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（小數除法豎式筆算練習姓名：______ 分數：_______
一、小數除整數
1) 按照整數除法的法則去除
2) 商的小數點要和被除數的小數點對齊
3) 如果除到被除數的末尾仍有餘數就在後面添上0再繼續除。
除得的商的哪一位上不夠商1就要在那一位上寫0佔位。
練習：列豎式計算
（1）9.6÷0.42)25.2÷0.63）14.217÷0.07
(4)86÷0.165）1.26÷0.286）0.416÷3.2
1) 一看：看清被除數有幾位小數
2) 二移：把除數和被除數的小數點同時向右移動相同的位置，使除數變成整數，當被除數字數不足時，用「0」補足。
3) 三算：按照小數除整數的計算法則進行計算。：
1、把下面的算式轉化為除數是整數的除法算式
0.56÷0.7=（ ）÷70.56÷0.07
8.64÷3.6=（ ）÷368.64÷0.36
2、列豎式計算
型別一：被除數和除數的小數數字相同
（1）7.05÷0.472）10.8÷4.53）11.7÷2.6
型別二：被除數小數字數比除數多
（1）8.84÷1.72）5.58÷3.13）0.24÷4.8
型別三：被除數小數字數比除數少
（1）12.6÷0.282）51.3÷0.273）28÷0.14
型別四：中間商「0」
（1）60.72÷1。22）732÷2.43）2.7÷0.25
（4）29.4÷0.285）6.21÷0.036）5.88÷0.56
（7）3.606÷0.068）46.8÷0.099）4.028÷5.8
（10）18.9÷0.2711） 19.4÷1212）59.8÷0.23=
（13）19.76÷5.214）10.8÷4515）21÷1.4=
（16） 62.1÷0.0317） 1.89÷5418）0.51÷2.2=
（19）7.1÷2.5= （20） 1.998÷0.54= （21）1.28÷16= （22） 2.1÷0.4=
（23）2.56÷3224）50.18÷38.625） 4.68÷75=
除法豎式的反思
本課一開始出示情境圖，我就直切主題說，今天我們就來學習除法豎式。運用直觀和對比幫助學生更好理解有餘數除法的意義，之後，我出示了乙個完整的除法豎式，使學生從整體上感知豎式，了解豎式，便於學生分析 發現知識規律,避免給學生片段 不完整的知識印象。借助分小棒的操作活動，讓學生直觀感知書寫除法豎式的方法，充...
除法豎式的認識
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《除法豎式》教學設計
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