2011——2012學年第一學期六（2）中隊雛鷹爭章計畫
田畈街鎮中心學校石慶華
一、指導思想
結合學校大隊部開展雛鷹爭章活動的要求，依據六（2）中隊的實際情況和特點，深入開展「中國少年雛鷹行動」之雛鷹爭章活動。活動以推進素質教育，發展個體為目標，以培養學生廣泛的興趣愛好及各種能力為宗旨，以「爭章」為手段，以「達標」為要求，以授章為總結，激勵少先隊員爭章主動性、積極性和創造性，提高少先隊員綜合素質，培養社會主義合格的建設者和**人。
二、活動宗旨
充分交流與展示我班開展「雛鷹爭章「活動的方法和特色，不斷完善」雛鷹爭章「的執行機制，努力探索持續推進」雛鷹爭章「活動的長效方法，積極形成可借鑑的工作案例，不斷促進中隊在加強基礎教育改革與改進未成年思想道德建設中發揮更大的作用。
三、基本原則
1、尊重少先隊員的自主性。本計畫列出的基礎獎章及參考訓練專案，是供少先隊員根據自身情況自主選擇的。中隊輔導員要對訓練專案及獲章標準進行詳細說明和指導，要鼓勵少先隊員向自身挑戰，但不要強制少先隊員必須完成某些專案。
訓練過程中要注意進度性和階段性，循序漸進，注重個體差異。
2、發揮少先隊員的主動性。少先隊員是實施本計畫的主體，相關工作和活動都應該充分考慮到少先隊員的興趣和需要，充分調動所有少先隊員的積極性。有些訓練活動可放手讓他們自己策劃、組織和實施。
3、訓練專案和標準的非競爭性。中隊所有少先隊員都可以參加本方案所設定的訓練專案；獲章標準一般通過努力都可以達到。要摒棄選拔意識，強化普及觀念，不強調隊員之間的相互競爭，提倡自己和自己競爭，不斷地為自己設定新的目標。
對每個少先隊員經過努力取得的每乙個進步都予以鼓勵。
4、注重訓練過程，注重素質培養。特別注重訓練過程，讓少先隊員在訓練中不斷地挑戰自我，戰勝自我，不斷感受成功的喜悅。
四、操作流程
1、定章：確定章目→向隊員宣傳→組織學習各章目獲章要求。
2、爭章：隊員制定爭章計畫→開展爭章訓練和爭章活動。
3、考章：自我展示→按獲章標準由輔導員和各任課老師逐條考核並頒單項星。
4、頒章：各單項都獲星的同學上報大隊部頒章→中隊舉行隊會，表彰獲章隊員→並對獲章情況公布。
5、護章：教育隊員保持和發揚爭章活動的收穫與進步。
五、爭章內容
必修章：交往章
選修章：社會考查章：1、
五、爭章目標
交往章：與同伴、師長互幫互助。
社會考查章：開展小調查，關心大社會。
全體隊員都要得到必修章——交往章，部分隊員要爭取獲得選修章——「社會考查章」。
六、爭章過程
九月：爭章啟動：制定本學期中隊爭章計畫，每位隊員確定本期爭章目標，布置好中隊爭章欄。
十月：學習「交往章」的具體要求，開展相關的訓練專案。
十一月：
舉行「交往章」的考章活動，並將得章名單記錄在爭章欄中。
十二月學習「社會考查章」的具體要求，學生自主開展訓練專案。
一月：舉行「社會考查章」得考章活動，並將得章名單記錄在爭章欄中。同時舉行中隊會為本學期獲得獎章的隊員頒章，對表現優秀的隊員進行獎勵。
2023年9月
雛鷹爭章活動計畫
傅家埠小學雛鷹爭章方案 傅家埠小學 一 指導思想 雛鷹爭章活動遵照 五自 自學 自理 自護 自強 自律 要求，以提高少年兒童的全面素質，培養能力，發展個性為目標的實踐活動，現根據區教育局 團委少工委有關要求，在我校廣泛開展雛鷹爭章活動。二組織機構和職責 學校由校長 大隊部輔導員 各中隊輔導員 雛鷹獎...
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東勝九小2011 2012年度三 2 班 一 指導思想 以推進素質教育，發展個體為目標，以培養學生廣泛的興趣愛好及各種能力為宗旨，以 爭章 為手段，以 達標 為要求，以授章為總結並激勵少先隊員爭章主動性，積極性和創造性，造就全面發展的跨世紀人才。活動實施幾年來，學校的校風和學風都發生了可喜的變化，形...
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3 知道119 110 120 的用途。遇到意外事情會想辦法解決或向成年人求助。4 不玩火，不玩電，不燃放煙花炮竹，不做有危險的遊戲。學習章 1 從小愛學習，養成良好的學習習慣.2 各科學習態度較好，上課專心聽講，積極開動腦筋，能自覺的學習，上課紀律得到任課老師的認可。3 語文 數學 英語成績都很好...