中考作文誤區系列 避免六大誤區寫出精彩作文

2023-01-26 11:57:06 字數 4775 閱讀 8865

避免六大誤區寫出精彩作文

江蘇吳應海

導語:得語文者得中考,得作文者得語文。在中考作文寫作中,幾乎所有考生都想發揮最佳水平,寫出一篇好作文來。

於是大家各顯神通,想方設法運用各種技巧。可惜的是,不少同學卻因此步入誤區,嚴重影響了得分。從閱卷情況看,常見的中考作文誤區有以下六種,下面逐一分析,並輔以相應的公升格作文,但願能給你以啟示。

1、立意:只求正確不願深挖

考場寫作,在認真審讀完作文題目,全面、準確地了解作文要求後,首先要做的事,應該就是立意了。「意」是文章的靈魂,只有事先確定好文章的主旨,那麼隨後的構思、選材、寫作才能有的放矢。

意高文自勝,這樣的道理許多同學都懂,都知道只要立意新穎,作文就能勝人一籌。但卻有相當一部分考生認為,作文要想在立意上出新並不容易,更何況,語文考試留給作文的時間並不多,與其在立意上絞盡腦汁,白白浪費時間,還不如只求立意正確,確保主題積極向上,然後把時間節省下來用在遣詞造句上呢。在這種思想的主導下,不少考生在寫考場作文時,往往根據第一感覺,隨便確定乙個主題了之。

其實,作文立意求新,絕不是什麼高不可攀的事。有時只要稍稍深挖一下,就能有令人驚喜的收穫。我們來看2023年陝西省西安市的中考作文,這是一道全命題作文,題目為「陽光」,由於「陽光」一般象徵著溫暖,傳遞著愛,所以許多考生都一下地想到了「愛的陽光」,扎堆在父母之愛、老師之愛這類層面立意。

那麼,除了愛的「陽光」外,還有什麼東西可以用陽光來比喻呢?這個時候,你只要稍加思索,「知識的陽光」「真理的陽光」「理想的陽光」等就會紛至沓來,更為新穎的立意就能唾手可得。

再來看2023年山東臨沂卷的材料作文:

閱讀下面的文字,按要求作文。

非洲尼日草原上有許多縱橫交錯的河溝,非洲鱷魚便生活在這裡,天氣乾旱,有的河溝一夜之間水量就會減半。鱷魚必須側臥著一點一點向前努力游動,爬向大一點的湖泊以求生存。這個過程艱辛而漫長,大概每年10月至11月之間,大草原上會有一次降雨。

河溝水要大増。大部分鱷魚停止向前游動,盡情享受雨水帶來的豐富食物,不久,它們因河溝乾涸被曬成魚幹,另外一些鱷魚則抓住了水量充足的機會,快速向前游動,最終游入了大海實現自保。

請根據閱讀後的聯想和感悟,自定文意,自擬題目、寫一篇不少於的文章。

面對這道文題,許多考生在閱讀完材料後,都會緊緊扣住「機不可失」這一關鍵詞進行立意和寫作。其實,只要稍稍再挖一下,還可以從中提取出不少新的立意角度,比如「切勿貪圖眼前享受」「人要有居安思危意識」「心中有理想,才有前進動力」「不同的選擇導致不同的結果」等。當別人都寫「機不可失」時,你的立意卻與眾不同,自然會如萬叢綠中一點紅,格外引人注目。

從上面兩個例子不難看出,同學們在寫中考作文時,一定要避免「立意求新不易,只要正確即可」的誤區,盡可能在立意上下點功夫,爭取做到立意新穎,與眾不同。大家在立意時,不妨運用一些小技巧,以便迅速找到新的切入點。比如寫2023年山東威海卷的全命題作文「高中,我來了」時,絕大多數考生都是從正面立意,寫自己如何滿懷信心走向高中,如何下定決心刻苦學習,實現自己的理想。

你若能從反面立意,寫自己公升入高中時的擔憂、彷徨甚至恐懼,寫自己的孤獨無助,這樣的立意,自然讓人覺得新鮮。

再如寫2023年山東濟南卷的半命題作文「 從未止步」,考生一般都圍繞個人學習、生活進行立意,補寫題目,不過如果你能有意識的跳出「小我」,著眼於「自然」「文化」「國家」「民族」等角度進行立意,把題目補為「保護生態環境,我們從未止步」「保護『非遺』,我們從未止步」「捍衛祖國尊嚴,我們從未止步」,怎不讓人刮目?

