生日禮物
教學目標：
1. 會認10個生字，會寫8個生字。
2. 正確、流利、有感情的朗讀課文，體會母子之間真摯的感情。
3. 產生熱愛親人、懂得感恩的情感。
教學過程：
1、匯入
（展示***牽媽媽手的**）
師：同學們這張**你熟悉嗎？
生：***主席籤媽媽手的**
師：沒錯，看來大家了解的還真不少，***牽媽媽手的**溫暖了這個冬天，小時候媽媽牽著我們的手，因為媽媽愛我們；長大了我們牽起媽媽的手，因為我們也愛媽媽。母子之愛可以跨越國界，可以亙古不變。
今天就讓我們一起走進課文一起踏上尋愛之旅。
2、認識生字（1帶拼音齊讀生字 2去拼音男女賽讀 3開小火車讀）
拖著廢品湊夠掙錢硬幣
竟然富餘棒糖塞進褲兜簽字
3、課文講授
師：生字難題我們解決完了，下面大家一起走進課文吧！
請同學們默讀，1-4自然段你讀到了哪些內容？你感受到「我」對媽媽怎樣的感情？從文中哪些地方你感受到的？
生：感受到「我對媽媽的愛」
師：從文中哪部分感受到的呢？
生：給媽媽買生日禮物。
師：買生日禮物他有錢嗎？沒有錢他怎麼做的？
生：去廢品站撿垃圾賣
師：那撿廢品過程中你想象一下他可能遇到哪些困難？
生1：可能讓垃圾把衣服弄髒了。
生2：廢品裡可能有玻璃或者其他東西把手割破了。
生3：可能廢品站特別臭，讓他想吐。
師：孩子們你想的太全面了，廢品站裡可能又髒又臭又容易讓自己受傷，既然這麼困難小作者為什麼不放棄呢？
生：因為他要給媽媽買生日禮物，他愛媽媽。
師：你們說的太準確了，因為愛媽媽所以才有勇氣去克服這些困難，所以愛不是一句空話，他藏在行動中。
板書：愛在行動中
師:愛除了藏在行動中，除了小作者撿廢品的行動外愛還藏在作者哪些行動中。
生：買禮物的行動中
師：那請你默讀讀讀第4自然段，找出本段的哪些動詞讓你感受到了對媽媽的愛？
生：「盯」「塞」「疊」「放」「跑」
師：你能表演一下這些動作嗎？為什麼棒糖是塞，生日卡是放呢？
生：因為生日卡怕皺
師：通過這些動詞你感受到作者對這些禮物是怎樣的態度？
生：十分珍惜，愛護
師：為什麼如此珍惜這些禮物呢？
生1：因為是自己勞動得來的
生2：因為是送給媽媽的
師：看來你們真的讀懂作者的心了，因為禮物是送給媽媽的，因為作者愛媽媽，所以才如此愛惜這些禮物。
師：下面請同學們，再一次齊讀第4自然段，感受藏在作者行動中的愛。
師：孩子們讀的真投入，通過你們的朗讀，我體會到了作者對媽媽的愛，那媽媽愛我嗎？媽媽對我的愛藏在**呢？請同學自由朗讀5—8自然段找找答案。
生：我回家晚了媽媽出來找我
師：我不同意你的觀點，媽媽找到我就罵「我」了，我覺得媽媽不愛「我」。
生：媽媽責罵「我」是因為天黑了，媽媽擔心「我」。
師：原來媽媽罵「我」，是擔心「我」，是愛「我」。那你生活中有過類似的經歷嗎？
生：有一次我沒有告訴媽媽就去同學家玩了，回家後被媽媽打了
師：那你現在理解媽媽了嗎？
生：理解，媽媽打我是擔心我，不是不愛我。
師：你能理解媽媽，相信你媽媽此刻一定十分開心
雖然媽媽責罵我，但這責罵聲中也藏著媽媽的愛
板書：愛藏在責罵聲中
師：媽媽的愛是含蓄的是深沉的，媽媽的愛除了藏在責罵聲中還藏在**？請同學們齊讀最後乙個自然段，找找哪些動詞讓你感受到了媽媽的愛。
生：撲、抱、埋、哭
師：你覺得媽媽此時心情怎樣的？媽媽為什麼哭？
生1：媽媽此時很感動，所以哭了
生2：媽媽此時很內疚
師：對，這眼淚裡有感動，有內疚，媽媽的愛是無聲的，她藏在媽媽的一舉一動之中。誰來讀讀媽媽這種無聲的愛？
四、拓展延伸
師：愛藏在行動中，愛不僅藏在我的行動中，藏在媽媽的行動中，也藏在爸爸的行動中。
他用兩手攀著上面，兩腳向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出很努力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快流了下來。
孩子們這時朱自清先生寫的自己年過半百的父親，在送自己離家遠行時，為自己買橘子的片段，你可以模仿父親做做裡面翻月台的動作嗎？
通過這些動作你感受到了什麼？
生：父親翻月台很吃力，卻不放棄，是因為父親愛我
師：你可真厲害，一下子就找到了動作背後藏著的父愛。
師：愛不是簡簡單單的一句話，是我們生活中點點滴滴的行動，那生活中你打算如何讓爸爸媽媽感受到你的愛呢？
生1：為媽媽做家務
生2：好好學習，不讓媽媽操心
生3：幫爸爸媽媽洗腳
4.看來通過本課的學習孩子們已經學會了如何愛自己的爸爸媽媽，可老師告訴你，其實愛還藏在我們一筆一劃的書寫中，下面讓我坐直小身子來寫方方正正中國字，做堂堂正正中國人出示湊和棒，觀察不同，範寫。
4、課後作業
1. 為媽媽做一件力所能及的事
2. 課後讀讀《我的媽媽是精靈》《人間有晴天》
板書：9.生日禮物
愛在行動中
愛在責罵中
愛在眼淚裡
口語交際生日禮物
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生日禮物送什麼好
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