**一中建立於2023年，2023年被列為zz省108所重點中學之一，2023年被定為hh市重點中學，20xx年被命名為「zz省示範中學」。目前，學校有83個教學班、383位教職工、5776名學生。學校占地210畝，校園布局合理，環境宜人，設施齊備，功能齊全，達到國家一類標準。
學校以「一切為了學生終身可持續發展」為辦學理念，以創辦人民滿意的優質高中為辦學追求，教育生產力日益提高，核心競爭力不斷增強。2023年以來，連續十五年榮獲hh市教育教學質量最高獎「育英獎」、「創新獎」、「特別優秀獎」。學校先後榮獲 「zz省先進基層黨組織」「省級文明單位」「zz省教改實驗學校」「zz省研究性學習試點學校」「zz省安全文明學校」「zz省貫徹《學校體育工作條例》先進單位」「zz省安全文明單位」「zz省社會治安綜合治理先進集體」「全省五四紅旗團委」「 zz省綠色學校」「hh市先進基層黨組織」「hh市師德師風先進集體」「hh市基礎教育教學管理工作先進單位」「hh市德育工作先進集體」「hh市體育衛生藝術工作先進單位」「hh市模範職工之家」「hh市內保工作集體三等功」「hh市樹創獻工作先進單位」「hh市示範家長學校」等稱號。
我校十分重視語言文字規範化工作，始終把語言文字規範化工作作為學校的乙個重要組成部分，認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《zz省實施辦法》，圍繞建設語言文字規範化示範校的目標，採取「長遠規劃，打好基礎，規範管理，穩步推進」的工作原則，實行「領導帶動，機制驅動，活動推動，科研促動」四輪聯動戰略，各項評估指標均已得到較好地落實，我們自查得分為分。
組織機構健全
1、機構健全。為加強對語言文字工作的領導，學校成立了以校長為組長、副校長為副組長、各處室、年級主任為成員的語言文字工作領導小組。領導小組下設辦公室，配備了10位兼職工作人員。
團委會在校學生會專門設立語言文字工作部，每班設立「雙推」委，形成「校、部、班」**縱深管理體系。在實際工作中，我們抓三條橫線，即由政工室負責將語言文字工作納入師資管理體系，教研處將語言文字工作納入教學管理體系，由政教處和團委會負責將語言文字工作納入學生管理體系。這樣，我校整個語言文字工作形成了「三橫三縱一交*」的管理體系，橫向到邊，縱向到底，責任到人，確保了語言文字工作執行有力、推進有力、深入有力。
我校省級普通話水平測試員有吳思思等教師。學校語言文字工作專項經費每年不少於1萬元。
2、制度健全。學校制訂了《**一中貫徹落實〈國家語言文字法〉和zz省實施辦法實施意見》、、《**一中語言文字規範化工作管理制度》、《**一中教學行為規範》、《語言文字工作制度》、《語言文字監督檢查制度》、《語言文字教師管理制度》、《語言文字獎懲制度》等制度及《**一中關於開展「語言文字規範化示範校」建立活動實施方案》。對發現的問題及時整改到位，規範用字檢查情況記載齊全。
學校語言文字工作檔案完整齊全，分門別類，有序存放。
3、列入學校議事日程。學校將語言文字工作列入學校議事日程，納入學校年度工作計畫，在文明建立和校園文化建設過程中，把語言文字工作納入其中。領導小組每學期至少召開一次專題會議進行研究部署和總結考評。
制定了操作性強的實施方案和階段工作計畫，多次召開全校師生大會進行宣傳動員。學校積極落實語言文字規範化評估中各項指標要求，分工具體，責任到人，落實到位。學校領導能帶頭講普通話、寫規範字，尤其是校級領導多年來一直堅持帶頭講普通話，率先垂範，用實際行動感染教師，用巧妙方法激勵教師。
管理機制健全
4、納入教學管理。學校要求教師在教育教學活動中，必須做到用語用字規範，制定《**一中教師教學行為規範》和《教職工管理條例》。將普及普通話和語言文字規範化納入培養目標和教學要求，制定了《高中語文整體素質培養目標教學實驗方案》及《語言文字規範化培養目標及教學要求》，並以語文課堂為主渠道，以文學社團活動及《中學生實用語法與修辭》、《書法課》等語言文字類選修課為補充，對學生進行普通話口語表達能力、漢字書寫能力和漢語拼音應用能力的培養訓練。
期末對學生普通話口語表達、寫字能力及漢語拼音能力進行測試考查。
