七年級歷史（上）期中考點歸納
考點1：知道西周分封制的主要內容
1）分封的目的：為了管理國家，鞏固統治。
2）分封內容：周王對王族、功臣和先代的貴族「授民授疆土」，分封他們為諸侯，建立諸侯國；被封諸侯的義務是：要服從國王的命令，承擔拱衛王室的責任。
3)分封原則：西周實行依據血緣關係親疏來確定權位和財產繼承權的宗法制
4）主要封國：魯、齊、燕、衛、宋、晉等。
5)分封的作用：打破了夏商時期眾邦林立的狀態，加強了周王室與各諸侯國的經濟、文化聯絡，密切了同周邊各少數民族的關係，推動了邊遠地區的經濟開發和文化發展。
6）對西周分封制的評價
分封制因互相牽制有利於國家的安定並方便管理。西周通過分封諸侯，開發了邊遠地區，擴大了疆域，成為乙個強盛的國家。。
考點2：知道商鞅變法的主要史實，認識戰國時期的社會變革
1）根本原因：戰國時期社會生產力的發展。
2）目的：新興地主階級為確立封建統治，發展封建經濟（富國強兵）
3）措施：
a、經濟方面： 獎勵生產（免勞役）； 國家承認土地私有，允許自由買賣； 統一度量衡（秦國範圍內）；
b、軍事方面：獎勵軍功（分爵），廢除沒有軍功的舊貴族的特權；
c、政治方面： 編制戶口，加強刑罰（體現法家思想）； 推行縣製。
4）歷史作用：經過商鞅變法，秦國的封建經濟得到發展，軍隊戰鬥力不斷加強，秦國成為戰國後期最富強的封建國家，為以後統一全國奠定了基礎。
5）商鞅變法成功的原因：
順應了奴隸制崩潰，封建制發展的歷史趨勢；
指導思想正確，提供了一系列具體而行之有效的措施；
秦孝公信任、重用商鞅；
商鞅敢於和舊勢力作鬥爭。
6）對商鞅變法及戰國時期社會變革的認識
改革必然會遭到舊勢力的阻礙，改革不會是一帆風順的，有時甚至會使變法者付出生命的代價；
改革是實現社會變革的途徑之一，符合時代要求的變法，必定能推動社會進步；
改革者不僅僅要具有改革的意識和創新精神，同時要樹立「實現抱負不怕挫折和犧牲」的觀念。
7）商鞅變法對社會主義建設的啟示
今天我們加快構建社會主義和諧社會，離不開深化改革、勇於創新的精神。作為青少年要學習商鞅勇於創新、不畏艱難的精神，樹立為振興中華而發憤讀書的信念，樹立對國家、對民族的歷史責任感和歷史使命感。
考點3：了解秦兼併六國和秦始皇加強**集權史實，**統一國家建立的意義.
1） 秦兼併六國
a、原因： 春秋戰國的紛爭使人民渴望安定與和平；
各國之間的經濟文化交流加強，為統一提供了基礎；
商鞅變法促進了秦國經濟發展，為統一創造了條件。
b、秦兼併六國：前221年，秦滅六國建立秦朝，定都咸陽，秦王嬴政自稱始皇帝。
c、意義：結束了春秋戰國以來的諸侯割據稱雄的局面，開創了中國歷史上的首次大一統，有利於經濟的發展和社會的穩定。
2） **主義**集權制度的建立
a、目的：鞏固封建統治
b、**：**主義**集權制度
由上圖可以看出：從皇帝到地方有一套完整的官僚體系。秦始皇通過郡縣制把地方上的權力集中到**，這就是**集權；又通過**的太尉、丞相、御史大夫再把權力集中到自己手裡，就是君主**。
這樣就形成了封建君主**的**集權制度。這套封建官僚制度造成了皇帝至高無上的權威，皇權是權力的中心。
3)秦始皇加強**集權的措施
a、政治方面： 確立皇帝至高無上的地位； 在**設丞相、太尉、御史大夫； 在地方，推行郡縣制，**和地方的各級官吏都由朝廷直接任免。
b、經濟方面： 統一車輛形制、修馳道； 統一貨幣（圓形方孔錢，最典型的是秦半兩錢。成為中國兩千多年貨幣的基本形制）； 統一度量衡。
c、軍事、民族關係方面： 修長城、御匈奴； 統一百越，設定南海郡，興修靈渠。