總之,立意決定文章品位,考場作文,立意如能出新,那就首戰告捷,因此,同學們一定要格外重視。

【作文公升格】

原文:什麼是個好

2023年蘇州一考生

秋高氣爽,丹桂飄香。

又到了桂花盛開的季節,伴著陣陣秋風,桂花香瀰漫了整座城。我經過這條街時,微風攜著花香向我襲來,先蹭蹭我的鼻子,然後揉揉我的臉頰,又拂過我的耳旁,久久不散。

我駐足在院子前,本想收穫一陣芳香,它卻給了我一整個秋天的美好。

我知道這些花香從何而來。街口有乙個小院子,裡面種著三棵桂花樹。據說這些桂花樹是院子的主人――一位老奶奶親手種下的。

老奶**發花白,她總將一小簇桂花別在頭上,衣著樸素卻乾淨整潔。她出門時常穿一雙布鞋,拄一根拐杖,雖然走路―病一拐的,卻很有氣質。

那天,我鬼使神差地從敞開的大門走進了那個充溢著花香的院子。院子很開闊,三棵桂花樹一棵比一棵高大,濃郁的桂花香讓我不禁使勁兒吸了吸鼻子,陣陣清香沁人心脾。

老奶奶見我進來,並沒有驚訝,她微笑著告訴我,以前她總會自己做桂花糕走街串巷去賣,但後來因為腿腳不方便,只好在院中支了個小攤兒,等著人們踏入這個院子來買桂花糕。

我有些不好意思,這才注意到她身旁的桂花糕。這些桂花糕色澤鮮亮,在陽光下散發著迷人的氣味,彷彿要把美好傳播到每個角落。

她說,她的孩子都在大城市定居,就她乙個人住在這院子裡,很孤單,喜歡我經常來玩。有花香陪伴,還有美味的糕點品嚐,這真是一件美差!一想到這兒,我便毫不猶豫地點了點頭。

可我轉念一想,為什麼不幫幫老奶奶呢?即使不能把所有的桂花糕都賣出去,也能讓香氣傳遍大街小巷。

於是在此後的很長一段日子裡,我一有空便來到這裡吆喝著,幫著老奶奶賣桂花糕,老奶奶開心不得了,為我做了其它拿手的點心,還給我講了許多有趣的故事呢,左一聲「謝謝你,小姑娘」,右一聲「謝謝你,小姑娘」,讓我自己都覺得不好意思。

我本想收穫一陣芳香,卻得到一整個秋天的美好,而這份美好,是我該銘記於心的。

點評:2023年蘇州市中考作文題目為「什麼是個好」,題目關鍵詞為「好」,不少考生在立意時,瞄準的都是「風景之好」「親情之好」「友誼之好」。本文也不例外,作者記敘了自己因桂香結識老人,然後幫助老人賣桂花糕,老人對我表達謝意的經過,老少情誼在字裡行間流淌。

應該說,這篇考場作文整體上寫得不錯。但細細品讀,總覺得立意有點俗套,如果能跳出「情誼」這一題,挖掘一下,去寫那位老奶奶獨居的孤苦,觸及「空巢」現象,這樣的立意,顯然就深刻多了。事實,文章的一些情節已經涉及到了這一話題,稍作調整即可。

公升格建議:

一是調整立意,以「空巢老人渴盼子女常回家陪伴」為主題,對部分情節進行修改。

二是修改文章的首尾,突出新的主旨。

三是對文中個詞句進行潤色,使其更加貼切、生動。

公升格文:

什麼是個好

2023年蘇州一考生

對於一位獨居老人而言,別人再熱心的關愛,也代替不了子女的噓寒問暖——這是我與一位老奶奶相處後的深切感受。

那是桂花飄香的季節,伴著陣陣秋風,桂花香瀰漫了一條街。微風攜著花香向我襲來,先蹭蹭我的鼻子,然後順著鼻子香入肺腑,久久不散。

經不住花香的**,一路尋來,來到街口的乙個小院子,只見裡面種著三棵桂花樹。我忍不住邁腳跨進院子,只見一位頭髮花白的老奶奶,頭上別著一小簇桂花,衣著樸素而整潔。她拄著一根拐杖,顫微微的向我走來。