5、納入師資管理。我校把規範用語用字作為教師的基本標準，建立教師錄用、聘任和晉職評先一票否決制度，實行凡是普通話水平考試不達標的一律不予錄用、聘任；教師用語用字不能達到基本要求的，一律不晉公升職務和評優評先；對教師用語用字不規範，學生反映強烈的，年度考核不得評為稱職。去年以來，學校對全校教職工的普通話水平等級進行全面清理，並要求未達標教職工參加考試。
我們還利用晚上的時間，請我校具有省級普通話測試員資格的吳思思老師進行培訓輔導，有效提公升了學校的普通話整體水平。
6、納入學生管理。我校將說好普通話、用好規範字列入《**一中學生日常行為規範》，納入班級常規考核量化評比，由政教處、團委會牽頭，學生會語言文字工作部及各班「雙推委」負責監督檢查。檢查結果作為評選三好學生及各類評優評先的依據之一。
口語表達、寫字能力訓練，主要依託語文課堂及語言文字選修課，納入了學生素養培養目標和語文教學要求；並適時開展「廢名」文學社詩歌朗誦比賽、「新人杯」校園原創作文大賽、校園文化藝術節、「中華魂」主題教育活動徵文比賽、「迎國慶·頌祖國」散文詩歌朗誦比賽、書法比賽等語言文字模擬賽。
校園用語規範
7、課堂上教室都用普通話進行教學，學生朗讀、發言及討論都養成了用普通話的習慣，普通話基本成了校園語言。
8、學校廣播台播音員選拔主要採取各班推薦、全校公開競選方式，播音員普通話水平較高，用語規範，每天下午放學後準時開播。校領導及廣大師生在接受各級電視台採訪時都講普通話。今年，縣電視台對我校進行了創先爭優專題採訪，校長使用普通話向社會作出莊重承諾，彰顯了**一中的文化品位，社會反響很好。
9、在全體教職工大會、運動會開幕式、軍訓開幕、總結會、三優表彰大會等各類大型集會活動中，領導、老師和學生主持、發言全部使用普通話。
10、廣大教師已形成規範用語意識，不僅課堂使用普通話進行教學，而且與學生談話交流時一直堅持用普通話。學校承辦的市縣級各類大型會議上，校領導用普通話發言交流；校內召開的全體教職工大會、三優表彰大會、運動會開幕式等會議主持、發言都用普通話。近三年，我校先後接待一百多個省內外教育、黨政等各類考察團來訪，接待時都使用普通話。
校園用字規範
11、在教學過程中，教師板書、試卷、自編教材、教輔讀物、教學軟體、印發的教學講義等用字都經過嚴格審核，沒有出現繁體字、簡化字等不規範字。定期對學生作業、答卷進行抽查，有效促進了學生用字規範。
12、堅持校園用字審核把關制度。凡是學校印製公文、試卷、自編教材和製作標語、標牌、宣傳專刊等，都必須有相關處室負責人審核校對把關。同時建立校園不規範用字檢舉獎勵制度，凡在校園發現各種公文、自編教材及各種專刊、標語、標牌及其它張貼物有用字不規範的情況，積極檢舉的,學校給予適當獎勵。
審核把關制度與監督獎勵機制並重，有效杜絕了不規範字的出現。
13、學校採取審核把關制度與監督獎勵機制，有效杜絕了不規範字的出現。校名牌、各類標誌牌、指示牌、公文、校報等印刷物、公章、獎狀、證書等用字規範無誤。
教職工語言文字規範意識較強、水平較高
14 、學校領導班子每學期召開專題會議進行研究部署和總結考評，制定了操作性強的實施方案和階段工作計畫，多次召開全校師生大會進行宣傳動員。學校領導能帶頭講普通話、寫規範字，尤其是校級領導多年來一直堅持帶頭講普通話，率先垂範，用實際行動感染教師，用巧妙方法激勵教師。我校開展了教師普通話校本培訓，辦了多期語言文字專題宣傳欄，舉行了教職工語言文字知識專項測試，有力地強化了教師語言文字規範意識，教職工在家庭中也能帶頭說普通話，寫規範字。
15、教職員工全部參加普通話培訓、測試，教師全部達到二級乙等以上；語文教師普通話水平全部達到二級甲等以上，其中語文教師達到一級16人，佔語文教師總數的33%；非語文教師達二級甲等以上115人，占非語文教師總數的42%；非教學人員全部達到**甲等以上，其中達二級乙等38人，占非教學人員總數的64%。
學生語言文字規範意識較強、水平較高
16、學校通過班談、國旗下講話進行教育，通過法規知識考試進行強化，利用廣播、網路、宣傳櫥窗等進行宣傳，學生語言文字規範意識得到增強。