d、思想文化方面： 統一文字（規定以小篆作為標準文字，頒行天下，後又推行一種新的字型—隸書）； 控制思想：焚書坑儒。
4)統一國家建立的意義
結束了春秋戰國諸侯割據混戰的局面； 建立了我國歷史上第乙個**主義**集權國家； 統一了文字、貨幣、度量衡，對我國以後經濟、文化的發展和維護國家統一，有極其重要的影響；擴大了中國疆域，修築了舉世聞名的長城和澤被後世的靈渠，促進了各民族的融合。
5）評價秦始皇
a、功績： 秦始皇順應歷史潮流，兼併六國，完成了統一大業，建立了**集權制度；
秦始皇統一了文字、貨幣、車軌、度量衡，築長城，修靈渠等，鞏固了統一的多民族國家。
b、過失： 秦始皇以「焚書坑儒」的方式鞏固政權，鉗制了思想，摧殘了文化； 他統治期間實施**、刑法殘酷等，這些都給人民帶來了極大的災難，最終導致秦王朝的滅亡。
考點4：知道孔子，了解「百家爭鳴」主要史實。
1)孔子：
a：孔子是春秋末年魯國人，記載孔子言論的著作是《論語》。
b：評價孔子：
偉大的思想家，儒家學派的創始人。孔子的思想是「仁」和「禮」兩部分。「仁」就是要愛人，要廣泛地理解和體貼別人，自己不願意做的事，不應強加於人。
（己所不欲勿施於人）「禮」就是使自己的言行舉止符合社會規範。在政治方面，他主張「為政以德」，主張以「德」教化人民，以「禮」治國。
偉大的教育家。a.創辦私學，主張「有教無類」；b.鼓勵學生獨立思考，敢於堅持正確的意見（當仁不讓於師）；c.教學時主張因材施教等。
c：孔子主張的現實性：孔子「仁」和「禮」的主張有利於構建和諧社會。
2）「百家爭鳴」
a：時間：戰國時期。
b：背景： 經濟因素：
春秋戰國時期，生產力的飛速發展促進了商業的繁榮和城鎮興盛，傳統的社會秩序受到了猛烈衝擊。 在競相改革的風潮中，擁有文化知識的士人四處遊說、講學，極大地開闊了眼界，促使他們獨立思考和創造性探索。
c：諸子百家簡表（略）
3)對諸子百家思想的認識
a：百家爭鳴與和諧社會：
孔子主張「仁」和「禮」的思想，有利於構建人與人之間的和諧關係；主張「為政以德」的思想，有利於構建社會與個人的和諧關係。
墨子主張「兼愛」「非攻」，反對不義戰爭的思想，有利於構建和諧世界。
道家學派主張順因自然的思想，有利於人與自然和諧相處。
韓非子強調用「刑罰」統治，這種「法治」的精神值得借鑑，但要強調法治與民主並存。
b：對百家爭鳴的認識：
在當今社會變革時代，應學習諸子百家等學術大師敢於獨立思考、創造性探索的勇氣和精神，確立積極進取的人生態度，形成敢於表達思想、尊重別人意見的個人素質，鼓勵自己努力學習、積累知識，在改革與創新的時代中大展巨集圖。
七年級歷史上冊知識點整理
第13課六王畢四海一 1.秦統一的歷史條件 人民渴望統一，統一是大勢所趨 民族融合加強，為統一提供了社會基礎 兼併戰爭使得諸侯國減少，有利於形成全國統一 商鞅變法使得秦國成為戰國後期最為富強的諸侯國，為其統一六國奠定了基礎 秦王嬴政的雄才大略和策略 遠交近攻 得當。2.完成統一的時間 西元前221年...
七年級歷史上冊期中試題
七年級歷史上冊期中試題 附答案 滿分100分，時間60分鐘 一 單項選擇題 共20小題，每小題2分，共40分 請把正確選項的字母填在 內。1 我國境內已知的最早人類是 a 元謀人 b 北京人 c 山頂洞人 d 半坡人 2 人和動物的根本區別是 a 有無語言 b 會不會製造工具 c 會不會使用火 d ...
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