養成好習慣，人生更輝煌
萬州區龍沙中心小學地處103省道的萬州區龍沙鎮，毗鄰風景秀麗的萬州大瀑布———青龍瀑布。我校共13個教學班，在校學生748人，其中留守兒童537人，佔72%，父母均在外打工的348人，佔留守兒童總數的64.8%，我校住宿生中留守兒童有197人，佔住校生總數的87%。
由於留守兒童多由祖輩照顧，父母監護教育角色的缺失，導致留守兒童缺乏良好行為習慣的正確引導和培養，很多孩子衛生習慣差，缺少禮儀教育，良好的生活的習慣亟待培養……我校自2010秋，成功啟動「4+1」教育模式以來，留守兒童的養成教育步入了健康發展的快車道。
一、指導思想
養成教育是我校德育教育的根本任務和主要內容，以培養學生的生活習慣、學習習慣，文明行為習慣等方面為出發點，以有利於指導學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面，大力推進學生素質教育。
二、健全機構
養成教育工作由學校領導來指導，下設工作小組，負責學校養成教育的規劃、布置、協調和落實工作。
組長：付紹榮
副組長：夏治權譚軍
組員：各班班主任
三、工作重點
1、文明禮儀養成教育
2、衛生習慣養成教育
3、生活習慣養成教育
四、達到目標
（一）文明禮儀養成教育達到目標
1、舉止文明的習慣
（1）公升國旗奏國歌時自覺肅立。
（2）見到老師、客人主動問好
（3）能自覺使用禮貌用語。
2、誠實守信的習慣
（1）說了就能努力去做，信守自己的諾言。
（2）借了別人的東西能如期歸還。
3、尊重他人的習慣
（1）耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。
（2）專心聽別人說話，不一邊聽一邊考慮自己的事。
（3）學會保護自己的隱私，不隨意打聽他人的隱私。
4、守時惜時的習慣
（1）早睡，早起。
（2）不遲到，不早退。
（3）放學後按時回家，不在學校滯留，不在路上溜達玩耍。
（4）回家後，按時完成老師布置的作業。
5、懂得感恩的習慣
（1）聽從父母、老師的教誨，不無理頂撞父母、老師。
（2）體會父母、長輩的艱辛，能主動給老人洗腳、捶背等。
（3）主動替父母幹一些力所能及的家務活。
（4）孝敬父母，以自己滿意的成績報答父母的養育之恩。
6、勤儉節約的習慣
（1）愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。
（2）珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。節約用電、用水，做到人走燈滅。
（3）愛護公物，輕開輕關門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。
7、遵守秩序的習慣
（1）上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行走。課間、午間班級、走廊要靜，無打鬧、罵人、追逐、大聲喧嘩等現象。
（2）上下學有秩序，紅燈停，綠燈行，不亂穿公路，不在公路上追跑打鬧。過路口，一看、二讓、絕對安全時再通過。
（3）集會時能到指定位置有序地就座。在公共場合能遵守紀律，不大聲喧嘩。
8、鍛鍊身體的習慣
（1）積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動。
（2）學習運動常識，做好自我安全保護。
（3）在運動中能聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。
（4）做好「兩操」。 做眼保健操時，要做到預備鈴響後全班準時認真做操；大課間必須達到快、靜、齊，規範完成每個動作，形成良好的秩序。
（二）衛生習慣養成教育達到目標
1、個人衛生達到標準
（1）勤洗澡、洗頭；睡前刷牙、洗臉又洗腳。
（2）勤換衣服，勤剪指甲。
（3）指甲內無汙垢，身體無異味。
（4）飯前便後洗手。
（5）離開座位前能整理好物件，清理掉垃圾。
（6）愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。
2、室內外衛生達到標準
（1）做到每日早、中、晚準時值日。
（2）值日時不拖拉，不應付，不在值日期間打鬧，落實責任，乾淨徹底。
（3室內外衛生要注意保持.有塵土、雜物要隨時清掃，班內垃圾要隨時清倒。
（4）不亂扔果皮、紙屑、包裝袋等雜物，發現垃圾要隨時撿起放進垃圾桶內。
（三）生活習慣養成教育達到目標
1、每天按宿舍要求作息時間進行作息。
2、生活習慣：
（1）衣櫃物品擺放整齊，鞋架上多餘的鞋要及時整理，鞋盒子、口袋等雜物禁止存放在鞋架上。
（2）擦腳布、毛巾等物品疊放整齊，搭在架子最里格， 不外露。
（3）不在寢室洗腳、洗衣服。
（4）不拿被單、枕頭等物打鬧，放學後先疊單。
（5）不打不鬧不竄寢，不在寢室做遊戲。
（6）管理好自己的財物，學會理財，不亂花錢，不向別人借錢，不吃零食。
（7）損壞他人物品及時按價賠償。
（8）按規定時間打**，不准找理由打**。
3、安全防範
（1）過走廊不跑，不跳，不推拉，不打鬧。
