——李家河中心小學水汙染情況調查科學實踐活動方案
一、活動背景
二十年前,會同縣渠水河河水清澈見底,魚蝦成群。居民們在河裡洗衣、洗菜,夏天大人帶著小孩在河邊嬉戲、洗澡,缺水時還在河裡挑水做飯。現在河岸兩邊滿地垃圾,河面到處漂浮各種垃圾,流著浮著大量白沫的汙水,周圍群眾怨聲載道。
這些汙染來自**?對附近居民的生活有著多大的影響?為了激發學生對汙染情況的了解和探索求知的興趣,提高學生的綜合素質,從小養成良好的環保意識,學校決定開展以「渠水河水汙染情況調查」為主題的科技實踐活動。
二、活動目的
1、通過實地考查,了解渠水河汙水、垃圾的**。
2、通過走訪附近居民,收集資料,了解渠水河汙染對環境的影響。
3、通過活動,使學生增強環保意識。
4、在調查實踐中,提高學生發現問題、觀察現象、分析問題、解決問題的能力。
5、通過活動警示人們行動起來,重視環保,保護家園。
三、方案所涉及的物件及人數
會同縣一完小科技活動小組學生10人參加活動。
四、活動形式
1、組織形式
(1)個人活動
(2)小組活動
(3)班級活動
2、實踐形式
(1)實地考察、調查走訪周邊居民、問卷調查
(2)收集資料、整合資訊
(3)自主研究深入**
(4)小組合作相互交流
(5)成果展示、總結、提出意見和建議、完成調查報告
(6)調查報告交環保局
五、採用的科學方法
1、實地調查法
2、訪談法
六、活動過程
1、確定實踐活動的內容
(1)、調查了解活動。包括走訪渠水河周邊群眾、實地觀察等,讓學生了解渠水河的過去和現在環境的變有多大,汙染有多嚴重,使學生對汙染有乙個的感性認識。
(2)、資料處理的相關活動。主要包括採訪材料的整理、組織交流會、辯論會等,使學生了解汙染源在**、汙染物的主要種類,以及汙染物的大致排放量。
(3)、創新設計活動。主要包括「還我家鄉秀麗渠水河」、設計手抄報、黑板報等系列活動,讓學生在寫作、資料處理、編輯排版等各方面都得到鍛鍊,並擬定倡議書,讓更多的學生加入到保護環境的行動中來。
2、活動步驟(分為實地考察與採訪活動、資料收集整理和倡儀活動、成果展示活動和總結評價活動四個階段)
(1)實地考察採訪活動
通過班級活動,學生小組活動,學生個人活動等多種形式,利用科技活動課時間,課餘時間,節假日等,老師帶領學生到渠水河邊實地考察河水的汙染情況,找到汙染源,走進渠水河邊的造紙廠及工廠內觀察汙水是從哪些地方流出來的,都是些什麼汙水。渠水河兩岸垃圾堆砌較多的地方都是些什麼垃圾,是什麼原因要往渠水河裡傾倒。學生採訪附近群眾,調查了解群眾對汙染的看法和希望。
同時,許多學生克服自身的一些缺陷,如膽小、害羞等心理,有利於鍛鍊學生的與他人交往的膽量、鍛鍊了學生與人交流、溝通的能力,培養了學生的合作能力及協調能力等,有利於促進學生的全面發展。
(2)資料收集和倡儀活動
以小組為單位,將各種材料,資料,**等收集整理,出手抄報、黑板報、**展覽等,讓更多的學生了解渠水河的汙染情況,激發學生保護環境的意識。我們選定了乙份倡議書向全校學生發起了「愛護環境,保護我們的家園——地球」的倡議。
(3)完成調查報告
向縣**有關部門提出意見和建議,「還我家鄉秀麗渠水河」。
李家河中心小學2023年7月
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