1培樹基層黨建特色品牌
以「選材選苗」為重點，力促基層黨建品牌統籌推進。
以「示範帶動」為引領，力促基層黨建品牌遍地開花。
以「創新機制」為依託，力促基層黨建品牌擲地有聲。
2打造「四個課堂」助推「兩學一做」學習教育見實效
打造「樓院課堂」，搬室內黨課到樓院亭台。
打造「故事課堂」，用身邊故事傳遞正能量。
打造「移動課堂」，送愛心黨課到屋簷病榻。
打造「空中課堂」，改教條單一為智慧型靈活。
3抓住關鍵少數抓實基層支部
突出謀篇布局，上下聯動增強「推動力」。
突出學做結合，創新載體增強「滲透力」。
突出督導檢查，靠實責任增強「執行力」。
突出動真碰硬，警示教育增強「內動力」。
突出典型引領，示範帶動增強「影響力」。
4「四力齊發」助推"兩學一做"常態化制度化
持續用力，堅持在「學」中築牢思想根基。
精準發力，堅持在「做」中踐行合格標尺。
凝神聚力，堅持在「改」中實現自我革命。
形成合力，堅持在「嚴」中啟用戰鬥堡壘。
5防止「三種傾向」中強化責任擔當
要防止大水漫灌的傾向，聚焦「學」這個基礎，在入腦入心上下功夫；
要防止紙上談兵的傾向，聚焦「做」這個關鍵，在知行合一上下功夫；
要防止花拳繡腿的傾向，聚焦「改」這個重點，在務求實效上下功夫。
6「兩學一做」 要在「學改做」上持續用力
堅持以學促思，保持定力，凝聚共識
一是在學習內容上，堅持規定動作、自選動作並行。
二是在學習方式上，堅持傳統手段、現代手段並用。
三是在學習成果上，堅持統一思想、解放思想並舉。
堅持以思促改，聚焦問題，解決問題
一是著力整改基層基礎「不強」的問題。
二是著力整改工作作風「不實」的問題。
三是著力整改體制機制「不活」的問題。
堅持以改促做，展示風采，推動發展
一是做遵規守紀模範。
二是做服務群眾表率。
三是做助推轉型先鋒。
7確保黨員幹部學有所獲、做出樣子
提要求、教方法、壓責任，充分發揮支部政治功能。
明職責、嚴措施、創品牌，著力加強支部自身建設。
抓黨組、作示範、強指導，為支部的發展提供動力。
8將開展學習教育作為重大政治任務
提高政治站位，對標對錶學。
圍繞中心任務，融入工作幹。
聚焦主要矛盾，久久為功改。
9「首席討論員」制度打造「兩學一做」新引擎
「三個一批」選隊伍。
「三大載體」強培育。
「三項任務」顯身手。
10立德樹人抓實青年黨員學習教育
加強思想武裝，為青年黨員「鑄魂」。
嚴格組織生活，為青年黨員「立規」。
引導實踐鍛鍊，讓青年黨員「扎根」。
11「四步法」推進「兩學一做」學習教育常態化制度化
一是提早籌備，周密安排部署。
二是紀實制度，全程有痕記錄。
三是創新方式，豐富活動載體。
四是列出清單，明確學習重點。
12把握要求真學實做
一是要強化「學」的效果。
二是要突出「做」的自覺。
三是要深化「改」的成效。
13用「五個堅持」推進學習教育常態化制度化
堅持以「學」為先不動搖。
堅持以「做」為本不懈怠。
堅持以「改」為重不打折。
堅持以「領」為范不落空。
堅持以「常」為要不放鬆。
14以「兩學一做」為標尺狠抓作風建設
轉變觀念先行，營造敢為善為氛圍。
從嚴從實管理，鍛造過硬幹部隊伍。
聚焦效能提公升，服務群眾紮實有力。
15下階段工作要求
一要抓好學習，提高認識。
二要抓好重點，突出特色。
三要抓好落實，重在踐行。
16深入推進「兩學一做」學習教育常態化制度化
堅持以上率下，確保層層落實。
堅持對標要求，確保真學真懂。
堅持知行合一，確保實做實幹。
17「兩學一做」抓經常融日常
「做」字貫穿。
「改」字從嚴。
「建」字為本。
18推進「兩學一做」學習教育常態化制度化
要強化政治擔當，切實增強抓好學習教育的政治自覺；
要聚焦重點難點，高質量推進學習教育常態化制度化；
要強化工作舉措，持續用力推動學習教育向縱深發展；
要加強組織保障，確保學習教育取得實實在在的效果。
19推進「兩學一做」學習教育常態化
夯實基礎深入「學」
抓住關鍵凸顯「做」
聚焦問題立即「改」
創新方法力爭「特」
健全制度促進「長」
聯絡實際把握「合」
關注民生追求「實」
20念好「學做帶」三字訣
強化理論武裝，在「學」上狠下功夫。
真心關愛關懷，在「做」上聚力用勁。
領導幹部表率，在「帶」上樹標立桿。
21促進「兩學一做」學習教育常態化制度化
一是堅持在學上下功夫，引導黨員幹部學思踐悟。
二是堅持在做上求突破，引導黨員幹部以學促做。
三是堅持在改上狠發力，引導黨員幹部補偏救弊。
四是堅持在融上求實效，引導黨員幹部攜手共進。
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22強化工作指導狠抓任務落實
提高政治站位，統籌謀劃指導。
突出問題導向，層層傳導壓力。
堅持典型引導，發揮示範效應。
強化督促檢查，推進工作落實。
注重學做結合，服務全省大局。
23融入日常抓在經常
突出示範引領，以上率下轉作風
突出關鍵少數，創新模式抓學習
突出問題導向，著眼基層促黨建
突出立德樹人，全面系統強思政
24堅持從嚴從實力求常態長效
抓住關鍵少數，強力推進領導幹部以上率下常態化。
