小學生遊戲作文

記一次玩遊戲（一）

今天，我來到學校學習寫作。

溫老師把我們帶到乙個比班級大的教室。一進門，我們看到了乙個黑板，幾套桌椅。黑板非常大，上面有一條幅寫著：『邵武市鄉村醫生規範》培訓班』。這個教室不只是我們十幾個人上課。

上課了，溫老師說：「我們來玩遊戲。」我想：

是來上寫作課的，怎麼讓我們玩遊戲呢？他讓大家把6張長凳擺成乙個圓圈。首先，我們玩大風吹，兩人一張凳子，有個人當主持人，比如：

他說：「大風吹。」大家說：

「吹什麼？」主持人又說：「吹穿裙子的。

」穿裙子的同學就要和另外乙個也穿裙子的同學換位子，如果找不到位子，就得當主持人。玩的過程中，有的人一動不動；有的人瞪大眼睛；還有的人豎起耳朵，很認真。

下乙個遊戲是貓貓找凳凳，讓每個同學了解其他同學的名字，挺有趣！

做完遊戲，老師叫我們寫一篇玩遊戲的作文。

我恍然大悟：寫作要靠體驗，沒有體驗是寫不出、寫不好的。以後，我寫作之前最好要先體驗，而且還要認真地寫，用詞要恰當，用句子也要精確。

今天下午，我不僅學會了一些寫作的知識，還交了許多新朋友，真高興啊！

六一遊戲（二）

「六一」兒童節那天，老師為我們準備了形式多樣的遊戲活動。其中令我印象最深的遊戲是吸桌球和貼鼻子。

首先進行的是吸桌球遊戲，老師先選幾個同學來參加吸桌球比賽，我自告奮勇地第乙個舉起手，老師看我這麼積極，就選我來參加第一輪比賽。我走上「賽場」，心裡很緊張，手心都冒出了汗。我深呼吸幾口氣，給自己打打氣。

等老師一聲令下：「開始！」我立即抓起吸管拼命地吸，乙個，二個，三個……我連吃奶的力氣都使了出來。

這時我聽了同學們不斷地為我打氣，他們大聲喊著「莫澤豪，加油！莫澤豪，加油！」。

在同學們的鼓勵聲中，我彷彿又從困難中站了起來，我不管三七二十一，只管盡力地吸，速度越來越快，「十秒，九秒，八秒……」我吸了乙個又乙個。「停！」老師一喊，緊張刺激的吸桌球遊戲結束了。

我數了數自己吸的桌球數量，一共二十二個。我以大比數贏了其他同學，高興地跳了起來。

接著是貼鼻子比賽，同學們用自己的紅領巾蒙上眼睛，然後拿著「鼻子」磁鐵往頭像鼻子的位置貼上去，貼中了為贏。我以為很簡單，結果一試，把磁鐵貼上了頭像的嘴角邊，引得全班同學哈哈大笑，連我自己也忍不住笑了。

這個「六一」兒童節在同學們的歡聲笑語中結束了，我踏著輕快的步伐高高興興地回家。

貼鼻子遊戲（三）

遊戲剛開始，老師在黑板上畫了三個小朋友，他們長得虎頭虎腦、濃眉大眼，正朝著我們微微地笑著，好像在說：「誰來給我們貼鼻子呢？」

同學們把手舉得高高的，都想參加。可是蒙上眼睛要貼準鼻子卻不是一件容易的事情，我剛舉起手又縮了回來，望著三個沒鼻子的小朋友畫像發呆。驀地，我竟然發現左邊那個要貼鼻子的地方，正巧有一條裂縫。

這個驚人的發現使我一下子興奮起來。於是，我又把手舉得高高的，幾乎整個身子都站了起來，老師便讓我上去貼鼻子。我快步走到左邊那個頭像前，看清楚了那條縫，那個應該貼鼻子的地方正好在這條縫的中間，我趁人不注意測試了一下，自己的鼻子正好和要貼鼻子的地方一樣高，我心裡更加有底了。

這時，老師讓我們用紅領巾把眼睛蒙上，然後又讓我們在原地轉了三圈，才把「貼鼻子」分給我們。我明白現在我的目標不是貼鼻子，而是要摸到那條縫。我用手指在黑板上小心翼翼地移動著，不多時，那條縫被我摸著了。

我開心極了，毫不猶豫地把鼻子貼了上去。我立刻把紅領巾解開一看，不由得歡叫起來：「哇！

貼準了，真棒！」下面也響起了熱烈的掌聲。再看別人，他們有的鼻子貼在耳朵上，像戴了耳環；有的把鼻子貼在嘴上像個醜八怪，引起了一陣嘻嘻哈哈的笑聲。

老鷹抓小雞（四）

我們那兒的小朋友和我一起玩了乙個遊戲，名字叫老鷹抓小雞。

遊戲開始了，一群當小雞的小朋友拉著當母雞的小朋友的衣服。當老鷹的小朋友先往東跑，母雞馬上攤開雙手往東欄老鷹。於是，老鷹折身向西跑，母雞靈活地轉身向西欄。

老鷹停下了腳步，大概在想什麼辦法才能抓住小雞。突然，他趁母雞不注意時，猛然低身衝過母雞的雙手，跑到後面的小雞處。小雞還沒有反應過來，就給他抓了乙隻去了。

老鷹真厲害，照這種辦法又接連抓了幾隻小雞去。母雞這才明白過來，馬上開始攔截。

老鷹又出新招。他說：「我不玩了，我得回家去做回家作業了！」母雞信以為真，又給老鷹抓了幾隻小雞。

現在，只存下母雞一人了。老鷹幾次猛追就給他抓住了。

遊戲結束了，我們就分散回家了。