作者：劉建蘭
**：《課程教育研究》2023年第42期
【中圖分類號】g632 【文獻標識碼】a 【文章編號】2095-3089（2018）42-0033-02
瑞金市怡安希望小學，坐落於綿江河畔，是瑞金市一所直屬小學。學校先後榮獲「江西省督導評估先進單位」、「江西省素質教育示範校」、「贛州市德育工作先進集體」、「贛州市少先隊工作先進集體」、「贛州市工會工作先進集體」、「瑞金市教育質量先進單位」等榮譽稱號。學校堅持以「立德樹人」為導向，以培育和踐行社會主義核心價值觀為核心，以建設優良校風、教風、學風為重點，以優化校園育人環境為基礎，以開展健康向上的校園文化活動為載體，深入開展挖掘校園文化內涵。
一、以精神文化塑造為核心，形成優良的文明校園風氣
學校校認真貫徹《國家教育改革和發展規劃綱要》，確立了「怡悅和諧，幸福成長」的辦學理念，堅持「德育為首、教育為主、質量為本」的辦學宗旨，實施「以德立校、依法治校、科研興校、質量強校、特色名校」的治校方略，建立「經典培德、文化育人」特色學校。學校提煉出體現文明校園文化之魂的五字方針——真、仁、禮、智、新，鐫刻於學校一進大門的醒目處，讓師生在追求「求真、仁愛、禮儀、智慧型、創新」中工作、學習、生活，共同的追求願景凝聚了怡小的激情和活力。
二、以制度文化建設為保障，規範教育管理行為
學校制訂了瑞金市怡安希望小學各項制度。編印了《瑞金市怡安希望小學班主任工作手冊》和《教師學習手冊》，為推進文明校園建立活動，怡安希望小學在原有各項制度的基礎上又特別制定《怡安希望小學文明校園建立長期規劃》、《怡安希望小學文明校園建立考評細則》、《怡安希望小學文明教師、文明學生、文明班級評比方案》等一系列制度措施。每年組織一次文明教師、文明學生、文明班級的評選活動，使文明建立活動得以在我校向縱深發展。
通過用制度規範行為，行為形成習慣，使文明校園建立工作走上了規範化道路。
走文明之路創和諧校園
校自律委員會維持道路秩序紀實 近年來，由於我校學生人數不斷增長，學生下課和放學時間相對集中，加之某些學生占用機動車道，使得校園道路交通擁堵和道路安全問題日益突出。為保障山東建築大學師生出行安全，營造良好的學校交通環境，同時使同學們養成良好的習慣，自覺走行人路，保持道路的通暢。學生處決定從9月26日起...
特色校園文化活動
校園文化活動建設的創新 感動海大，青春向黨 大連海事大學百川詩會系列活動總結 活動開展的背景 2008年10月，為了迎接海事大學百年華誕的盛典，交通運輸管理學院團委將交通運輸管理學院重陽詩會更名為交通運輸管理學院百川詩會，取義學匯百川，德濟四海，並舉辦了 學子詩情，情匯海大 交通運輸管理學院第一屆百...
打造班級文化特色提公升校園文化品位
穀城縣冷集鎮小學董正香 校園文化是學校的靈魂，是激發學生活力的源泉，而良好的班級文化對孩子的教育更是起到潛移默化的影響。以班級文化建設為突破口精心打造特色校園文化，和諧融洽的精神文化凝聚了人心，良好班風促進了和諧文明的學風 校風的形成，促進了學校內涵式發展。一 班級環境文化特色 班級環境文化是一種看...