1、分蘋果
一、教學目標
1.引導學生經歷分蘋果等實際操作，初步體會有餘數除法與生活的密切聯絡。
2.通過引導學生進行實際操作，計算除有餘數除法的書寫格式，使學生體會到餘數一定要比除數小，體會到學習有餘數除法的必要性。
二、重點難點
1.使學生體驗除法的意義及乘法豎式的計算過程。體會餘數要比除數小。
2.通過分蘋果的實際操作，總結出除法豎式的書寫過程，使學生體會到除法豎式：
三、教學過程
（一）問題引入
顯示18個蘋果畫面，引導學生觀察、思考：每盤放6個蘋果，18個可以放幾盤？
（二）探索新知
1.體驗除法豎式的計算過程。
（1）先讓學生獨立思考上述問題。
（2）接著進行全班集體交流。學生可能有很多解決這一問題的辦法，如：
a．通過乘法口訣「三六十八」得出結論：可以放3盤；
b．用除法算式算：18÷6=3，所以可以放3盤。
（3）同桌同學合作用18個圓片擺一擺，驗證推算結果是否正確，教師用實物投影儀顯示學生擺放的圓片圖，進一步進行驗證、交流。
（4）介紹除法豎式的寫法。
教師指出：18÷6=3也可以用豎式計算。
討論：結合剛才分蘋果的情況，在小組內討論一下，豎式中的各個數表示什麼。
指名學生回答，根據學生口答板書：
（5）練習：第2頁 「練一練」的三道小題。
學生獨立練習完畢，指名學生板書，進行集體訂正。
四、總結
（格式規範，數字對齊。）
新北師大版二年級數學下冊知識點
1 除法的三種含義 表示 把乙個數平均分成幾份，每份是幾。平均除法的意義 表示 乙個數裡面有幾個幾。包含除法的意義 表示 乙個數是另乙個數的幾倍。倍數除法的意義 2 熟練掌握乘除法各部分的名稱和怎樣讀算式。3 4 1212 4 3 乘數乘號乘數積被除數除號除數商 讀作 3乘4等於12。讀作 12 除...
北師大版二年級數學下冊教學總結
二年級數學教學工作總結 一學期已經過去，可以說緊張忙碌而收穫多多。能認真執行學校教育教學工作計畫，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想 新理念和數學課堂教學的新思路 新設想結合起來，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計畫，有組織，有步驟地開...
北師大版 二年級數學下冊期末試題
一 填空 1.乙個數從右起第二位是 位,第五位是 位 2.乙個四位數,它的千位上是8,十位上是5,其它數字上是0,這個數是 3.乙個乙個地數,398後面連續三個數是 4.dm 1m 100cm m dm 5.用8300四個數字組成的四位數中,最大的是 最小的是 唯讀乙個零的是 乙個零不讀的是 6.寫...