中學語文教學資源網 2005-05-15
福建省寧化五中許兆河
描寫是記敘文寫作的常用技巧，也是寫好記敘文的不可迴避的乙個環節。無論是敘事表情達意還是寫景狀物抒情，描寫都是最重要手段。要準確客觀再現生活，就必須做生活的有心人，認真觀察生活和記錄生活，但是還不夠，初學寫作者常會遇上「只能意會，不能言傳」的情況。
乙個鄉下人外出旅遊，人家問他旅遊見聞和感受，他只能說景色很美，很好玩，豈不讓人大倒胃口。如果他能說會道，能把去過的名勝古蹟，旅遊的奇聞經歷詳細地敘述，一定會喚起人們的濃厚的興趣。我們看了美文家的作品，也會心旌動盪。
走進文學大師為我們創造的藝術天地裡，可以領略自然風光的神奇異彩，山川風物的秀美多姿。也可以感受到民俗民情的獨特風采，人物形象的鮮明個性。讀一篇美文，你可以陶醉在藝術的境界裡樂而忘返，讀一篇描寫生動的敘事散文，你也可以讓自己隨作品主人公的命運沉浮起起落落。
乙個真正的文學大師是非常善於駕馭自己的文筆的，他能構築自己的藝術天地。讓我們走進司馬遷的《史記》，看看那篇《廉頗藺相如列傳》是如何介紹「完璧歸趙」的情節和藺相如鮮明的人物個性的？綠
秦王坐章台見相如，相如奉璧奏秦王。秦王大喜，傳以示美人及左右，左右皆呼萬歲。相如視秦王無意償趙城，乃前曰：
「璧有瑕，請指示王。」王授璧，相如因持璧卻立，倚柱，怒髮上衝冠，謂秦王曰：「大王欲得璧，使人發書至趙王，趙王悉召群臣議，皆曰『秦貪，負其彊，以空言求璧，償城恐不可得』。
議不欲予秦璧。臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎！且以一璧之故逆彊秦之驩，不可。
於是趙王乃齋戒五日，使臣奉璧，拜送書于庭。何者？嚴大國之威以修敬也。
今臣至，大王見臣列觀，禮節甚倨；得璧，傳之美人，以戲弄臣。臣觀大王無意償趙王城邑，故臣復取璧。大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎於柱矣！
」相如持其璧睨柱，欲以擊柱。秦王恐其破璧，乃辭謝固請，召有司案圖，指從此以往十五都予趙。相如度秦王特以詐詳為予趙城，實不可得，乃謂秦王曰：
「和氏璧，天下所共傳寶也，趙王恐，不敢不獻。趙王送璧時，齋戒五日，今大王亦宜齋戒五日，設九賓於廷，臣乃敢上璧。」秦王度之，終不可彊奪，遂許齋五日，舍相如廣成傳。
相如度秦王雖齋，決負約不償城，乃使其從者衣褐，懷其璧，從徑道亡，歸璧於趙。
秦王齋五日後，乃設九賓禮於廷，引趙使者藺相如。相如至，謂秦王曰：「秦自繆公以來二十餘君，未嘗有堅明約束者也。
臣誠恐見欺於王而負趙，故令人持璧歸，間至趙矣。且秦彊而趙弱，大王遣一介之使至趙，趙立奉璧來。今以秦之彊而先割十五都予趙，趙豈敢留璧而得罪於大王乎？
臣知欺大王之罪當誅，臣請就湯鑊，唯大王與群臣孰計議之。」秦王與群臣相視而嘻,乃驚而怒之辭也。左右或欲引相如去，秦王因曰：
「今殺相如，終不能得璧也，而絕秦趙之驩，不如因而厚遇之，使歸趙，趙王豈以一璧之故欺秦邪！」卒廷見相如，畢禮而歸之。以上是「完璧歸趙」中的乙個精彩片斷，對藺相如的大智和大勇分別用了直接描寫和間接描寫來表現。
學習這段文字，人物的言行神態，無不躍然紙上。相如孤身入虎狼之秦，肩負著趙的重托，既不能有辱國家體面，又不能使趙國蒙受損失，想要完璧歸趙的確不是一件易事，把藺相如的個性形象放在特定的環境中展現，顯示出作者嫻熟的技巧和獨特的匠心。
當你開啟袁巨集道的《西湖雜記》豈能不產生遊覽被譽為上有天堂，下有蘇杭的人間勝地的衝動呢？看看這段《靈隱寺》：靈隱寺在北高峰下，寺最奇勝，門景尤好。
由飛來峰至冷泉亭一帶，澗水溜玉，畫壁流青，是山之極胜處。亭在山門外，嘗讀樂天記有雲：「亭在山下水中，寺四南隅，高不倍尋，廣不累丈，撮奇搜勝，物無遁形。