抓嚴「三會一課」，強力推進嚴肅黨內組織生活常態化。
抓實支部建設，強力推進築牢基層工作基礎常態化。
抓常問題整改，強力推進體檢修身對標看齊常態化。
25以學促做以做踐學
「學」上以上率下、抓長抓常。
「做」上創新實幹、提公升實效。
「改」上補足短板、持續深化。
26緊扣主題要求堅持以學促做
抓住關鍵少數，在以上率下中傳導責任壓力。
抓實基層支部，在規範建設中發揮主體作用。
堅持正反結合，在對標看齊中爭做合格黨員。
圍繞中心工作，在趕超進製中彰顯教育成效。
27強化支部建設深化「兩學一做」
強化政治功能，打造教育黨員的學校
強化服務職能，打造團結群眾的核心
強化組織優勢，打造攻艱克難的堡壘
28堅持真學實做嚴改推進「兩學一做」學習教育常態化制度化
堅持真學深學，在「學」上深化拓展，推進學習教育常態化
堅持知行合一，在「做」上深化拓展，樹立合格黨員的標桿
堅持問題導向，在「改」上深化拓展，以解決問題檢驗成效
29深入推進「兩學一做」學習教育常態化制度化
一是抓實施方案落實，突出把「學」抓在經常。
二是抓建章立制落實，突出把「做」融入日常。
三是抓問題整改落實，突出把「改」形成長效。
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30抓好問題整改
思想認識上達到乙個「高」字。
行動方向上注重乙個「準」字。
採取措施上突出乙個「嚴」字。
落實效果上體現乙個「實」字。
31爭當「兩學一做」排頭兵
規範設定，整合組織強合力
緊扣中心，狠抓學習提能力
豐富內容，創新載體啟用力
32把「兩學一做」作為黨建工作的龍頭任務
勤思細悟深「學」
不忘初心實「做」
砥礪前行真「改」
33堅持「深、嚴、實」
在學習上堅持「深」，做到學懂悟透
在紀律上堅持「嚴」，做到作風過硬
在工作上堅持「實」，做到擔當作為
34「兩學一做」成為發揮黨員作用重要抓手
新課堂根植紅色基因
「微」覆蓋開啟綠色通道
大舞台發揮主體作用
35大學生黨員實踐一線踐行「兩學一做」
走**眾，先鋒宣講解答疑惑
追尋故跡，紅色文化引人深思
對話老兵，崢嶸歲月亦有情懷
36把講政治要求貫穿黨性鍛鍊全過程
做勤於學習、追求上進的表率
做工作過硬、爭創一流的表率
做嚴謹求實、作風優良的表率
做嚴格自律、廉潔勤政的表率
37推動「兩學一做」常態化制度化情況匯報
突出三個重點，豐富學習教育內容。
採取三種形式，拓寬學習教育管道。
抓實三個辦法，提公升學習教育成效。
38推動「兩學一做」常態化制度化主要做法
在深化「學」字上下功夫，增強理想信念。
在深化「做」字上下功夫，樹立先鋒標桿。
在深化「改」字上下功夫，強化責任意識。
39紮實推進「兩學一做」學習教育常態化制度化
一、鑄魂聚力，抓好思想建設這個根本。
二、以上率下，抓好「關鍵少數」這個關鍵。
三、固本強基，抓好支部組織生活這個基礎。
四、落細落實，抓好融入日常抓在經常這個常態。
五、強化整改，抓好補齊黨建短板這個重點。
六、立規明矩，抓好制度建設這個保障。
七、與時俱進，抓好創新這個源泉。
八、履職盡責，抓好實幹這個導向。
40「三個樹立」助推「兩學一做」常態化制度化
樹立政治意識，抓好思想政治建設。
樹立責任意識，破解日常工作難題。
樹立爭先意識，發揮先鋒模範作用。
41牢牢把握學、做、改三個重點環節要求
在「學」上深化拓展，學好「必修課」、備好「選修課」、上好「警示課」。
在「做」上用心使力，在「細」處下實功、在「精」上做文章、在「優」中顯成效。
在「改」上更加嚴格，認真查詢問題、強化問題整改、推動建章立制。
42推動兩學一做常態化制度化落實
提高思想認識細化任務清單。
聚焦主責主業強化責任落實。
強化督促指導確保工作推進。
加強**引導營造濃厚氛圍。
43做好「兩學一做」學習教育常態化制度化的四點意見
一是提高政治站位，認識推進「兩學一做」學習教育常態化制度化的重大意義。
二是明確基本要求，落實推進「兩學一做」學習教育常態化制度化的目標任務。
三是把握關鍵重點，不斷推進「兩學一做」學習教育常態化制度化的實際作用。
四是加強組織領導，全力推進「兩學一做」學習教育常態化制度化的落實見效。
44加強四個建設，紮實推進「兩學一做」學習教育常態化制度化工作
加強思想建設，保證政治學習制度化。
加強組織建設，保證組織生活嚴肅化。
加強制度建設，保證制度建設常態化。
加強隊伍建設，保證黨員素養優質化。
兩學一做發言提綱
討論題目一 如何促進銅川提速轉型發展 一 題目 促進銅川提速轉型發展之我見 二 內容 1 銅川轉型發展的主線 2 銅川提速轉型發展的現狀和機遇 3 個人對如何促進提速轉型發展的見解 1 加大投入，切實保障和改善民生 2 協調各方，凝聚提速轉型發展的強大合力 3 加強考核，充分發揮導向激勵作用。三 總...
個人兩學一做發言提綱一
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語文教師兩學一做發言提綱
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