讀《好媽媽勝過好老師》有感

四年級三班蔡樂霏家長

霏兒老師推薦了家長看一本書——《好媽媽勝過好老師》，初始，對書名不以為然，如果媽媽能夠勝過好老師的話，那豈不是孩子不用上學了嗎？總感覺，家長不如老師專業。但翻看了幾頁後，這本書就帶給我不小的震撼。

「媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生。」這段貌似平凡、實為哲理頗深的引子，驅使我認真讀了下去。接下來的幾天，我幾乎是廢寢忘食地讀完了作者尹建莉的這篇大作。

文中提出的「教育的七要素」，作者通過自己接觸的例項，教我們用哪些方法去解決教育的問題，而使孩子既受到教育又不受傷害，保持孩子的那份純真。大人替小孩子做事，那是很容易的，哪個家長都可以做到這一點；難的是不替孩子做事。最重要的是經常讓孩子有機會獨自做事，獨自承擔責任，獨自解決問題。

凡能讓孩子獨自做的家長就不要包辦，凡能讓孩子獨自想的家長就不要急於給他出主意。

作者在書中說：「打孩子是一種陋習和惡習。乙個用武力征服兒童的**，無論財富多麼豐厚，地位多麼顯赫，學問多麼高深，打人的理由多麼充足，都是智慧型不足的表現。

這一瞬間，你以為自己強大而正義，其實是缺少理智，恃強凌弱；你在弱小的孩子面前心理防線全部失守，只能從體力上給自己找平衡。在愛的名義下施暴，此時此刻你的行為如此粗野，不過是個穿西裝的野人。」「在愛的名義下施暴」這句話給我很強烈的感受，它讓我越來越深刻的反思。

有時，我的脾氣略顯暴躁，失控時總是對孩子施以拳腳。我們兒時的教育，多數都受到過父輩拳腳的教育。可時代不同了，現在的孩子不該再接受20世紀父母那種煞費苦心卻失敗的教育。

作為孩子的啟蒙老師——家長，我越來越感覺自己的力不從心。我想只有不斷地學習提高，才是我當下要走的教育之路。當我們抱怨孩子不懂事、不聽話，總是在犯錯誤，達不到自己理想的時候，我們是否願意反思自己的教育行為，是否願意向孩子承認或向自己承認「我錯了」。

如果我們沒有這種勇氣或不願做出這種反思，我們就不要奢望我們的孩子會有所改觀。

乙個成功的孩子背後定有一對成功教育孩子的父母，尹建莉把自己的育兒經驗無私地奉獻給讀者，讓我們對孩子的教育有了方向，了解了如何做才能更好地使孩子接受我們的意見，從而培育出聰明、健康、活潑、富有愛心的好孩子。