春之日，草薰木欣，可以導和納粹；夏之日，風冷泉渟，可以蠲煩析酲。山樹為蓋，岩石為屏，雲從棟生，水與階平。坐而玩之，可濯足於床下；臥而狎之，可垂釣於枕上。
潺湲潔澈，甘粹柔滑，眼目之囂，心舌之垢，不待盥滌，見輒除去。」觀此記，亭當在水中。今依澗而立，澗闊不丈餘，無可置亭者，然則冷泉之景，比舊蓋減十分之七矣。
韜光在山之腰，出靈隱後一二裡，路徑甚可愛。古木婆娑，草香泉漬，淙淙之聲，四分五路，達於山廚。庵內望錢塘江，浪紋可數。
餘始入靈隱，疑宋之問詩不似。意古人取景，或亦如近代詞客，捃拾幫湊。及登韜光，始知「滄海浙江」、「捫蘿刳木」數語，字字入畫，古人真不可及矣。
宿韜光之次日，餘與石簣、子公，同登北高峰絕頂而下。
的確，觀古人名篇，恍如隨古人神遊勝地，心領神會，別有一翻滋味。當我攜友同遊西湖後，禁不住聯翩浮想，在斷橋上，重溫了一段人蛇之間爛漫的愛情故事，在**穆廟前,重讀精忠報國的內涵。文學靠什麼來吸引人呢，它靠的就是描寫來吸引人。
就**來說，它的三要素人物情節和環境，哪一點可以離開描寫？因此，筆者在指導學生寫記敘文時，要求學生一定要掌握幾種常見的技巧。如表現人物形象時，一定要用上外貌描寫肖像描寫神態描寫心理描寫語言描寫行動描寫細節描寫中的兩三種，一定要盡可能地向讀者傳達最準確的翔實的資訊。
要用自己的審美的眼光來裁剪生活中的「美」。請大家欣賞下面一段文字。
她的脖頸上圍著一條長長的雪白的真絲圍巾，纖細豐滿的小手，握著一方白手帕，手帕的一角耷拉到車窗前的茶几上，看得見上面繡著一枝梅花。豆綠色的上衣，白圍巾，白手帕，襯托得她那張臉愈發撫媚，俊俏，具有一種誘人的魅力。那青年人突然一怔，目光停在少女的雙眉上。
——哦，她的眉毛真好看，彎彎的，細細的，微微顰蹙起兩個極小極小的眉峰。輕顰的雙黛，籠罩著朦朧的憂鬱的色彩，淡淡的，似有若無，彷彿是煙雨中的遠山，顯得格外的秀麗，淡雅。她的青春面容，她的幽美豐韻，已經把車廂裡許多人的目光吸引了過來。
有的還交頭接耳，竊竊私語，指指點點。那青年人偶一側臉，把這一切都看在眼裡。他用一種厭惡的，甚至是憤怒的眼神，去掃視回擊那些貪婪的目光，俗不可耐的神態。
柯興《風流才女——石評梅傳》）
這段文字中介紹的人物就是石評梅。這裡用到了服飾描寫肖像描寫神態描寫，把青春靚麗的少女形象刻畫得栩栩如生，呼之欲出。
借鑑例項
生命是一朵常開不敗的花
四川考生
其實，每個人的心裡都有一片戈壁灘，而我們一生的事業就是讓那裡開滿鮮花。 ——題記快樂的人生，也會有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人卻常常誇大挫折，放大痛苦。不一樣的選擇，不一樣的人生之旅，而要讓我們心裡的戈壁荒原開滿鮮花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。
一枚貝殼要用一生的時間才能將無數的沙粒轉化成一粒並不規則的珍珠，雨後的彩虹綻放剎那的美麗卻要積聚無數的水汽。如果把這些都看成是一次又一次挫折，那麼是挫折成就了光彩奪目的珍珠和美麗的彩虹。 冰心說：
「成功的花兒，人們只驚羨它現時的美麗。當初它的芽兒浸透了奮鬥的淚水，灑遍了犧牲的細雨。」如果遭遇挫折，仍能以奮鬥的英姿與之對抗，那麼這樣的人生是輝煌的。
當蘇武被流放到北海時，北海的羊群咩咩地叫著，似在歡迎這位堅貞不屈大漢臣子。這十幾年的痛苦如果可以當作是一次挫折，那麼這次挫折無疑是痛苦的，可是這位放羊老人從未曾放大痛苦，於是十幾年後，大漢的丹青上書寫下了民族不屈的堅貞氣節。 昭君出走大漠，絲綢之路上又多了一串駝鈴的丁冬聲，「千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論」不應該是她真實心態的寫照吧！
如果不賂畫師，終至出塞算是一次挫折，那麼是挫折換來了漢匈兩地人民的短暫安寧。 蘇武和昭君的舉動應該是對直面挫折，縮小痛苦的心理的詮釋。人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌，因此直面挫折，化解痛苦才是我們的最佳選擇。
