高中物理解題方法指導
物理題解常用的兩種方法：
分析法的特點是從待求量出發，追尋待求量公式中每乙個量的表示式，(當然結合題目所給的已知量追尋)，直至求出未知量。這樣一種思維方式「目標明確」，是一種很好的方
法應當熟練掌握。
綜合法，就是「集零為整」的思維方法，它是將各個區域性（簡單的部分）的關係明確以後，將各區域性綜合在一起，以得整體的解決。
綜合法的特點是從已知量入手，將各已知量聯絡到的量（據題目所給條件尋找）綜合在一起。
實際上「分析法」和「綜合法」是密不可分的，分析的目的是綜合，綜合應以分析為基礎，二者相輔相成。
正確解答物理題應遵循一定的步驟
第一步：看懂題。所謂看懂題是指該題中所敘述的現象是否明白?
不可能都不明白，不懂之處是哪？哪個關鍵之處不懂？這就要集中思考「難點」，注意挖掘「隱含條件。
」要養成這樣乙個習慣：不懂題，就不要動手解題。
若習題涉及的現象複雜，物件很多，須用的規律較多，關係複雜且隱蔽，這時就應當將習題「化整為零」，將習題化成幾個過程，就每一過程進行分析。
第二步：在看懂題的基礎上，就每一過程寫出該過程應遵循的規律，而後對各個過程組成的方程組求解。
第三步：對習題的答案進行討論．討論不僅可以檢驗答案是否合理，還能使讀者獲得進一步的認識，擴大知識面。
四、電場解題的基本方法
本章的主要問題是電場性質的描述和電場對電荷的作用，解題時必須搞清描述電場性質的幾個物理量和研究電場的各個規律。
1、如何分析電場中的場強、電勢、電場力和電勢能
（1）先分析所研究的電場是由那些場電荷形成的電場。
（2）搞清電場中各物理量的符號的含義。
（3）正確運用疊加原理(是向量和還是標量和)。
下面簡述各量符號的含義：
①電量的正負只表示電性的不同，而不表示電量的大小。
②電場強度和電場力是向量，應用庫侖定律和場強公式時，不要代入電量的符號，通過運算求出大小，方向應另行判定。（在空間各點場強和電場力的方向不能簡單用『＋』、『－』來表示。）
③電勢和電勢能都是標量，正負表示大小．用進行計算時，可以把它們的符號代入，如u為正，q為負，則也為負．如u1>u2>0，q為負，則。
④ 電場力做功的正負與電荷電勢能的增減相對應，wab為正（即電場力做正功）時，電荷的電勢能減小，；wab為負時，電荷的電勢能增加。所以，應用時可以代人各量的符號，來判定電場力做功的正負。當然也可以用求功的大小，再由電場力與運動方向來判定功的正負。
但前者可直接求比較簡便。
2、如何分析電場中電荷的平衡和運動
電荷在電場中的平衡與運動是綜合電場；川力學的有關知識習·能解決的綜合性問題，對加深有關概念、規律的理解，提高分析，綜合問題的能力有很大的作用。這類問題的分析方法與力學的分析方法相同，解題步驟如下：
(1)確定研究物件(某個帶電體)。
(2)分析帶電體所受的外力。
(3)根據題意分析物理過程，應注意討論各種情況，分析題中的隱含條件，這是解題的關鍵。
(4)根據物理過程，已知和所求的物理量，選擇恰當的力學規律求解。
(5)對所得結果進行討論。
【例題4】 如圖7—3所示，如果(氚核)和(氦核)垂直電場強度方向進入同—偏轉電場，求在下述情況時，它們的橫向位移大小的比。（1）以相同的初速度進入，（2）以相同的初動能進入； （3）以相同的初動量進入； （4）先經過同一加速電場以後再進入。
分析和解帶電粒子在電場中所受電場力遠遠大於所受的重力，所以重力可以忽略。帶電粒子在偏轉電場受到電場力的作用，做類似於平拋的運動，在原速度方向作勻速運動，在橫向作初速為零的勻加速運動。利用牛頓第二定律和勻加速運動公式可得
（1）以相同的初速度v0進入電場， 因e、l、v0都相同，所以
（2）以相同的初動能ek0進入電場，因為e、l、mv2都相同，所以
（3）以相同的初動量p0進入電場，因為e、l、mv0都相同，由
（4）先經過同一加速電場加速後進入電場，在加速電場加速後，粒子的動能
（u1為加速電壓）
由因e、l、u1是相同的，y的大小與粒子質量、電量無關，所以：
