物理教學案——§1.3令人厭煩的雜訊
一、課前預習：
1、動手做一做將乙隻鬧鐘上足發條做以下實驗：(1)放在你身邊鬧；(2)放在被子裡鬧；(3)放在隔壁的門窗緊閉的房間裡鬧；(4)你用棉花球塞好耳朵後讓它鬧。分別將(2)、(3)、(4)次實驗中聽到的聲音與第(1)次相比較，看看聲響有什麼不同。
然後動腦想一想 ： 上實驗中鬧鐘的聲音在被子中、在隔壁房間裡、在被棉花塞耳朵後為什麼會減小？這些方法對我們控制和防止雜訊的產生有什麼啟示？
2、什麼叫雜訊？它是怎樣產生的？
3、雜訊有哪些危害？
4、如何控制雜訊？
二、課堂筆記：
三、課堂訓練：
1、從物理學角度看，雜訊是發聲體做_________振動時發出的聲音，通常雜訊是靠________傳播的。從環保的角度，凡是人們正常學習、工作和的聲音都屬於雜訊。
、人們以______(符號是______)為單位來表示聲音的強弱，_____db是人剛能聽到的最微弱的聲音2db是較為理想的安靜環境db就會影響人們談話；長期生活在______db以上的雜訊環境中，聽力會受到嚴重影響，並產生神經衰弱、頭疼、高血壓等疾病；如果突然暴露在高達150db的雜訊環境中，鼓膜會破裂出血，雙耳完全失去聽力。
3、到很嘈雜的馬路邊去感覺一下，估計這時聲音大約在_______db。
4、減少雜訊的主要途徑有在控制雜訊、在控制雜訊和在人耳處控制雜訊。
5、從減弱雜訊的三條途徑考慮：在電單車上加消聲器，這是在_______減弱雜訊；在城市道路旁加裝隔聲板，這是在減弱雜訊；在工廠的工人戴雜訊耳罩，這是在減弱雜訊。
四、課後鞏固
6、關於聲音，下列說法中錯誤的是：( ) a．聲音是由物體的振動產生的 b．雜訊不是由物體的振動產生的 c．聲音可以在水中傳播 d．雜訊可以在傳播過程中減弱
7、為了保證考場環境安靜，考場周邊有「禁止鳴喇叭，謝謝合作」的提示牌。其中，「禁止鳴喇叭」這種減少雜訊的措施屬於 。
8、以下減小雜訊的措施中，屬於在傳播過程中減弱的是( )
a．建築工地上雜訊大的工作要限時 b．市區裡種草植樹
c．戴上防雜訊的耳塞 d．市區內汽車喇叭禁鳴
9、控制雜訊是城市環境保護的主要專案之一。下列措施不能減少雜訊的是（ ）
a．大街小巷兩旁種草植樹 b．市區禁止機動車鳴笛
c．建設告架道路d．電單車的排氣管上加消音器
10、在乙個兩端開口的紙筒的一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋紮緊。對著火焰敲橡皮膜，火焰會這說明了
11、晚上在家學習時，鄰居放**的聲音很大，干擾你的學習。為保障你的學習，請利用所學的物理知識，至少寫出兩種不同的途徑下減小干擾的方法。
五、思維提公升
12、雜訊是一種嚴重的環境汙染。李明想製作乙個防雜訊的耳罩，他通過比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能，來選擇一種隔音性能好的材料做耳罩的填充物。實驗器材除了待檢測的材料外，還有：
音叉、機械鬧鐘、鞋盒。在本實驗中適合做聲源的是 ；李明將聲源放入鞋盒內，在其四周塞滿待測填充材料。他設想了以下a、b兩種實驗方案，你認為最佳的是方案。
a．讓人站在距鞋盒一定的距離處，比較所聽見聲音的響度。
b．讓人一邊聽聲音，一邊向後退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。實驗得到的結果如下表所示，則待測材料中隔音性能最好的是。
13、實驗表明：只有回聲比原聲晚0.1s到達人耳，人才能將回聲與原聲區分開。這時人與障礙物之間的距離至少要m。(聲速取340 m/s)
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