學校向學生印發了《倡議書》，大力宣傳「推廣普通話、推行規範字」的意義，號召他們向家長宣傳雙推知識，積極帶動家人在日常生活中使用普通話，在力所能及的範圍內主動推廣普通話，使身邊的親友也能養成自覺說普通話的習慣。印發了《致家長的一封信》，希望家長在家與孩子用普通話交流，營造規範的語言環境，督促孩子堅持講好普通話，寫好規範字。
17、我校通過開展書法比賽、徵文比賽、「金話筒」主持人比賽、「感恩的心」演講比賽、「青春風采」朗誦比賽、大合唱比賽、「校園之星」歌手大賽、「遵紀守法，文明言行」教育周、「學會感恩，和諧言行」主題班會等豐富多彩的活動，極大地激發了廣大師生說好普通話、寫好規範字的強烈慾望，有力地提公升了學校語言文字工作的規範化水平，學生能說標準普通話，能寫規範字。
校園氛圍濃厚
18、我校創新宣傳形式，大力營造自覺講普通話、寫規範字的**氛圍。在校行政樓、教學樓、圖書館、食堂等公共場所設有使用規範語言文字的提示牌；充分利用廣播、校報、宣傳櫥窗及語言文字網頁等宣傳陣地，宣傳「推廣普通話，推行規範字」。
我校採取「以賽促學，以賽促用」的策略，在教師中開展普通話、書法等基本功比賽；在學生中舉行書法比賽、「金話筒」主持人比賽、「感恩的心」演講比賽、「青春風采」朗誦比賽等豐富多彩的校園文化藝術節。校園文化藝術節是我校的傳統特色專案，至今已舉辦十屆。文化藝術節一般歷時乙個月，內容豐富，形式多樣，受到學生熱烈歡迎，絕大多數學生參與其中。
我們還結合重大節日和慶典活動，在師生中開展各類語言文字活動。
19、每年推普周，我們都制定了專門工作計畫和工作方案，通過諮詢、講座、競賽等形式，利用廣播、網路、校報、宣傳櫥窗等宣傳陣地，創新宣傳形式，拓展宣傳內容，延伸宣傳影響，大力營造自覺講普通話、寫規範字的**氛圍。推普活動期間，開展演講比賽、朗誦比賽、辯論賽、書畫比賽、徵文比賽、經典朗誦、社群用字規範調查、「說普通話，寫規範字」主題板報評比、查詢辨認書刊、影視、網路等**中的不規範用字、黑板報、活動展板設計評比等豐富多彩的語言文字活動，廣大師生熱情參與，把學校語言文字工作推向新高潮。
科研及特色
20、為提公升語言文字工作的科技含量，我校加強了語言文字方面課題研究，承擔了省級課題一項，撰寫關於語言文字工作的**多篇，有力地推動了學校語言文字工作深入發展。
21、我校向學生家長印發了《致家長的一封信》，希望家長在家與孩子用普通話交流，營造規範的語言環境，督促孩子堅持講好普通話，寫好規範字。「啄木鳥」小組也走上街頭糾錯改錯，淨化社會語言文字環境，在實踐中體驗，在體驗中共同感受社會責任。充分發揮了學校示範和榜樣作用，有效引領健康社會風氣，受到家長、社會好評。
22、我校教師積極參加國家、省級語言文字方面的各類評優、競賽活動並獲得多類獎項。學校開設了多門語言文字類校本課程，教師自編教材，已經開始試用，效果明顯反響較好。我校校刊《創新》《學生作文選》以及廢名文學社為師生搭建了良好的展示平台。
23、學校採取「長遠規劃，打好基礎，規範管理，穩步推進」的工作原則，實行「領導帶動，機制驅動，活動推動，科研促動」四輪聯動戰略，不斷增強語言文字工作的規範意識、質量意識和服務意識，實現了語言文字工作的可持續發展。
通過建立活動，明確了我校在語言文字方面的努力方向：今後要進一步關注語言文字的教育教學目標指向，使學校的選修課程、校本課程以豐富的內容、多元的跨學科資源、靈活的學習方式，成為推進語言文字工作新的增長點；要進一步完善學校語言文字工作長效機制，真正形成「領導帶動、機制驅動、活動推動，科研促動」四輪聯動的語言文字工作新局面；要進一步加強科研工作，特別是加強語言文字的應用研究，不斷提公升我校語言文字工作水平；要進一步發揮我校示範引領作用，加大服務社會、輻射社群的工作力度，為**語言文字工作規範化發展作出更大的貢獻。
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建立語言文字規範化示範校材料目錄
建立語言文字規範化示範校材料目錄 供參考 2008 11 28 19 51 51 分類 語言文字規範資料 標籤 無 字型大小大中小訂閱 a 組織管理 a1學校語言文字工作管理有力，機構健全，人員落實a1.1分管領導有較高的語言文字政策水平和依法管理能力1 建立語言文字規範化示範校自評報告 2 建立語...