時間：2012-6-26 下午3:30
活動課程：科學《發現奧秘》
授課老師：王普中授課班級：大班
活動目標：
1、 引導幼兒認識硬幣。
2、 通過實驗操作，發現水的浮力現象。
3、 培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
活動準備：
水、硬幣、玻璃杯
活動過程：
一：出示硬幣，讓幼兒認識一角錢的硬幣。
1、 展示玻璃杯倒入白開水。
2、 老師提問：小朋友老師拿玻璃杯、水、硬幣做什麼呢？（幼兒自由討論）
3、 老師將一枚硬幣隨意往水中放，同時又將另一枚輕輕放，這時會發生什麼呢？請幼兒仔細觀察。（一枚沉、一枚浮）
4、 提問：為什麼呢？小朋友自由討論。
5、 小結：水上面浮有一層細細的薄膜，隨意放薄膜容易破，所以會沉，輕放薄膜會是硬幣浮上來。
二：請小朋友動手操作
1、 培養孩子動手的能力，鍛鍊幼兒的耐心、協調性、平衡性。
2、 開動腦筋，怎樣會是硬幣容易浮起來？
活動目標：
1、 通過對硬幣的認識，發現硬幣沉浮的奧秘。
2、 通過實驗操作，發現水的浮力現象。
3、 培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。
活動準備：
水、硬幣、玻璃杯若干。
活動過程：
一：認識一角錢硬幣，探索硬幣沉浮的奧秘。
1、 出示一角錢硬幣，認識硬幣。
2、 出示裝有水的玻璃杯，教師提問：小朋友老師拿玻璃杯、水、硬幣做什麼呢？（幼兒自由討論）
3、 老師將一枚硬幣隨意往水中放，又將另一枚輕輕放放入水中，讓幼兒觀察出現了怎樣的現象。（師生交流討論）
4、 教師小結：水上面浮有一層細細的薄膜，隨意放薄膜容易破，所以會沉，輕放薄膜會使硬幣浮上來。
二：幼兒實驗操作，教師逐步指導。
三：活動延伸
活動評課：教師選材新穎，抓住了幼兒好奇的心理，使幼兒產生了濃厚的興趣。
不足：表現水的浮力的方式過於單一，科學探索應讓幼兒敢於去發現在身邊的不同現象，老師可以通過對不同物體的實驗操作來體現水的浮力，不要將認識硬幣作為科學探索課程的活動目標，因為的教具準備不充分，很多幼兒都想嘗試卻沒有機會。生活中有許多的東西是可以體現水的浮力，應該讓幼兒有更多的機會去探索生活中哪些物品可以通過水浮起來。
讀《科學發現的追求》有感
宇宙是有限的還是無限的?宇宙是怎樣形成的？這些都是人類探索了幾千年而且至今仍在探索的問題。最近我讀了 科學發現的追求 這本書向我們介紹了四個部分，分別是天文大發現 地理大發現 生物大發現 還有發現的故事。我最感興趣的是天文大發現裡的一篇 宇宙大 的發現。牛頓在1692 1693年給劍橋大學三一學院院...
大班科學活動我發現的變化
大班科學活動 我發現的變化 活動目標 1.初步理解事物都是處於變化之中的，學習以辨證科學的態度看待周圍事物。2 大膽表述生活中自己發現的各種變化。活動準備 1 一些會變化的東西 記號筆 固體膠 鉛筆 未充氣的氣球 袋裝速溶咖啡 積木 回形針 公尺 飲料瓶 內有少許水 石頭 紙張 書本 紙質小盒子 橡...
為什麼嘴唇變薄人體奧秘的科學解釋
為什麼嘴唇會隨年齡增長而變薄 1 為什麼人會有耳垢？答案 耳垢具有防止異物侵入耳道的作用。由外耳腺體產生的耳垢可以保護內耳免受感染。這種黏性物質可阻止灰塵和蟲子進入。耳垢變乾後會自行脫落，或者在洗頭的時候自然脫落。因此，掏耳朵只能清理外耳。耳道猶如死胡同，掏耳朵不僅會把耳垢推得更深，而且還可能意外擦...