【活動目標】
１、感受黃河文明，關注母親河環保；
２、培養學生根據主題收集、整理、篩選資料的能力；
３、培養學生合作**的能力。
【教學安排】
一課時。
【教學設計】
一、匯入
黃河，是中華民族的發祥地，是我們的母親河。你甘甜的乳汁哺育了一代又一代炎黃子孫，你沉重的步伐推動了五千年燦爛的華夏文明，你有力的臂膀鑄成了我們民族不屈的靈魂。 一代偉人***同志曾經深情地說過：
「沒有黃河，就沒有我們這個民族啊！」
**「黃河」的**片斷。
這裡，我們向著黃河唱出我們的讚歌。
請聽詩朗誦：《黃河頌》。
今天，我們將通過「知識篇」、「生活篇」和 「憂患篇」三個環節的學習和活動，更進一步地走近黃河，了解黃河；同時，也希望能進一步提高我們收集、整理、篩選資料的能力和合作**的能力。活動採用競賽的形式，分必答題和搶答題，每一題１０分，希望大家積極參加，取得佳績。
二、知識篇
１、地理知識：
現在，就讓我們進入「知識篇」。第一部分的內容是有關黃河的地理知識。請各小組為相應的題目做好準備，然後一位同學回答問題。
⑴ 發源地青藏高原巴顏喀拉山北麓。
⑵ 流經省區青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、陝西、山西、河南、山東。
⑶ 流入地渤海。
⑷ 我國第幾大河第二大河。
⑸ 全長５４６４公里。
⑹ 附近最著名的瀑布是壺口瀑布。
請一位同學把螢幕上的六個題目，組織成一段話。
（黃河起源於青藏高原巴顏喀拉山北麓，呈「幾」字型，流經青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、陝西、山西、河南、山東流入渤海。黃河是我國第二大河，全長５４６４公里。黃河附近最著名的瀑布是壺口瀑布 ）
２、黃河詩詞：
這條５４６４公里的黃河之水，從天而降，給詩人帶來了靈感，寫下了不少關於黃河的不朽詩作。
請各組為相應的題目做好準備。
⑴ 君不見黃河之水天上來， 奔流到海不復回。
唐）李白《將進酒》
⑵ 黃河遠上白雲間 ，一片孤城萬仞山。
唐）王之渙《涼州詞》
⑶ 黃河落盡走東海 ，萬里寫入胸懷間。
唐）李白《贈裴十四》
⑷ 欲渡黃河冰塞川 ，將登太行雪滿山。
唐）李白《行路難》
⑸ 九曲黃河萬里沙 ，浪淘風簸自天涯。
唐）劉禹錫《浪淘沙》
⑹ 大漠孤煙直， 長河落日圓。
唐）王維《使至塞上》
（如有補充，亦可得分）
３、黃河成語：
不僅是詩歌中滿是黃河的影子，就是成語中也常常能見到黃河。請各組為相應的題目做好準備。
⑴ 涇渭分明渭河和涇河交界處渭河清、涇河濁，兩者互不相融。後引申為兩個人行事 ，作風完全不同。
⑵ 中流砥柱黃河中的堅強柱石。比喻能擔當重任、起中堅作用的人或集體
⑶ 河山帶礪黃河細得象條衣帶，泰山小得象塊磨刀石。比喻時間久遠，任何動盪也決不變心
⑷ 河清海晏黃河水清了，大海沒有浪了。比喻天下太平。
⑸ 河清難俟很難等到黃河水清。比喻時間太長，難以等待。
⑹ 黃河水清黃河之水常年混濁，如果變得清澈則被視為祥瑞的徵兆。也比喻罕見的、難得的事情。
（如有補充，亦可得分）
４、其它：
除了詩歌、成語之外，同學們可能還蒐集到了不少有關黃河的俗語、諺語、民間故事、神話傳說和歷史人物。給大家做一下介紹好嗎？每題１０分。
５、小結：
知識篇這一環節不僅增長了我們的知識，而且還檢驗了我們蒐集、整理和篩選資料的能力。有的小組蒐集的資料比較豐富，有的則比較匱乏，以致無法答題；有的小組把資料分門別類整理地清清楚楚，有的則是雜七雜八混在一起，找起來手忙腳亂；還有個別同學蒐集的資料出現了重複甚至不符合要求的現象。經過這次的實踐，相信同學們今後在處理類似問題的時候會變得更加聰明能幹。
