今天，六個班在三個班上對兩個數學班上的評分應用進行評審，小學階段的分數應用比較難理解，特別是與單位的變化有關，是最基本的分數應用。不僅問題的應用的分數分割是基於它，許多復合分數在其擴充套件的基礎上應用。因此，對於學生掌握這種應用問題的解決方案具有重要的意義。
本課的教學我特別強調線圖的作用，線圖的教學從三年級開始，但在通常的問題解決過程中學生不使用線圖來幫助分析意識的意義和習慣，原因是學生不明白線圖的作用，這是不必要的，這個部分這麼強調，線圖是讓學生理解線圖允許你更清楚地找到關係的數量在幫助之間找到不同的解決方案，可以讓你更準確地掌握對應關係數量之間的關係等，只有讓學生真正了解其作用才能有用的感覺，從而形成習慣。對於更複雜的分數應用的問題，通過分析關鍵句和線段圖，並提高學生分析能力的意義，了解數量之間的關係。通過交際練習和例項，運用學習解決稍微更複雜的應用問題，並從對不同結構的新舊應用的理解。
教學也揭示了一些問題。主要存在於：
1.不要說更多的講座不會經歷更多的練習，學生在解決問題的想法，不應該是集體的，應該注意個別學生的表達，而不必遵循教科書的固定模式，學生應該被允許使用自己的方式，用你自己的語言分析問題。為了及時發現問題，及時洩漏彌補。
2.部分學生將計算出來的單親關係數量不好，為貧困學生加強如何找到單位1訓練，並根據關係和數量之間的關係加強關鍵詞訓練。
稍複雜的分數乘法應用題
教學目標 1 使學生掌握分析分數應用題的方法，會分析關係句，找準單位 1 2 使學生弄清題中的數量關係，掌握解題思路，正確列式解答。3 培養學生分析 解決問題的能力，以及知識遷移的能力。4 培養學生良好的審題習慣。教學重點和難點 1 會分析數量關係，掌握解題思路，正確解答。2 找準單位 1 根據問題...
六年級數學稍複雜的分數應用題專項練習
1 一條路已修800公尺，剩下比已修少，剩下多少公尺？2 乙個養兔廠養白兔100只，黑兔是白兔的，灰兔又佔黑兔的，灰兔多少只？3 某工地有640噸水泥，第一次用去總數的，第二次用去餘下的，兩次共用去水泥多少噸？4 有兩根繩子，第一根佔第二根的，若第二根剪去2公尺，兩根就一樣長。原來兩根各長多少公尺？...
六年級分數應用題
分數乘除法應用題對比練習 分數應用題基本關係式 單位 1 對應的分率 對應的量 第一類 求乙個數是另乙個數的幾分之幾 求分率，用除法 比較量 單位 1 的量 分率 關鍵 找準比較量和單位 1 的量 1 商店有蘋果80千克，有梨50千克，梨的重量是蘋果的幾分之幾？2 商店有蘋果80千克，有梨50千克，...