注意在求橫向位移y的比值時，應先求出y的表示式，由題設條件，找出y與粒子的質量m、電量q的比例關係，再列出比式求解，這是求比值的一般方法。
3、如何分析有關平行板電容器的問題
在分析這類問題時應當注意
（1）平行板電容器在直流電路中是斷路，它兩板間的電壓與它相併聯的用電器（或支路）的電壓相同。
（2）如將電容器與電源相接、開關閉合時，改變兩板距離或兩板正對面積時，兩板電正不變，極板的帶電量發生變化。如開關斷開後，再改變兩極距離或兩板正對面積時，兩極帶電量不變，電壓將相應改變。
（3）平行板電容器內是勻強電場，可由求兩板間的電場強度，從而進—步討論，兩極板問電荷的叫平衡和運。
4、利用電力線和等勢面的特性分析場強和電勢
電力線和等勢面可以形象的描述場強和電勢。電荷周圍所畫的電力線數正比於電荷所帶電量。電力線的疏密，方向表示電場強度的大小和方向，順電力線電勢降低，等勢面垂直電力線等……可以幫助我們去分析場強和電勢
【例題】 有一球形不帶電的空腔導體將乙個負電荷—q放入空腔中，如圖所示。問：
（1）由於靜電感應，空腔導體內、外壁各帶什麼電？空腔內、導體內、導體外的電場強度，電勢的大小有何特點，電場強度的方向如何？
（2）如將空腔導體內壁接地；空腔導體內外壁各帶什麼電?空腔內、導體內、導體外的場強，電勢有何變比？
（3）去掉接地線，再將場電荷－q拿走遠離空腔導體後，空腔導體內、外壁各帶什麼電？空腔內、導體內、導體外部的場強、電勢又有什麼變化？
分析和解本題利用電力線進行分析比較清楚
（1）把負電荷放人空腔中，負電荷周圍將產生電場，（畫出電力線其方向是指向負電荷）自由電子由低電勢到高電勢(電子逆電力線運動)發生靜電感應，使導體內壁帶有電量為q的正電荷，導體外壁帶有電量為q的負電荷，如圖所示。空腔導體裡外電力線數一樣多（因電力線數正比於電量）空膠外電力線指向金屬導體（電力線止於負電荷）。越靠近空腔導體場強越大。
導體中無電力線小，電場強度為零，空腔內越靠近負電荷q電力線越密，電場強度也越大。順電力線電勢降低，如規定無窮遠電勢為零，越靠近空腔導體電勢越低，導體內部電勢相等，空腔內越靠近負電荷q電勢越低。各處的電勢均小於零。
（2）如把空腔導體內壁接地，電子由低電勢到高電勢，導體上的自由電子將通過接地線進入大地，靜電平衡後導體內壁仍帶正電，導體外壁不帶電。由於電力線數正比於場電荷，場電荷－q未變所以空腔內的電力線分布未變，空腔內的電場強度也不變。導體內部場強仍為零。
由於導體外壁不帶電，導體外部無電力線，導體外部場強也變為零。（要使導體外部空間不受空腔內場電荷的影響，必須把空腔導體接地。）
在靜電平衡後，導體與地電勢相等都等於零，導體內部空腔中電勢仍為負，越靠近場電荷電勢越低，各處電勢都比導體按地以前高。
（3）如去掉接地線，再把場電荷拿走遠離空腔導體時，由於靜電感應，導體外表面自由電子向內表面運動．到靜電平衡時，導體內表面不帶電，外表面帶正電，帶電量為q。
這時導體內部和空腔內無電力線，場強都變為零，導體外表面場強垂直導體表面指向導體外，離導體越遠，電力線越疏，場強越小。順電力線電勢減小，無窮遠電勢為零，越靠近導體電勢越高。導體上和空腔內電勢相等，各點電勢均大於零。
當導體接地時，導體外表面不帶電，也可用電力線進行分析。如果外表面帶負電，就有電力線由無窮遠指向導體，導體的電勢將小於零，與導體電勢為零相矛盾。如果導體外表面最後帶正電，則有電力線由導體外表面指向無窮遠，則導體電勢將大於零，也與地等電勢相矛盾．所以，本題中將導體接地時，導體外表面不再帶電。
3、利用等效和模擬的方法進行分析
當我們研究某一新問題時，如果它和某一學過的問題類似，就可以利用等效和模擬的方法進行分析。
【例題】 擺球的質量為m，帶電量為q，用擺長為z的懸線懸掛在場強為e的水平勻強電場中。求：（1）它在微小擺動時的週期；（2）將懸線偏離豎直位置多大角度時，小球由靜止釋放，擺到懸線為豎直位置時速度剛好是零。
2019屆高考物理解題方法指導複習
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