三、生活篇
第二個環節「生活篇」老師蒐集了黃河在我們生活中的一些資料。誰能搶先說出相關的內容，每一題加１０分。
進入生活篇的展示。包括「影視、飛車、錢幣、雕塑和郵票」。
以上的資料告訴我們黃河不再只是一條河，它已經成為我們民族文化的一部分，成為民族精神的一種象徵，它已經和我們的生活緊密聯絡，不可分割。下面我們一起來看一組黃河母親河的**。
四、憂患篇
１、由一**片進入「憂患篇」。
２、請同學們根據手頭資料簡單地分析討論黃河目前有哪些憂患？
氾濫之災
黃河中游因其流經黃土高原，由於水土流失嚴重，使黃河成為多泥沙河流。黃河下游地處平原，大量泥沙到達下游，每年淤積在下游河床的泥沙有４億噸，使黃河成為高出地面１０餘公尺的「懸河」。
「伏汛」 「秋汛」 「凌汛」 「桃汛」。
乾旱之災
由於工農業生產、城市生活、生態環境用水日益增加，黃河水資源的供需矛盾日益尖銳。黃河斷流始於１９７２年山東省境內，後來日趨嚴重。特別是９０年代，年年斷流，且首次斷流的時間提前、斷流時間和距離不斷延長。
汙染之災
黃河幹流近４０％河段的水質為劣五類，基本喪失水體功能。黃河流域廢汙水排放量達到４４億立方公尺，比上個世紀八十年代多了一倍。
工業汙染
「農業汙染」
生活垃圾
３、採取措施：
我們把黃河親切地稱為母親河，看著母親遭受這些災難，每乙個炎黃子孫都不會無動於衷。１９９８年，中國科學院和中國工程院１６３位院士聯名向海內外炎黃子孫鄭重發出呼籲：行動起來，拯救黃河！
請大家思考討論：我們可以採取哪些方法治理黃河，拯救黃河？
⑴ 認識、宣傳保護黃河的意義。
⑵ 樹立憂患意識，節約用水、保護環境。
⑶ 植樹造林，保持水土。
⑷ 興修水利。
⑸ 統一整治工業、農業、生活排汙。
兩院院士的呼籲，受到了各方的重視。國家興建了黃河小浪底，三門峽水庫等一批水利設施，加緊實施南水北調工程；記者、作家和藝術家發揮各自的特長，報道宣傳拯救黃河中所湧現出來的先進事蹟和英雄人物，譴責那些利益薰心的不法之徒……每乙個有良心的炎黃子孫都在用自己的實際行動拯救黃河，報答母親。我們中學生雖然力量單薄，但也不是無能為力，比如我們可以為黃河環保作一些宣傳。
下面幾條宣傳語就是從同學們作業中挑選出來的優秀之作。讓我們一起來欣賞。
放映學生作品。
五、結束語
赤地變青山，黃河流碧水。我們期待母親河早日重煥光彩。最後，讓我們高歌一曲《保衛黃河》，希望更多的人能投身於保衛黃河的戰鬥之中。
黃河,母親河
各位評委老師 大家好！我今天說課的題目是 黃河，母親河 下面我將從教材 教法 學法 教學環境 教學過程五個方面進行說明。一 說教材 黃河，母親河 是人教版七年級下冊第二單元的一節綜合性學習課，目的是探尋黃河文明。這是一節跨學科的綜合性活動課，涉及到歷史 地理 文學等各個方面，內容非常豐富。我們可以穿...
我們的母親河教學設計
活動一 走進 母親河 l.課前老師給同學們帶來了一首歌曲 龍的傳人 大家一起聽一聽，會唱的同學可以一起跟著唱一唱。2.看來同學們對這首歌很熟悉，也很喜歡。那麼你們知道這首歌曲主要唱了什麼？要表達歌唱者怎樣的情感嗎？師 這優美的歌聲和雄壯的旋律，表達了遠在他鄉的中華兒女對祖國的依戀和讚美以及嚮往和思念...
霍林河母親河
艾青說，為什麼我的眼中常含淚水？因為我對這土地愛得深沉。穆旦說，我有太多的話語，太悠久的感情，我要以一切擁抱你，我到處看見的人民。而我說，如果再給我一次機會，我還會選擇停駐在你身邊，因為我對你的愛從未停息，我的母親 霍林河。那巍峨屬於蒼茫遠山，那秀美屬於涓涓細流，那曾經看過的風景，如今還是一樣美麗。...