沒有必要因葉落而悲秋，也沒有必要因挫折而放棄抗爭。因為一花凋零荒蕪不了整個春天，一次挫折也荒廢不了整個人生。 人們常說，風雨過後，面前會是鷗翔魚游的天水一色，荊棘過後，面前會是鋪滿鮮花的康莊大道。
既然如此，我們還有什麼理由「放大人生的痛苦」。 生命是一朵常開不敗的花，那挫折必是滋潤花的養分，沒有經歷過挫折的人生是不完整的人生；沒有滋潤它養分的花遲早也會枯萎。 痛苦和挫折是人生必然要遇到的兩大難題，要想讓我們的心的戈壁荒原開滿鮮花，只有在遭遇挫折時排解痛苦，積蓄人生的力量為新的目標而奮鬥，生命之花才會常開不敗，生命的存在才會有新的更深刻的意義！
水邊的女人
江蘇考生
我看見西子浣沙的漣漪，望見貂嬋戲水的波瀾，聽到紅拂袖水的誓言，聞到虞姬臨江的哀嘆。水邊的女人，永遠帶著那乙份無悔，保持著那永不失去真彩的靈動。「汝」，於是我想到了你——黛玉。
水做成了女人，寶玉如是說。你就如那一池流過沁芳閘的活水，帶著靈動，淌入了賈府。於是，一泉清流被你演繹到了極致。
水邊，你寫下了《葬花吟》；水邊，你賦出了《唐多令》。提鋤攬籃，收一方落紅；扶柳灑淚，送一池飄絮。也許，你又感懷身世了，面對那池清流，你想到了「逝者如斯」；看到了隨波而去的落紅，你想到了「花自飄零水自流」。
水成了你感情的承載，載著水做的女人的眼淚，流向遠方。但賈府並不是乙個任水自流的地方，你覺得你在被束縛，被一堵堵圍堤擠壓著，彷彿就要成為一潭死水。你在抗爭，為那乙份靈動與鮮活而爭取著自由。
海棠詩社或許就是一次吧。當你寫下「碾冰為土玉為盆，半卷湘簾半掩門」時，你的靈動已無法更變地展現在那一尺白宣之上。然而，李紈卻依舊把勝者的皇冠戴在了那個只會寫「珍重芳姿晝掩門」的寶釵頭上。
不置可否，寶釵用她特有的淑女風範展現了大家閨秀自重與懂事，而黛玉，你又輸在何處？一句「偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂」，一句「月窟仙人縫袂，秋閨怨女拭啼痕」。試問你輸了嗎？
沒有，恰恰相反，你爭得了那一池的靈動。為什麼碧藍的清池不會改變它的顏色？智者樂水，欣賞的就是它的靈性與矢志不渝的心志。
黛玉，你總是在這麼抗爭著，為著你的初衷，也為著你不變的靈氣。也許，你已經頭破血流，也許，你帶著那一絲不可遺忘的悔憾辭世，然而，如水，如你帶來的是不可磨滅的靈性與不可變更的志氣。面對封建的枷鎖，你選擇了水，洗一身清潔，染一池靈動，追一方夢想。
汝——水邊的女人……
中考記敘文寫作技巧談
一 細讀題目，審題技巧 首先要認真讀題。弄清題目和材料的要求，關鍵的詞語要用筆點出，重點思考理解。其次找題眼，題目若是短語，可以用結構分析法來找題眼，如作文題目 告訴你使我高興的一件事 這是個動賓短語。文中要寫的事只能是一件，這件事 使我高興 而不是 你 高興 而且是 我 告訴 你 的。題目若是乙個...
記敘文寫作技巧
那麼，怎樣記敘好一件簡單的事呢？1 要交代清楚事情發生的地點 時間 要把事情的經過 因果寫明白。一件事，總離不開時間 地點 人物 事件 原因 結果等六個方面的內容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什麼事。然而，交代這六個方面內容不應該呆板，要根據文章的需要靈活掌握。時間 地點也...
記敘文的寫作技巧
記敘文 它分為寫人的記敘文和寫事的記敘文兩種。切記是記敘文就是一件事。寫一件事情才是記敘文 使記敘文內容豐富的方法 作文最主要的做到 有話說，有話好好說 1，切入點，要大題小作。寫文章最忌諱寫大而空的東西，08安徽卷 帶著感動出發 很多人會想到寫 寫 當然可以，但是寫 落入俗套不說，同時也極有可能寫...