《媽媽抱抱我》：整個活動，氣氛溫馨輕鬆自然，我始終注意語氣輕重緩急，注重情感表達，師幼互動親切，情感交流真切自然，不足的地方就是如果去掉讓孩子拓展生活中尋找愛的這一部分，在時間和完整度上就會更一籌，這個可以作為課後的活動延伸。但總體來說整堂課還是不錯的，達到了預想的效果。
語言反思：
《小熊醒來吧》： 本次活動內容淺顯易懂，比較符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的活動教具很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、**和積極參與的熱情。在活動中我也發現幼兒並不能完全體會出小熊和媽媽之間的愛和默契，這可能是與在前半段講述時引導不夠充分有關係，或者在活動前多進行這方面的準備，也許幼兒的表現會更好些。
《爸爸的呼嚕》： 活動中通過學習爸爸的呼嚕，並用象聲詞發出呼嚕的聲音，讓幼兒更感興趣，幼兒學起來也容易記住，在不知不覺中知道自己身上的各個部位。活動中還讓幼兒學爸爸打呼嚕，並邊用嘴巴發出象聲詞。
但是本次活動如果讓幼兒學說詩歌中的語言的話還是很有難度的。
《魔法媽媽》：整個活動我將「魔法媽媽帶來了神奇的魔盒」情境貫穿，讓幼兒充滿了「魔盒」的慾望，使學習詩歌變得不再枯燥而異常有趣生動。在魔法媽媽的魔盒中的神秘**都非常貼合詩歌的內容，符合幼兒的審美要求，加上優美適合的肢體動作，把幼兒引領到神奇的魔法世界。
基礎上，激發幼兒產生創編的興趣，教師地用即興繪畫的呈現出幼兒的想象，並幼兒用詩句中的語言將新的內容創編，讓幼兒感受到創編的樂趣。詩歌本身的問題，即句式工整，不記憶。幼兒起來有的難度。
今後可以考慮將詩句的句式稍作改動，以的教學。
主題活動親親熱熱一家人反思
西倉幼兒園姚娜 一 主題活動的產生 家是幼兒的第一學校，父母是幼兒的第一任老師，家是幼兒最為重要 最為親切的生活環境。孩子在家中被父母寵愛，保護，從呱呱落地就和家人親親熱熱在一起，他們在渴望媽媽的關愛 呵護 爸爸的遊戲 玩耍時，並未去關心 了解父母，覺得父母所做的一切都是應該的。為此我們開展了 親親...
小班水墨活動親親熱熱一家人
親親熱熱一家人 活動目標 嘗試畫人物的半身像，能合理分布畫面。2.通過說說畫畫，感受家庭中濃濃的親情。重點難點 能夠利用線條繪畫出全家福的半身像，能夠合理分布畫面。活動準備 1.投影儀 全家福 2.幼兒操作材料人手乙份。顏料 宣紙 墨汁 棉籤 活動過程 1.匯入 出示全家福。出示全家福，激發幼兒參與...
我們是親親熱熱的一家人
在我剛剛踏上工作崗位的時候，望著撲入滿眼的陌生環境，工作的環境也和自己想象的大不一樣，心裡很惶恐，不知該如何將自己的一腔熱情投入到工作中。而在學校裡學到的都是理論的東西，實際工作的時候才發現，原來教學工作並不如我所想象的簡單，是如此的複雜和瑣碎，常常會失去耐心，發孩子脾氣。這時候身邊的同事們總是會很...