考生學號：
1、請結合工作實際，談談殘疾人就業權益的維護與保障。（4分，以上）
答：殘疾人是社會主義大家庭的重要成員，讓殘疾人共享改革發展的成果，是全面建設小康社會的重要內容，也是推動科學發展、促進社會和諧的根本要求。《中華人民共和國殘疾人保障法》規定：
殘疾人在政治、經濟、文化、社會和家庭生活等方面享有同其他公民平等的權利。禁止侮辱、侵害殘疾人；國家保障殘疾人勞動的權利。
從本人的了解掌握情況來看，殘疾人就業形勢的難點是：
一、就業崗位問題，由於全社會就業形勢嚴峻，因此殘疾人就業壓力大，就業崗位缺乏，嚴重影響到殘疾人的就業。
二、社會認識問題，用人單位對殘疾人的能力認識不足，認為不論什麼職位，健全人一定比殘疾人勝任。
三、就業能力問題，殘疾人由於身體條件所限，受教育程度低，因此就業競爭力弱，就業選擇餘地少。
為此，提出以下建議：堅持「集中與分散相結合」的殘疾人勞動就業方針，加大宣傳力度，消除社會對殘疾人就業的偏見，引導用人單位依法按比例安排殘疾人就業，同時落實各項優惠政策，積極鼓勵殘疾人個人或自願組織起來自主創業，引導殘疾人自強自立。第三大力發展殘疾人職業教育，提高殘疾人就業素質，根據各類殘疾人的特點和市場需求，為殘疾人提供實用性強、見效快的就業技能培訓，提高殘疾人的就業能力。
2、請闡述您是如何開展工作的，並列舉在工作中遇到的主要困難和問題，請選擇乙個較為典型的例子加以說明。（8分，以上）
答：我社群現有持證殘疾人51人（視力殘2人，聽力殘5人，肢體殘26人，智力殘4人，精神殘10人，多重殘4人），約佔總人口的1.1%，男性31人，女性20人，其中處於就業年齡段的殘疾人27人。
截至目前已就業人26人（1人今年7月剛畢業，入戶走訪了解其暫無工作意願）。按照就業形式分類統計，集中就業2人，分散按比例就業18人，個體就業或靈活就業6人。
本社群居民黃某，因言語聽力多重殘，在再求職過程中遇到一些困難，有些企業不願意接受殘疾人，而某些企業因效益不佳等自身實際情況，拒收員工。在與黃某做交流時，知道了黃某的辭職原因是：在個體老闆場所打工的時間過長，待遇沒跟上。
黃某本身是有一技之長的，也恰好合適這份工作，同時他也挺喜歡這份工作，於是針對這個問題，我們一邊耐心細緻地幫其分析了目前各行各業求職的狀況，對其進行必要的心理輔導，一邊同原工作場所的老闆進行溝通協商。幾天過後，老闆主動找到黃某，根據實際情況相應的調整了工作時間，提高了待遇，終於黃某再次回到了原本熱愛的工作崗位上。通過本次調解工作，使我知道凡是遇到問題都要具體問題具體分析，針對各自的特點去尋求解決的最佳途徑。
3、請簡要談談您對網路學習這一方式的看法和認識以及近一年來您參與網路學習的苦和樂，如學習中的困難，哪些環節讓您產生壓力和焦慮，學習的收穫和成就等等。（3分，以上）
答：通過近一年來的學習，我認為網路學習最大的好處是可以反覆上課。這是與面授學習沒法相提並論的。
從學習環境上來說它確實方便：只需要一台有網際網路的電腦即可隨時隨地學習，用不著擔心臨時有急事而錯過某節重要的課程，遇上不太懂的還能重複多遍的聽課。與此同時，網路學習卻很考驗乙個人自身的素質。
由於是網路授課，無需簽到，無人監督，缺少學習氛圍，故學習依靠的是學習者本身的自覺性、主動性和積極性。它將成為生活的負擔還是會為生活「錦上添花」，完全憑藉自己對它的態度。
工作之餘，我會登入學習。在這裡有許多優秀教授，他們獨特見解，讓我學到了日常在殘聯工作中很多不懂的知識，特別是必修課中關於殘疾人就業服務政策、殘疾人心理輔導實務與選修課中的陽光心態這幾塊內容。記得當時在學習陽光心態課程時，正巧工作中遇到不順心的事，心煩氣躁。
當收聽完講師的課後，放平心態，換個角度看問題時，我驚喜的發現通過學習本次的課程，不僅讓我具備了更豐富的專業知識與技巧，在今後能有能力去幫助更多需要幫助的殘疾人，而且在潛移默化中，增加自身為人處事的能力，間接的助自己成長。同時還認識到，隨著時代的變化發展，作為基層殘疾人工作者，只有不斷地強化學習，與時俱進，才能更好的為殘疾人服務。
殘疾人就業指導員考試論述題答案
2 請闡述您是如何開展工作的，並列舉在工作中遇到的主要困難和問題，請選擇乙個較為典型的例子加以說明。8分，以上 答 殘疾人就業需求和就業現狀之間的矛盾還是十分突出。我鎮趙某，因肢體殘疾，找工作時遇到很多困難，許多企業都表示不願意接受殘疾人，自主創業又沒有合適的專案與資金，無奈之中找到我，在分析了趙某...
殘疾人就業諮詢與指導基礎單選題
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