具有人格魅力。
四、評選要求
通過開展評選活動，樹立本校教師的師德先進典型，充分發揮師德標兵在教育教學工作中的模範帶頭作用。
1、堅持優中選優的原則
在評選過程中，要做到，人人參與，真正做到優中選優，真正立足於加強教師職業道德建設，立足於樹立、宣傳、表彰先進教師典型，立足於鼓勵先進、激勵進步，調動廣大教師工作中的積極性。
2、堅持公開、公正、公平的原則
評選要高標準嚴要求，操作過程要細、要公開，評選結果要公正、公平，優秀典型要樹得住、立得牢，讓群眾服氣、認可。
五、操作過程
1、本校內按評選要求進行評選，人人參與，民主推薦，層層選拔後，評出校級師德標兵10%，再從校級師德標兵中選3%參加縣級評選，並將校級師德標兵進行表彰，將推選出的人選進行公開。
2、學校組織評委會進行評選，評出校級師德標兵。
3、期末總結表彰會上，對師德標兵進行表彰。
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