[文題設計]
閱讀下面的文字，根據後面的要求作文。
在巴勒斯坦，約旦河流人伽裡裡海，海浬有魚兒遊弋，人們在河邊居住，鳥類在茂密的枝葉間築巢，每種生物都因這個海而幸福。
約旦河流入另乙個海。這裡沒有魚兒歡躍，沒有樹木，沒有鳥類，也沒有兒童的歡笑。
這兩個海彼此相臨，又為何如此不同?
原來伽裡裡海接受約旦河，但決不把持不放，每流人一滴水，就有另一滴水流出，接受與給予同在。另乙個海則精明得厲害，它吝嗇地收藏每一筆收入，決不向慷慨的衝動讓步，每滴水它都只進不出。
伽裡裡海樂善好施，生氣勃勃。另外那個則從不付出，它就是死海。
巴勒斯坦有兩個海，世上有兩種人。
請以「接受和付出」為話題，寫一篇作文。
注意：所寫內容必須在話題範圍以內。文體自選，立意自定，題目自擬。不得抄襲。不少於。
[寫作導引]
「接受與付出」是一對相反相對的概念，既然命題者把它們集中到乙個話題裡，那就需要我們要通過恰當的方式把二者有機勾連起來。比如，通過一分為二的分析，辨明那些時候、那些事物可以接受，那些時候、那些東西應該付出；通過寫二者的互相轉化，揭示出一定的哲理；通過質疑傳統觀點，提出新的見解，等等。由於材料的指向性很鮮明，強調應該「付出」。
可能會有同學把的立意鎖定於此。這樣的，如果能將「付出」和「接受」進行比較也算扣題。但是，如果隻字不提「接受」，那就是片面地理解了話題，不符合要求了。
[借鑑例文]
我接受，我付出，所以我幸福
一考生自小我就認為喝牛奶是一種駭人的舉動，因為不能與牛寶寶爭乙個媽媽；自小我就喜歡聽奶奶心滿意足地給我講故事，看那太陽把金燦燦的光芒灑向大地……爸爸媽媽都說我是幸福。是我幸福，還是媽幸福？奶奶說是所有人的幸福。
當我學會採石榴花當傘，學會拎水澆花時，媽媽就對我說，我拿著的是自然賦予的，拎水澆花是我送給大自然的。當我幻想自己在樓蘭古城的大街上享受古樸，在西山醉飲落日，在威武的虎門追隨林則徐銷毀鴉片時，媽媽就笑了，說，我想的是書賦予的，而思的是我送給書的……
就這樣，我知道了接受和付出。
徜徉在生活中，我像一條游魚，周圍的水草很多。面對乙個笑容，我會欣然接受，然後再回付乙個笑容；面對一次問候，我會坦然接受，然後說一聲謝謝。漸漸地，接受與付出成了我的習慣。
不管是接受，還是付出，我覺得同樣令人快樂……
就這樣，我學會了接受與付出。
遊到生活深處，人的心漸漸沉重起來，媽媽的話時時刻刻在耳邊響起。不知不覺之中，為一些疲於利益的事付出了很多，像學習成績，像獲獎證書一類的事。看到媽媽爸爸每次拿到成績單或者是榮譽證書時臉上的笑意，我終於明白奶奶那句話，我是所有人的幸福，這就是我接受爸媽給予的幸福之後，再付出贏來的幸福，真的，再辛苦也值得……
就這樣，我理解了接受和付出。
如今，在考場上，我正在接受著考驗，在這之前，我接受了父母愛的嘮叨，老師期望的叮嚀，現在，我有義務、有責任去付出，為我周圍美好的一切而付出，因為我是所有人的幸福，幸福是所有人的。
【點評】
寫「接受與付出」這樣的話題作文，很多考生把它寫成議**，談如何處理好兩者之間的關係，強調接受的同時也必須付出。這樣寫是可以的，可實際上有的考生由於論據不充分，給人空洞說教之感；也有的考生居高臨下，板起面孔訓人，令人生厭。這篇可貴之處是，從自身經歷、自我感受寫起，真切自然，富有人情味道。
中「就這樣，我知道了接受和付出。」「就這樣，我學會了接受與付出。」「就這樣，我理解了接受和付出。
」幾個句子，揭示出自己思想認識過程。結尾寫身在考場中的「我」正準備以自己的才智報答社會，幸福自己，也幸福所有人。韻味無窮，具有很強的感染力。
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