##第1篇：雛鷹爭章活動總結
經過一學期的時間，我們班內開展了雛鷹爭章活動，學生們的積極性非常高，每個學生都爭做小雛鷹，每個小組鬥爭作'雛鷹先進小組',活動開展良好，看到學生那一張張笑臉，我很高興，下面我將這一學期內雛鷹爭章活動總結一下：
一、建立完善的爭章體系，使其系統化、制度
我校每學期開學時，都要制定完善的爭章計畫，根據年級的階段要求，配合學校的學期工作計畫，確定每個年級的必修章；因班級而異、因小隊而異，根據自身實際設定屬於自己的獎章，也就是定章。這些計畫都是在班會課上，經過全體少先隊員的討論而確定的，充分體現出了少先隊員當家作主，在隊活動的自主性。在爭章的過程中，'雛鷹假日小隊'以其自願、自動、自主的優勢，成為了學生爭章的乙個良好的陣地。
我們把'雛鷹假日小隊'發展成了連續性的活動形式，從學期中的假日到假期，讓學生不間斷地為自己的爭章計畫而努力。學生家長擔任校外輔導員，共同關心、指導學校的雛鷹爭章活動。
班級中的'雛鷹爭章園地'記錄下了隊員們爭章過程中的點滴努力；人手乙份的雛鷹爭章手冊則記錄下了隊員們一學期的爭章成績，學期結束還要評選'雛鷹中隊'、'爭章達標小能手'……
二、發揮學校的特色，發動社會的力量，共同搞好雛鷹爭章活動
在爭章過程中，學校進行了各項活動，充分調動起學生的積極性，讓每乙個學生都有了競爭意識，知道了只有競爭才能為自己贏得榮譽。在班內進行優秀小組評比活動，每乙個小組都爭做第一名，小組之間無論在學習、紀律、活動中都進行評比，將雛鷹爭章進行到底。望著每一位學生那種認真嚴肅的勁，我非常高興。
雛鷹爭章活動滲透到學生學習的各個方面，這項活動對學生以後的發展和社會適應能力有了很大的促進作用。他讓學生學會了分工合作，讓每乙個學生都很積極的投入到學習、生活中，把那些拖拉的壞毛病，全部改掉，讓他們更加的朝氣蓬勃。
##第2篇：雛鷹爭章活動總結
建校幾年來，我校少先隊緊緊圍繞雛鷹行動的要求，扎扎實實地開展雛鷹爭章達標活動。在'雛鷹爭章'活動中，少先隊員們活躍身心，鍛鍊能力，開發潛能，取得了良好的效果。下面簡單介紹本班開展'雛鷹爭章'活動的情況：
一、抓實四個環節，為'雛鷹爭章'夯實基礎
就'雛鷹爭章'全程來看，爭章活動伴隨著隊員們的全部少先隊生活。爭章活動中的定章、爭章、考章、頒章四個環節，是乙個整體，應體現全程，開放式的素質訓練過程。在爭章過程中，充分體現民主性，盡量讓隊員在寬鬆的環境中自主地'擇章而爭'.
1 .定章：本學期，我們班級必修章是：紀律章、智慧型章、安全章、在必修章的基礎上，制定了班級的選修章：如藝術章、閱讀章、繪畫章、寫字章、科技章等。
2 .爭章：爭章的過程就是挑戰自我，戰勝自我的過程。
我們通過開展豐富多彩的少先隊活動，充分發揮隊員的主觀能動性，讓他們在活動實踐中競爭，提高能力。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學會了一種技能，一種方法，同時也增加了乙份自信。
3 .考章：班級成立了一中隊長為主的雛鷹爭章小組，對班級爭章情況進行考章，具體操作如下：
（ 1 ）班級每月評選一次。有中隊長、班長及班級幹部填寫雛鷹爭章表。
（ 2 ）班級建立學生雛鷹爭章管理檔案，並及時進行表彰。()爭章與評選優秀學生幹部、優秀少先隊員、校園之星嚴格掛鉤， 4 個月中均爭到章的同學可以參評。
（ 3 ）每學期期末進行'雛鷹爭章獎' 評選。累計得'章'數在全班前十名者將被評為小'雛鷹金獎學生'.得這些稱號的同學均由班級頒發 '五星'獎牌。
4 、頒章：頒章的形式多種多樣。我們充分利用班隊課進行頒章，讓隊員體驗成功的喜悅；通過家長會進行頒獎，隆重而熱烈。
二、組織各種活動，為'雛鷹爭章'充實內容
為了提高廣大學生的學習與參與活動的積極性，同時讓學生的付出得到認同，並培養學生的自信心與成就感，我們班級舉行的各種活動與'雛鷹爭章'結合起來。幫助學生構建自身發展所需的知識結構，發展自己的特長，張揚自己的個性，使每個學生都能得到健康、全面的發展，以至走向成功、**、成才。
1 .爭創'運動章'.
