作者：李勇志
**：《作文週刊·七年級版》2023年第38期
1請以「有那樣一抹色彩」為題，寫一篇作文。要求：（1）立意自定，角度自選；（2）文體不限（詩歌除外）；（3）不少於；（4）文中不得出現真實的人名、校名和地名。
思路點撥
從具體的顏色入題，引出其比喻義或象徵義。從這個角度立意，同學們可把自己的個性、好噁、追求等與「色彩」結合起來，進而表明自己的生活態度或精神層面的東西。如你選擇的是「白色」，就可以寫一寫自己平日裡為人處事的那種平淡的生活態度，但此立意容易流於膚淺。
動筆時，建議大家運用象徵手法，把主觀情感或意志寄託在某種色彩鮮明的事物上，並通過對該事物的描寫，進一步揭示其象徵意義，從而表達自己的人生追求。
從具體的顏色入手，把它和人物品質聯絡在一起，進而歌頌其優良品質。寫作過程中，可將「色彩」巧妙地融合在各種人物品質中，「拉來」歷史英雄、文化名人助陣。這個文題儘管沒有文體的限制，但如果以寫景抒情為主，對初一學生來說仍難以駕馭，所以最好還是以寫人敘事為主。
2每個人記憶的深處都有一朵花，這朵花猶如燈，可以驅散寂寞，照亮前程；又好似水，可以滋潤一時，保鮮一世；又好像茶，可以過濾浮躁，讓人心存寧靜。每當這朵花緩慢綻放時，都會發出細小的聲波，載著感情，隨著血液，透過心靈，傳遞給其他生命……
請以「那時花開」為題，寫一篇作文。要求：（1）立意自定，角度自選；（2）文體不限（詩歌除外）；（3）不少於；（4）文中不得出現真實的人名、校名和地名。
思路點撥
從眼前的美景中選材。如果你有在田野勞作、踏青賞花的經歷，那麼「野花遍地是，雜樣兒，有名字的，沒名字的」，完全可以借景抒情一番；如果你是乙個生活在城市裡的學生，那麼，綠化帶裡的花叢也是值得描寫的。實際上，哪怕是校園裡、庭院中的一朵小小的花，其芬芳也足以讓你的文字美麗如詩。
再比如開啟一本書，書頁裡夾著的一片風乾的花瓣，那花瓣裡是不是就隱藏著一段美麗的往事呢？
命題作文「歲月留痕」導寫
後來，爺的胡茬變成了花白的鬍鬚，一顫一顫地，像傳說中的老神仙。臉上有了點點的褐斑，我懷疑，這是否就是歲月的留痕。這時，爺就會撫摸著我的頭，爽朗地笑了 哈哈，這才是歲月的痕跡，不朽的傑作哩！又一年六月，爺一手拿著煙袋，一手牽著我走向麥田。他顫顫地掐一穗麥穗，揉碎，輕輕地吹去麥麩，揀一粒放在嘴裡，細細嚼...
命題作文「陪伴」導寫及佳作賞析
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命題作文「看看我們自己」導寫
作者 張興武 作文與考試 高中版 2011年第09期文題停下手中的筆，合起面前的書，關閉電視節目，拔掉電腦插頭，站起來去照照鏡子，看看我們自己。我們是否能從中看到父母的恩賜 社會的饋贈 世界的影子 請以 看看我們自己 為題，寫一篇記敘文。寫作提示 這是材料加命題的形式。首先我們必須注意材料的指向作用...