樂東一小陳善英
綜合實踐活動課是綜合性的學科，它是以一門學科為主體，貫穿多學科的學習活動，是面向學生生活而設計的一門經驗性課程，實踐性課程。綜合實踐是學生的實踐，是學生的活動。因此應以學生為主體，自主參與綜合實踐活動。
要想上好綜合實踐活動課就必須有新課改的理念做指導。因為綜合實踐活動課是在新課改過程中應該而生的新課程，它是一門體現自主、合作、**學習的課程，它最能全面地反應新課改的宗旨。《綜合實踐活動》這門課不間於一般的學科課程，其最大的特點是在於它不以講授知識為目的，而是為學生搭建乙個主動獲取知識的大舞台，讓學生充分展示自我、改造自我和發展自我。
在具體的實踐活動中，學生是活動的主人，可以自己選擇問題和提出問題，然後自己和同學一起共同**、共同學習。在整個的實踐活動中，突出了新課改的自主性、合作性，培養了學生的創新精神和實踐能力，在活動中學生有很深的情感體驗，有利於學生樹立正確的人生觀和價值觀。《綜合實踐活動》課的這些特點和新課改的理念是相通的，因此我們只有掌握了新課改的理念，才能靈活運用，把理論和綜合實踐活動結合起來。
因而在教學中，必須以新課改理念為指導，大膽行為，運用新的形式、新的手法進行教學實踐活動。
綜合實踐活動課在實施過程中，要給學生充分的學習自由度，提供各種自主參與活動的條件，讓學生主體實踐和親身體驗，通過在獨立活動與他人的互動交往合作中把創新的機會交給學生，讓他們用自己的智慧型解決實際問題，讓學生在實踐和評價過程中扮演主角，教師則注意充分聽取學生的反應，獲得更全面的反饋，幫助學生解決在發展中遇到的困難可問題，獲得學習成功的樂趣。
《愛心天使在行動》綜合實踐活動反思
樂東一小陳善英
綜合實踐活動課是綜合性的學科，它是以一門學科為主體，貫穿多學科的學習活動，是面向學生生活而設計的一門經驗性課程，實踐性課程。綜合實踐是學生的實踐，是學生的活動。因此應以學生為主體，自主參與綜合實踐活動。
要想上好綜合實踐活動課就必須有新課改的理念做指導。因為綜合實踐活動課是在新課改過程中應該而生的新課程，它是一門體現自主、合作、**學習的課程，它最能全面地反應新課改的宗旨。《綜合實踐活動》這門課不間於一般的學科課程，其最大的特點是在於它不以講授知識為目的，而是為學生搭建乙個主動獲取知識的大舞台，讓學生充分展示自我、改造自我和發展自我。
在具體的實踐活動中，學生是活動的主人，可以自己選擇問題和提出問題，然後自己和同學一起共同**、共同學習。在整個的實踐活動中，突出了新課改的自主性、合作性，培養了學生的創新精神和實踐能力，在活動中學生有很深的情感體驗，有利於學生樹立正確的人生觀和價值觀。《綜合實踐活動》課的這些特點和新課改的理念是相通的，因此我們只有掌握了新課改的理念，才能靈活運用，把理論和綜合實踐活動結合起來。
因而在教學中，必須以新課改理念為指導，大膽行為，運用新的形式、新的手法進行教學實踐活動。
綜合實踐活動課在實施過程中，要給學生充分的學習自由度，提供各種自主參與活動的條件，讓學生主體實踐和親身體驗，通過在獨立活動與他人的互動交往合作中把創新的機會交給學生，讓他們用自己的智慧型解決實際問題，讓學生在實踐和評價過程中扮演主角，教師則注意充分聽取學生的反應，獲得更全面的反饋，幫助學生解決在發展中遇到的困難可問題，獲得學習成功的樂趣。
《愛心天使在行動》綜合實踐活動反思
樂東一小陳善英
綜合實踐活動課是綜合性的學科，它是以一門學科為主體，貫穿多學科的學習活動，是面向學生生活而設計的一門經驗性課程，實踐性課程。綜合實踐是學生的實踐，是學生的活動。因此應以學生為主體，自主參與綜合實踐活動。
要想上好綜合實踐活動課就必須有新課改的理念做指導。因為綜合實踐活動課是在新課改過程中應該而生的新課程，它是一門體現自主、合作、**學習的課程，它最能全面地反應新課改的宗旨。《綜合實踐活動》這門課不間於一般的學科課程，其最大的特點是在於它不以講授知識為目的，而是為學生搭建乙個主動獲取知識的大舞台，讓學生充分展示自我、改造自我和發展自我。
在具體的實踐活動中，學生是活動的主人，可以自己選擇問題和提出問題，然後自己和同學一起共同**、共同學習。在整個的實踐活動中，突出了新課改的自主性、合作性，培養了學生的創新精神和實踐能力，在活動中學生有很深的情感體驗，有利於學生樹立正確的人生觀和價值觀。《綜合實踐活動》課的這些特點和新課改的理念是相通的，因此我們只有掌握了新課改的理念，才能靈活運用，把理論和綜合實踐活動結合起來。
因而在教學中，必須以新課改理念為指導，大膽行為，運用新的形式、新的手法進行教學實踐活動。
綜合實踐活動課在實施過程中，要給學生充分的學習自由度，提供各種自主參與活動的條件，讓學生主體實踐和親身體驗，通過在獨立活動與他人的互動交往合作中把創新的機會交給學生，讓他們用自己的智慧型解決實際問題，讓學生在實踐和評價過程中扮演主角，教師則注意充分聽取學生的反應，獲得更全面的反饋，幫助學生解決在發展中遇到的困難可問題，獲得學習成功的樂趣。
「天使在行動活動」總結
材料二0一一年十二月 目錄 1 活動策劃及通知3 2 前期宣傳5 3 活動現場7 4 活動總結19 一 天使在行動 活動策劃 活動宗旨 為了踐行熱愛生命 感恩生命，培養大學生的責任感，使命感，弘揚中華民族傳統美德，提高全校學生的心理素質，喚起當代大學生對於生命本身的思考，珍惜我們所擁有的一切，引導學...
綜合實踐活動方案《「創業者」在行動》
活動目的 1 講創業者的故事，讓學生從他們身上挖掘閃光點，學習他們的美德。2 針對學生中日趨嚴重的亂扔廢紙現象，教育學生認識紙的製造過程，從而激起學生愛護環境 保護環境的意識。3 發現就在自己身邊的創業機會，動員學生能主動撿起生活中的廢紙 塑料瓶，知道 變廢為寶 利用，創造財富。從小就 要樹立創業的...
雷鋒實踐在行動活動總結
總結書主辦方 湘南學院護理學院 2016年4月 前言陽春三月，春風送暖。雷鋒精神是中華民族傳統美德的集中體現，幾十年來，激勵著一代又一代的青年不斷成長。應校學生處精神，弘揚全心全意為人民服務的雷鋒精神，使雷鋒精神在我院發揚光大，我院通過開展多種形式的活動，緬懷雷鋒同志的先進事蹟，學習雷鋒的精神，激勵...