自學校開展的'陽光體育運動'以來，我們班級結合學校的這項活動開展了'我是運動小明星'活動。利用每週二的課間活動時間，知道學生聯絡拍皮球、跳繩、抖空竹等有益身體健康的體育運動，活動是以小組為單位，由輔導員、中隊長、小隊長共同評選每週的運動小明星。得星達到 8 枚的同學可獲得一枚'運動章',這樣的活動不僅鍛鍊了學生們的身體，還培養了他們團結、合作、堅強和友愛的高尚情操，更磨礪了他們自強不息的精神和吃苦耐勞的意志。
2 .爭創'閱讀章'.
閱讀活動是孩子們喜愛的一項語文學習活動，本學期，結合語文讀書活動的開展，我們班級舉行了午間爭章活動。根據必讀書完成情況進行評選，讀書書目達到 8 本的同學可活動'閱讀章'.
3 .爭創'科技章',
今年 12 月份，為了配合市青少年科技創新大賽，鼓勵大家爭創'科技章',本次科技緊緊圍繞'科學在心中，創造在手中',開展了科普、實踐、競賽等一系列活動，許多同學在活動中充分發揮自己的聰明才智，創造了乙個又乙個驕人的成績。在科技活動裡，我們能夠看到同學們踴躍參加科技繪畫競賽、科技小發明、小創造活動。繪畫和小製作小發明活動同學們參與熱情高。
##第3篇：雛鷹爭章活動小結
《少先隊輔導員工作綱要》中指出：'雛鷹爭章'活動是 1993 年啟動的'中國少年雛鷹行動'的重要組成部分。是對少先隊員參加少先隊活動、努力提高各方面素質的激勵和評價體系。
旨在引導他們從日常學習、生活的具體環節入手，分階段為自己確立'雛鷹獎章'的新目標，鼓勵他們通過自己的努力爭得'雛鷹獎章'.是少年兒童全身心參與的過程，通過活動使他們既有技能上的提高，又有情感上的觸動，還要有內心的收穫。
幾年來，在紮實的'雛鷹爭章'活動中，少先隊員們活躍身心，鍛鍊能力，取得了良好的效果。因此，我校非常重視少先隊的雛鷹爭章活動。現將工作總結如下：
一、與德育工作相結合，開展'雛鷹爭章'活動。
德育是學校工作的重要組成部分，而德育工作的順利開展則往往需要少先隊這個廣闊的舞台。少先隊與德育密不可分。因此，我們少先隊把'雛鷹爭章'活動與我校德育工作相結合，取得了較好的效果。
我校教師學習了美國羅恩·克拉克先生撰寫的《創造教育奇蹟的 55 個細節》一書，結合我校學生實際，制定了'小學生文明修養 10 細節',作為我校養成教育的重點。 10 細節分別是：見到師長問聲好；文明禮讓靠右行；課間休息不喧嘩；見到紙屑隨手撿；使用廁所講文明；學習用具要帶齊；愛護書本不塗抹；當天作業當天清；質疑問難有勇氣；誠實守信不說謊。
按照雛鷹基礎章與學校特色章相結合的原則，少先隊與德育共同制定我校雛鷹特色章為'細節教育特色章',分別是學習用具帶齊章、見到老師問好章、愛護書本章、文明用廁章、文明禮儀右行章、愛護環境隨手撿章、課間休息安全章、當天作業當天清章、午休午餐秩序章、時空轉換紀律章、誠實守信章、質疑問難勇氣章。在確定好各年級所爭獎章之後，通過紅領巾廣播、國旗下講話等形式，學習獲得各種獎章的標準。少先隊大、中隊開展豐富多彩的隊活動充分發揮隊員的主動性，讓他們在活動中競爭，在活動中提高各種能力。
因此，爭章的過程就是挑戰自我，戰勝自我的過程。考章時，利用隊活動課，首先由隊員個人推薦自己，展示自己的爭章成果。然後集體評價、表決。
頒章形式多種多樣，但都隆重、熱烈，讓隊員體會成功的喜悅。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學會了一種技能，一種方法，更重要的是增加了乙份自信。
二、雛鷹爭章活動與中隊特點相結合
雛鷹爭章活動的目的是要讓少先隊員在爭章活動中體驗成功，在選章、爭章、達標的過程中，在自我評價中，不斷激勵自己，實現自我超越。因此我們把爭章活動與中隊特點相結合，各中隊結合自身特點，由隊員商定本中隊特色章，中隊特色章與基礎章、學校特色章同等重要。由於是隊員自己設定的內容，他們更加重視，也更加珍惜。
例如三（ 3 ）中隊結合本中隊實際設定了'家務章'、'守時章',隊員自己制定評價標準。根據自己的表現首先自評，然後小隊內互評，在由小隊推薦候選人，集體評議。爭得獎章的同學在頒章後發表自己的爭章感言。
