教材解讀：這是一首兒童詩，展現了孩子們在夏天的美麗遐想，洋溢著濃濃的童真童趣。全詩共5小節。
詩歌蘊含豐富，語言淺近明快，親切生動，富有兒童情趣。課文還配有精美的插圖，在教學過程中可以引導學生認真觀察畫面，展開合理想象，有利於理解詩意。
一、教學目標：
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.通過對課文的朗讀感悟，激發學生對大自然的熱愛,體會親近大自然的愉快以及心靈的美好。
3.由讀而感，由感而發，模仿詩歌的形式，說說寫寫。
二、教學重、難點：
1.朗讀和感悟課文，調動學生的體驗，加深感悟，發揮想象，引發與文字的共鳴。
2.理解「我」為什麼最後「真想變成大大的荷葉」。
三、教學課時:1課時
四、教學準備：課件、貼圖
五、教學過程：
第一板塊：複習字詞，創設情境
1.讀題揭題
師：今天這節課，我們一起來繼續學習第21課，生齊讀課題。
2.複習檢查
師：上一節課我們已經初讀了課文，學完了生字，現在老師想考考大家，這些詞語你會讀嗎？
（1）學生讀詞（指名讀、正音、齊讀）
（2）聽寫生詞（荷塘、穿梭、清凌凌）檢查反饋
（3）提到這三個詞，你想到了什麼？
3.師:學習詩歌，不僅要會讀，還要會想象，下面我們就帶著想象走進課文吧。
第二板塊：品讀詩歌，放飛想象
1.導讀領啟，鋪陳遐想
（1）師：看，可愛的夏姐姐來了！（示課件）誰來為大家讀讀第一小節，讓我們一起來感受夏姐姐的熱情？（指生讀第一小節，試背。）
（2）課文中的小詩人想變成什麼呢？誰能幫老師完成這個填空：夏天來了，我想變雨滴、小魚、蝴蝶、蟈蟈、星星、新月，最後，我真想變成荷葉。（指生回答）
（3）你們是從哪幾個小節中找到答案的？（2—4小節）
（4）現在就在這三個小節中選擇自己最喜歡的乙個小節，先練讀一遍，再美美地讀給大家聽聽吧。
2. 指導感悟，體會意境
（1）小詩人的願望可真多啊，你最想變成什麼？為什麼？
（2）同學們說得真好，看，老師把夏天裡美妙的景物帶來了，這是「雨滴」，它是什麼樣的？像什麼？這晶瑩透亮的雨滴睡在一片綠葉上，多可愛呀！
炎炎夏日，睡在綠葉上感覺怎麼樣呀？（指名說感受）
（3）師：看，小魚游來了。如果你是小魚，你想在清凌凌的小河裡幹什麼？（指名說）夏天裡，變成小魚在小河裡嬉戲，心情怎麼樣？
（4）師：我們帶著快樂的心情把第二小節讀一讀吧。
（5）學到這兒，我覺得我們是快樂的小魚，是自在的雨滴，因為我們不但會想象，而且能夠把美好的感受讀出來。誰來讀一讀第三小節。
①想變蝴蝶和蟈蟈的小詩人們，請你們站起來。我們坐著的就來當小花好嗎？（示意做動作）露出你們甜甜的笑臉。
小蝴蝶，飛起來！蟈蟈們，唱起來！跟著老師口令做：
小蝴蝶，飛呀飛，飛到東，聞一聞；飛向西，轉個圈；飛呀飛，不停地飛。蟈蟈們，張大嘴巴唱起來，歌唱我們的生活。
②我想採訪小蝴蝶和蟈蟈，你們在花叢中穿梭，在大聲歌唱時，心情怎麼樣？
③讓我們一起快樂地讀讀第三小節吧。（齊讀）
（6）學習第四小節
①天色漸漸暗下來，夏天的夜空，寧靜美麗，（出示夜空圖）看到這樣的星星和新月，你想到了什麼?
②在小詩人的眼裡，夜空是那麼的美麗，誰來讀一讀她這美麗動人的願望。指名讀，齊讀。
③夏日的一切都是如此美好，最後，我看見小小的荷塘，真想變成大大的荷葉。前面都說是「我想」，這裡是「真想」，有區別嗎？「真想」你能換個詞嗎？（最想、十分想、非常想、太想了、……）
（7）學習第5小節。
過渡：變了這麼多美妙的東西，為什麼最後想變成大大的荷葉呢？
①（出示荷葉圖）誰來說說荷葉的樣子？荷葉這麼大，這麼美！（板書：美）所以我――讀課題《真想變成大大的荷葉》。
②文中的我真想變成大大的荷葉，除了因為荷葉很美，還有其他原因嗎？輕聲讀第5小節，找找答案。
組織學生交流:荷葉不僅自己美麗可愛，還能給荷塘裡的小夥伴帶來歡樂。（板書：樂），所以「我」——讀課題《真想變成大大的荷葉》。
（8）荷葉只有這兩位朋友嗎？你怎麼知道？(藏在省略號裡了)他們會來幹什麼呢？
（出示來了，在荷葉指名說）
（9）小結：讓我們跟著熱情的夏天小姐姐，走進夏天，美美地讀讀這首優美的小詩吧！（配樂朗讀）
（10）師：今天老師還給同學們帶來了另一首小詩，聽老師讀一讀。
第三板塊：拓展延伸、放飛想象
同學們，夏天就在我們身邊，在藍天白雲繁花綠樹中，我們都能找到夏天的美麗，如果夏姐姐問你想變點什麼，你會怎麼說呢？試著把我們的大自然寫進你的小詩裡，看誰寫得最美！
夏天來了，
我想變我想變
（先寫後交流）
第四板塊：作業設計
1.背誦課文。2.將你寫的小詩念給爸爸、媽媽聽一聽。
第五版塊：教學板書
21 真想變成大大的荷葉（美樂）
真想變成大大的荷葉
21.真想變成大大的荷葉 總第課時 教學內容 蘇教版二年級語文下冊第21課真想變成大大的荷葉第一課時教學目標 1.認識兩個生字，學會8個生字。2.理解 熱情 這組詞語。3.能正確 流利地朗讀全詩。教學重難點 學會本課生字，正確 流利地朗讀全詩。教學準備 多 21.真想變成大大的荷葉 總第課時 教學內...
真想變成大大的荷葉
一 複習舊知 1 師 這節課我們繼續學習21課，齊讀課題。2 複習詞語 車讀 3 能用書上的詞語填一填嗎？出示 彎彎的 靜靜地 4 還能怎麼說？5 老師這有兩組詞語，請男生女生分別讀一讀。你發現了什麼？出示兩組詞語 6 師小結 白字旁的 的 後面加名詞，提土旁的 地 後面加動詞。二 品讀小詩 一 品...
真想變成大大的荷葉教學反思
真想變成大大的荷葉 是一首兒童詩，展現了孩子們在夏天的美麗遐想，洋溢著濃濃的童真童趣。詩歌以 我想變 的句式，充分體現了孩子眼中，心中的夏天。一 字詞教學 實 二年級的教學重點是字詞教學，所以整堂課字詞教學始終貫徹其中，課開始就複習詞語，隨文教學兩個生字 遊 傘 並在其中滲透字理知識。在整體教學過程...