中職《會計職業道德》教學的問題與對策

2023-01-30 20:21:02 字數 917 閱讀 4316

【摘要】《會計職業道德》是中職會計專業學生必修的專業核心課程,對培養學生職業道德和學生職業生涯的發展具有重要作用。問題在於《會計職業道德》課程還沒有得到足夠的重視,教學方法陳舊,課堂的有效性差。據此,本文提出了一些相應教學對策,力求提高課堂教學的有效性,達到培養學生的職業道德的目的。

【關鍵詞】中職;會計職業道德;教學模式

《會計職業道德》是研究會計職業活動中應遵循的、體現會計職業特徵的、調整會計職業關係的職業行為準則和規範的重要基礎課程。中職會計專業開設《會計職業道德》的目的在於培養學生從事會計工作的行為規範,提高他們的職業素養和專業能力。但是,《會計職業道德》的教學情況並不理想,教學有效性比較差。

因此,我們要認真分析會計職業道德教學存在的問題,準確進行問題的歸因,採取相應的對策,提高會計職業道德教學的有效性。

一、《會計職業道德》教學的問題及歸因

全面、真實、科學地研究分析中職學校《會計職業道德》的教學現狀是採取相應教學策略的基礎。為此,筆者通過學生問卷調查、教師座談交流的形式對會計職業道德的教學狀況進行了調查,並歸因如下。

第一、中職生文化知識基礎比較差。中職學生總體上知識基礎比較差,學習的積極性不高,沒有形成良好的學習習慣,對理論性比較強的課程缺乏學習興趣。《會計職業道德》內容比較抽象,學生一看就害怕,缺乏學習興趣,很難集中精力投入學習。

加之他們閱讀理解能力不高,接受起來確實比較困難。

第二、教師對《會計職業道德》教學定位不準確。由於職業教育的主流價值是「以就業為導向」,中職學校比較重視學生會計專業能力的培養,忽視會計職業道德培養的現象是比較普遍。在課堂上對專業知識和技能進行重點、詳盡的講解,對涉及職業道德的內容進行簡單宣讀,沒有引起學生的重視;學校沒有把會計職業道德教育課程放在應有的位置,教師更沒有將會計職業道德的重要性呈現在學生的面前,從而導致學生忽略了會計職業道德的學習。

另外,教師、學生對職業道德的重要程度認識不足,認為職業道德是工作以後的事情。

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