（2）寢室內不做危險遊戲，不從床上往地下跳，不隨便開關窗或爬窗台、坐窗台等。
（3）不單獨上街或獨自出校門。
（4）晚自習上廁所時要結伴，不要單獨出行。
五、落實責任
行為習慣養成教育總責任：德育處和少先隊大隊部
1、文明禮儀養成教育責任人：郎天友
具體實施人員：全體班主任以及所有任課教師
檢查落實：全體教師和紅領巾監督崗
2、衛生習慣養成教育責任人：郎天友
具體實施人員：各班班主任
檢查落實：紅領巾監督崗
3、生活習慣養成教育責任人：易良成
具體實施人員：全體班主任
檢查落實：值周教師和紅領巾監督崗
六、活動促進
幾年來，我校組織開展了內容豐富、形式多樣的活動，並以活動為主體，促進了養成教育的形成。
如我校每學期都要舉行各種有益於學生個性發展的活動。演講比賽，是學生興趣頗濃的一種讀書活動。班上每週講故事評比、學校每期組織演講比賽，有效地促進和發展了學生閱讀能力和演講能力。
例如《雷鋒活在我心中》、《我是環保小衛士》演講比賽等。開展「文明美德伴我成長」讀書教育活動徵文、可使學生認識到今天幸福的生活來之不易，時刻弘揚中華民族「百折不撓、自強不息」的精神，從小樹立崇高的理想信念，認識到今天幸福的生活來之不易，時刻弘揚中華民族「百折不撓、自強不息」的精神，滿懷信心迎接未來的挑戰。認真組織「我變了」徵文活動，引導留守兒童寫出心中最美的歌，開展的爭當「環保小能手」活動，讓學生養成講究衛生的好習慣;組織「手拉手獻愛心」活動，引導學生付出乙份愛心、收穫一種品格，「建設平安校園、做文明小天使」，體驗「我能行」，增強了學生自我保護和怎樣保護別人的能力。
堅持「紅領巾監督崗」，加大督查力度。定期評選班級「文明小標兵」、「學習能手」、「內務之星」等，及時進行校園張榜公布。校園電視台對評選的學生及時採訪報道，通過身邊的榜樣不斷引領和促進每乙個孩子自覺養成良好的習慣……
七、課題引領
《留守兒童行為養成教育的研究》是重慶市2023年教育科學規劃立項課題。我校2023年9月提出的研究課題，該課題以我校留守兒童為研究物件，研究內容涉及到留守兒童行為養成教育的各個方面。參與研究人員不僅有教學前沿的骨幹教師，校長還親自擔任課題組組長，學校德育處、教導處、教科室和總務處等多個部門管理層參與研究。
同時，該課題歷經兩年之長，每半期組織一次階段成果驗收，第
一、二階段通過了重慶市教科院組織專家階段評估，第三階段正在按課題要求有序的實施研究中。我們對每一次取得的階段研究成果隨即進行全校推廣普及，真正做到邊研究、邊總結、邊推廣，推廣中再研究、再提煉、再普及。我校始終堅持課題引領，不斷將留守兒童的養成教育想縱深推進。
八、收穫幸福
「隨風潛入夜，潤物細無聲」。在我們的不斷努力下，通過開展養成教育系列活動，不僅使自製、自控和自律能力較差的學生，養成了良好的衛生、學習和生活等行為習慣，而且學習的勁頭更足了。
踏入校門，映入眼簾的是乾淨整潔的校園。漫步校園，我們總能看到一張張寫滿自信的臉;我們總能聽到一聲聲「老師，您好!」的熟悉問候;我們總能收到孩子們獻出的乙個又乙個鞠躬禮。
步入教室，兒時熟悉的讀書聲又顯得琅琅上口。來到運動場，孩子們的晨練又顯得十分有序，看到乙個個孩子生龍活虎的樣子，我們已全然讀懂了孩子運動的幸福與快樂。
猛然間，又是正午時分，似乎遙遠的下課鈴響了，孩子們自覺地在教室外排好了隊伍。那兩路縱隊有序的向食堂慢慢走去，早已成為了一道美麗的風景。孩子們左手拿碗，右手持筷，也成了孩子們的常規動作。
食堂內，早已沒有打飯的喧鬧，留給我們的只是孩子們腳底的挪步聲。
校園電視台又出征文通知了，頓時校園熱開了鍋。「我要參加。我也要參加。
我們都要參加。」孩子們歡呼雀躍著。在上次的「我變了」第一集徵文活動中，我校12篇文章成功入書，位居專案學校之首。
剛剛結束的「我變了」第二集徵文活動中，我校師生又積極參與，再次成功上交徵文34篇。在「文明美德伴我成長」系列活動中，我校又成功上交徵文13篇，我堅信這些優質徵文一定會獲得好成績。正在開展的重慶市萬州區第八屆少兒書信活動中，我校又有500多人積極報名參與，孩子們正積極組稿，等待學校的評定和上交。
兩年來，通過我們的不懈努力，孩子們稚氣的臉上露出的不再是憂鬱，而是我們期待的開心的笑容，迷茫的心靈透出了自信。天真、可愛、淘氣成為他們新的代名詞。
九、任重而道遠
「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。」養成良好的習慣不是一日之功，需要長期的堅持，落實學生的養成教育也不是一人之事，需要學校、家庭以及社會的共同努力。目前我校在學生的養成教育工作上做了一些大膽的嘗試和探索，但還存在許多的不足，還有許多的問題等待我們去深入研究。
萬州區龍沙中心小學德育工作制度
全面貫徹黨和國家的教育方針 政策，認真執行上級黨組織，教育行政部門的批示和學校黨組織的決議，加強和改進未成年人思想道德建設。一 認真執行 中共 關於改革和加強中小學德育工作的意見 認真實施 中小學德育工作規程 等政策法規，在學生中深入開展愛國主義教育，三個好 在校做好學生 在家做好孩子 在社會做好少...
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