豐富多彩的雛鷹爭章活動讓隊員通過體驗與感受，提高了他們的綜合素質。但是，由於自己缺乏經驗，工作中還有很多不足，我會努力做好少先隊工作，使我校的雛鷹爭章活動提高到乙個新水平。
##第4篇：雛鷹爭章活動總結
這學期卻已接近尾聲， 緊張而忙碌的工作即將結束， 又到了盤點一學期工作得失的時候了。回憶這一學期我中隊開展的活動，除了按學校要求開展愛國教育、安全教育、廉潔教育等一些中隊活動外，我隊還根據大隊安排，結合我中隊隊員的性格特點和學習生活的實際情況，重點開展了豐富而有意義的雛鷹爭章活動，激勵學生積極向上，努力拼搏，提高學生的綜合能力。現就將本活動中的收穫和不足進行反思總結如下：
一、認真計畫合理安排
開學初，能結合學校德育處每月主題和我對實際情況制定雛鷹爭章計畫，確定每月的章目、獲章標準和護章方法。結合這學期學校要求，9 月我中隊爭的章目是民族精神章，10 月我隊定了愛國章，11 月我隊定了國防章，12 月定了環保章。希望通過這些章目的爭章活動，讓隊員們學會做人，學會生活等。
二、認真落實有序開展
根據起初的活動計畫，在本學期能使雛鷹爭章活動貫穿於整個學期的學習過程，真正起到督促教育教學，豐富隊員的學習生活。
九月份的'民族精神章' 獲章標準為1 .了解中華民族歷史，能說出體現民族精神的乙個人物或事件。 2 .知道中華民族的發展，受到團結統
一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的教育，弘揚民族精神。 3 .做一件體現民族精神的事。
十月份的'愛國章'獲章標準為1 、積極關心集體和他人，能經常為集體或他人做好事。 2 、愛護校園一草一木，不做有損班級、學校榮譽的事。 3 、參加公升旗儀式，並做到肅立、行隊禮、高唱國歌；能正確使用祖國的語言文字。
4 、能講出3 個以上民族英雄的愛國故事，背誦五首以上愛國詩
十一月份的'國防章' 獲章標準為1 .認識軍旗、知道建軍節時間，會唱軍歌。 2 .
知道我軍戰鬥英雄事蹟，學習他們不怕苦、不怕累的精神，培養堅強意志，掌握簡單的軍事常識。 3 .能簡單說出加強國防建設的意義，講述我軍歷史上的著名戰役。
十二月份的'環保章'獲章標準為1 .學習環保知識，愛護環境衛生。 2 .
愛護花草樹木、文物古蹟，不攀不折不刻畫。 3 .說出三種汙染空氣、水質的現象，並能提出來乙個保護、美化環境的建議。
三、公平評價頒章激勵
在以上每次活動中，由中隊輔導員和隊委幹部認真考核、監督評出合格、獲獎隊員。一學期來在中隊考核組的公平考核評價下，隊員們的監督下，我中隊獲獎隊員人數是：民族精神章11 人，愛國章14 人，國防章8 人，環保章9 人。
四、認真反思努力改進
一學期來，雛鷹爭章活動雖開展了並起到了積極作用，但整個工作中還有許多不足的地方，如： 章目活動安排之後，不能監督活動的實效性，沒有很好的調動起學生的積極性。頒章不夠及時，護章不能一直堅持等，這些都將是我在下學期的工作中需要注意和改進的。
希望在以後的活動中，發揚優點，改進不足，使各項工作雖然沒有最好，但要有更好。
雛鷹爭章總結
爭章活動要深入，要發展，必須要有有效的載體，本學期針對 禮儀章 中隊開展了 文明禮儀伴我行 活動，針對 文學章 和 才藝 章，開展了 雛鷹好少年詩歌朗誦比賽 和 書卡飄香 製作活動。另外，為了增強學生的身體素質及鍛鍊他們吃苦耐勞的精神，把 健康章 的爭章活動和兩操 冬季長跑鍛鍊相結合。2 書美特色 ...
雛鷹爭章總結
1994年，全國少工委向全國少年兒童推出 雛鷹行動 幾年的實踐證明，雛鷹行動 是中國少先隊跨世紀的工作重點，它是培養社會主義事業合格建設者和 人的現實而有效的途徑。多年來，我校少先隊緊緊圍繞雛鷹行動的要求，根據修訂後的 雛鷹獎章實施細則 扎扎實實地開展雛鷹爭章達標活動。在 雛鷹爭章 活動中，少先隊員...
雛鷹爭章活動細則
新墩小學雛鷹爭章活動實施方案 一 指導思想 根據市少工委 雛鷹爭章行動計畫 的精神，結合本校實際，旨在引導他們從日常學習 生活的具體環節入手，分階段為自己確立 雛鷹獎章 的新目標，鼓勵他們通過自己的努力爭得 雛鷹獎章 使少年兒童全身心參與到每一天的學習和生活中來。通過活動使他們既有技能上的提高，又有...