我連忙向老奶奶問好。老奶奶見我特別喜愛桂花,就把牽到桂花樹下,然後笑眯眯地看著我,迫不及待地和我拉家常,她說她也愛桂花,過去還做桂花糕走街串巷去賣,但現在腿腳不方便,只能做些桂花糕自己嚐嚐了。

我這才注意到旁邊小桌子的桂花糕,那些桂花糕色澤鮮亮,在陽光下散發著迷人的氣味,彷彿要把美好傳播到每個角落。

咦?這麼大的院子,怎麼不見其他人?老奶奶見我一臉疑惑,嘆了一口氣說,她的幾個孩子都在大城市定居,就她乙個人住在這院子,連個說話的人都沒有,太孤單了。

老奶奶端來桂花糕:「吃吧吃吧。」我一嚐,味道真是太美了。

老奶奶繼續嘮叨著:「小姑娘,有空就來我這兒玩吧,我這兒不僅有花香陪伴,還有美味的糕點任你品嚐。」

望著老奶奶渴盼的目光,我毫不猶豫地點了點頭。

這以後,我經常來老奶奶家中玩,有時還帶幾個同學一起來。每次老奶奶都變著花樣給我們做她拿手的點心,還給我們講了許多有趣的故事。

本以為我們的到來會讓老奶奶很開心,不再寂寞,可是每當老奶奶坐在那兒時,我們都能從她眼裡讀到一種憂愁,那是一種對子女的深深思念,對親情的無比渴盼。這種情感需求,是外人無論如何也代替不了的呀。

什麼是個好?對於像老奶奶這樣的「空巢老人」,子女能在身邊,兒孫能夠繞膝,樂享天年,那才是最好啊!

望著呆坐的老奶奶,我的淚不禁奪眶而出。真心希望老奶奶的孩子也常回她身邊。真心希望所有「空巢老人」都能有個快樂晚年。

點評:修改後的作文,立意已經跳出了原來的「老少情誼」,轉而關注「空巢老人」這一社會現象,表達了自己希望所有「空巢老人」都能有個快樂晚年的美好心願。這樣的作文,由於立意新穎,再加語言優美、流暢,情感真摯,結構緊湊,成功晉公升到一類文行列。

2、結構:只求完整不求完美

考場寫作,設計文章結構是極其重要一環。只有事先搭好文章框架,做到成竹於胸,行文時才能按部就班,不慌不忙。

一篇好作文,結構必須要合理、緊湊,渾然一起,最好能打破常規,令人耳目一新。但不少考生認為只要確保文章結構完整,有頭有尾就行了。所以,他們在打腹稿時,只是粗略地理一下思路,想一想如何開頭,怎樣結尾,寫哪幾件事,從哪幾個方面論述觀點,然後就匆匆下筆。

其結果是,文章雖然首尾齊全,結構完整,但極有可能詳略不當,重點不明,結構失衡,嚴重影響表達效果,最終影響得分。因此,同學們在寫中考作文時,謀篇布局一定要避免「只求完整,不求完美」的誤區,力求在結構完整的基礎上,達到完美,最起碼不留遺憾。

那麼如何才能做到這一點呢?

首先,要對常見文體的結構形式瞭如指掌。說明文、議**的結構方式相對簡單,基本採用「總—分—總」的結構形式(當然也有採用「分—總」或「總—分」的)。即先總寫,點出說明物件特徵,或亮出中心論點;然後再從不同角度、不同層面進行說明或論述;最後進行總結,結束全文。

記敘文的結構形式稍微複雜一點。最常見的是「一線串珠」式,即設計一條線索,比如以時間變化、地點轉換,或某一物體為線,將相關的人和事串連成乙個整體,邊敘邊寫。除此之外,記敘文也可採用「鏡頭轉換式」、「倒敘式」「總分式」等結構方式。

其次,要根據作文內容選擇最合適的結構方式。說明文、議**正常都採用「總—分—總」結構,基本無須選擇。但記敘文、散文這類文體的結構方式較多,一定要細加挑選。

我們來看2023年四川南充卷的作文題:

家庭裡有親人的陪伴,學校裡有同學、老師的陪伴,大幹世界裡有朋友、書籍、花草等的陪伴。

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