作者：呂鐸
**：《新課程·教師》2023年第04期
化學是一門以實驗為基礎的學科。隨著科學技術的不斷發展，傳統瓶瓶罐罐實驗已經不能滿足化學實驗要求，新型的數位化實驗已深入社會生產和生活的各個領域，對我們化學課堂也產生了重大的衝擊。數位化實驗教學一方面彌補了傳統實驗工具的缺陷，使實驗的方法更加先進，實驗的資料更加準確，實驗的步驟更加清晰；另一方面，革新了化學實驗儀器與方法，拓展了化學實驗的內容。
為我們的教學提出更高的要求，是教學改革的前沿課題。
例如，在筆者執教的選修教材《原電池》一課中，將數位化實驗與課堂教學完美結合，幫助學生在發現問題、解決問題的過程中提供精確、直觀的資料依據。從教學思維的設計上，緊密圍繞原電池，經歷「回顧—體驗—改進—應用—暢想」，線路清晰，環環入扣；從感測器的使用上，電流感測器明顯地體現出電流的微弱變化和整體趨勢，溫度感測器有力地證明了能量轉換中熱量的損失，從而完成了實驗裝置上的公升級導致的思維上的突破；最後實驗的創新環節，「橘子瓣」繼續點亮學生的靈感，成功地化解了「離子交換膜」這一難點。
本節課教學最大的思維難點是學生將腦海中的單液原電池轉變為雙液原電池，為什麼要進行改裝，單液原電池的弊端在**，傳統的教學實驗儀器難以讓學生觀察到電流的遞減。而利用數位化實驗成功地突破了這一教學難點，利用電流感測器測定電流的細微變化，同時增加改變電極間距、相對面積、硫酸濃度，看電流的變化走勢，讓電流的遞減不再是紙上談兵，利用數位化感測技術，採集到實驗過程中的完整資料，讓學生感受到實驗過程中的資料變化，從而使我們的化學實驗從定性昇華到定量，整節課在設計理念上符合新課標的指導思想，整個教學過程中充分調動學生學習的積極性和主動性，將數位化實驗與課堂教學完美結合，教學理念新、教學設計新、教學技術新，是一節成功的**型高效課堂。
感受科技的魅力
2 說教學目標 本課主要是讓學生體驗 感受科技的神奇，讓學生在感受和體驗的過程中形成能力和掌握知識。依據課程標準 教材內容和學生的實際，我把本課的教學目標確定為 1 情感態度和價值觀目標 引導學生在體驗 感受科技的神奇的過程中，培養熱愛科學 崇尚科學的情感。2 能力目標 培養學生蒐集 整理和展示資訊...
感受數學魅力品味數學思想
在華東六省一市第十四屆小學數學課堂教學觀摩研討會的會場上，我沉浸在全省各地教師們一節節精心準備的課中，領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對學生的密切關注。每一位教師都以自己的特色詮釋著數學課堂中生命的對話，展示著自己的教學風格，演繹著自己對數學的理解。感觸最深的當屬12位教師12節課卻不約而同的...
感受數學思想方法的魅力
作者 周衛東 小學教學研究 2012年第08期 2001年頒布的 數學課程標準 實驗稿 第一次將 基本的數學思想方法 作為學生數學學習的目標之一，要求通過義務教育階段的數學學習，學生能夠 獲得適應未來社會和進一步發展所必需的重要數學知識 包括數學事實 數學活動經驗 以及基本的數學思想方法和必要的應用...