語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的，「文道統一」，學文與悟道應同步進行，教育不僅是為文化的傳遞，更是人格心靈的喚醒，因此，在語文教學教程中應該重視教學的薰陶感染作用，注意教學內容的價值取向，根據語文新教材的特點及學生的實際情況，特制定了本學期五
年級德育工作計畫，內容如下：
一、加強學習，提高認識，進一步轉變教育觀念。
1．確立「以德治年級」觀念。通過聽報告、聽講座、座談、交流等多種形式，讓廣大教職工提高認識，明確教書育人的責任。通過政治學習，強化教師對德育工作重要性的認識，從而不斷端正教育思想，自始至終將德育放在學校工作的首
要位置。
2．確立「以人為本」的思想。「以人為本」是新課程創導的全新的教學理念，在平時的育人過程中，我們要努力構建「平等、民主、和諧、合作」的師生關係，把每個學生作為真實的人、發展中的人、有差異的人、有潛能的人來看待，教育中
要充分發揮學生的積極性、主動性，堅持正面教育。
二、充分發揮德育功能，有針對性地開展各種主題教育
活動。1．愛國主義教育。充分利用德育基地及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義教育，引導學生樹立正確的人生觀、
世界觀、價值觀。
2．安全教育。抓好學生上學、放學路上的安全教育，落實好安全措施，確保學生安全。加強每週值日工作，讓學生在校園內進行安全、文明的有益活動，積極建立「平安校園」。
3．誠信教育。認真貫徹教育部《關於進一步加強中小學誠信教育的通知》精神，以建立文明學校、誠信學校、誠信班級等為載體，積極倡導學生誠信「從我做起，從小事做起，從身邊做起」，倡導教師「以誠待生，重諾守信，言行一致」，
成為誠實守信的榜樣。
4．法制教育。組織學生收聽收看法制教育講座和錄影，加強法律常識宣傳，普及法律知識，提高學生法制意識，推
進社會法制化程序。
三、重視學生的養成教育
1、把養成教育有機滲透到各學科教學之中。
學生的學習過程其實也是一種創造美的過程，設想通過各種學科的教學和活動，使學生掌握基礎知識，受到美的陶
冶，發展鑑賞美、創造美的能力。
語文課要學生打好基礎，提高聽、說、讀、寫的能力，感受到用詞造句的語言美、人物塑造的形象美，表情達意的
情感美，環境場合的意境美。
數學課要讓學生掌握一定的數學基礎和基本技能，發展思維能力，讓學生感受到數學知識的邏輯美，圖形的對稱美，
數理演算的推導美，習題運算的思維美。
2、養成教育融於對活動中，結合班隊課，傳統節日、紀
念日開展豐富多彩的少先隊養成教育的系列活動。
3、重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。
四、語文人格教育
語文人格教育，是語文教師在教學活動中有意識、有計畫地結合語文知識傳授，語文能力培養，對學生進行人格教育的活動。語文教學中有著非常豐富的人格教育因素，文德兼美的語文教材比其他教材有著得天獨厚的育人因素。語文教學中的邏輯思維有助於優化學生人格中的認知結構，語文教學中的倫理道德因素，有助於優化學生人格中的倫理結構；語文教學中的審美內容有助於優化學生人格中的審美結構。
確立強化學生的主體地位，有助於培養學生的自主意識，結合作文教學能夠培養健康、豐富的情感，讓學生參與閱讀
規律的研究，有助於培養學生的創造精神。
1、教育學生關愛生命，樹立正確的人生觀。
2、對學生進行了美的教育
3、培養學生的科學精神
4、進行親情教育
5、培養學生的想象力
總之，語文教學中的德育是潛移默化的，如春雨潤物無聲，本學期我教研組嚴格貫徹執行學校的德育工作，力爭扎扎實實、兢兢業業，努力高效地完成了學校的德育工作，我們會竭盡全力，爭取更好，使每乙個學生的各方面素質均在所提高。
3語文德育工作計畫
漠河縣高階中學 教育教學材料 2011 2012年上學期德育工作計畫 年組 高二學科 語文教師 李婧 語文科由於其天然具有的深厚蘊藉的鮮明人文特徵與深厚感召力而具備了獨厚的塑造人的精神這一獨特功能。文道統一 學文與悟道應同步進行，教育不僅是為文化的傳遞，更是人格心靈的喚醒，作為21世紀的語文教師，我...
五年級德育工作計畫
1 實行學生班幹部及自我管理制，提高學生自我管理能力。班級管理工作採用創新精神，營造民主寬鬆的氛圍，為學生搭設 我是主人翁 的實踐舞台，實行班幹部及自我管理制。這樣既提高了學生的自我管理能力，發展了學生自我認識自我批評能力，又使班級工作有了向心力和再生力。讓每個孩子每天帶著乙份自信走進教室，在活動中...
五年級德育工作計畫
6.重視學校各項活動，讓學生在參與活動比賽的過程中，增強學生的參與意識，增強班級凝聚力。7.組織和培養班集體。如何在班級裡盡快抓好班級體，形成新的班風，我打算從以下做起 確立本學期的共同奮鬥目標 培養良好的班風。培養和使用班幹部，繼續值日班長制。1 建立小幹部例會制。每個月組織學生幹部開一次例會，對...