高等教育理論研究：困惑、省思與進路
作者：高桂娟
**：《高教探索》2023年第06期
收稿日期：2012-05-10
作者簡介：高桂娟，同濟大學高等教育研究所副教授，教育學博士，管理學博士後。（上海/200092）
摘要：高等教育研究在「理論與應用」、「思辨與實證」之間的困惑暴露了高等教育理論研究薄弱的問題，問題的根源在於高等教育研究自主性的衰微。高等教育研究自主性衰微的外在表現是高等教育研究的泛化，內在癥結是高等教育研究「科班出身者」未能做到學術上的獨立自主。
高等教育研究要在理論上有所建樹，除了孜孜以求學科的「知識邏輯」以外，尤其要加強學術共同體的建構，「科班」與「雜家」整體改進。
關鍵詞：高等教育研究；高等教育學科；學術共同體
隨著我國高等教育的快速發展，在發展**現的或需要預見的問題都向高等教育研究提出了新的要求。對一系列重大問題和熱點問題的深入分析和前瞻性的解答，都需要高等教育理論研究有所進展。與此同時，作為乙個高等教育研究的大國，龐大的高等教育研究隊伍如何推出高水平的、原創性的研究成果，如何在高等教育研究的國際舞台實現平等對話等等，也迫切需要加強我國高等教育理論研究。
影響高等教育理論研究的因素包括多個層面，最核心層是和高等教育理論研究直接相關的高等教育研究者的視角、思想深度、方法立場等等；中觀層面是高等教育理論創新的制度環境，包括學術評價制度、出版發行制度等等；巨集觀層面還涉及社會政治、經濟結構以及歷史文化背景等等。本文從長期困惑高等教育研究的一些問題出發，並主要從微觀層面進行分析，以期探尋提公升高等教育理論研究水平的進路。
一、困惑：制約高等教育理論研究的矛盾與問題
回顧我國高等教育研究狀況，不難看出研究者們研究定位的困惑和搖擺不定。譬如，理論研究還是應用研究？思辨還是實證？
這些既相互統一又存在對立的一些關係，在具體的研究活動中難以把持，日積月累，也就成為困惑和阻礙高等教育理論發展的老問題。
高等教育實踐教學研究
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1 圍繞學校的中心工作，協助學校組織教育教學調查研究活動，研究學校發展中的具體問題。結合本校的實際，就辦學思想 辦學特色 發展思路和策略等問題進行專題研究，提出科學 可行的調研報告 實施建議或改進措施，為學校教育教學改革提供可行的決策依據，供決策者或相關人員參考。2 承擔高等教育教學研究課題，開展高...
全國高等教育自考社會研究方法試題
課程 03350 一 單項選擇題 本大題共30小題，每小題1分，共30分 在每小題列出的四個備選項中只有乙個是符合題目要求的，請將其 填寫在題後的括號內。錯選 多選或未選均無分。1.社會研究要通過了解社會生活中的具體事實而獲得對社會的認識，這是指社會研究具有 a.目的性 b.經驗性 c.理論性 d....