感恩教育，任重道遠
孩子正處在人生觀、價值觀形成的階段，現代教育雖然強調讓孩子「張揚個性、自主成長」，但家長注重孩子的智育的同時，可千萬不要忽視孩子的道德教育。
假如孩子們只知道「我想怎樣」，「我們要什麼」，不知道「我該怎樣」，「要我什麼」，以自我為中心，不懂得尊師敬長，不懂得關愛他人，過於強調個性而忘本教育，那麼，必使孩子們失去起碼的道德準則和歷史責任感。他們知道麥當勞、肯德基，卻不知道父母的疾苦；他們記得住自己的明星、偶像，卻記不住自己父母的生日；他們要求父母這樣、那樣，卻對自己放任自流。就像前不久報道的蘭州姑娘楊麗娟一方面因自己的愚昧、自己的痴迷，不務正業。
另一方面她父母不教育女兒建立正確的人生方向和生活態度，對女兒這種瘋狂的**追星，不但沒有制止，還為了滿足女兒這個不可企及的幻想，把整個家庭置於傾家蕩產、家破人亡的境地。更有甚者，還要賣腎繼續供她瘋狂的追星，可她依然毫無一點羞恥心、更無一點悔意、對她父母更沒有一點的感恩之心和同情心。父母生養了她二十幾年給了她那麼多，可她能給予父母是什麼呢？
能回報給父母的有多少呢？把父母置於窮途末路，甚至把父親也逼上絕路，更可悲的是到了這樣的地步，做母親的依然沒有沉痛反思自己對女兒的教育，仍然一味地付出、付出……
有乙個這樣的案例。幼兒園每天都給幼兒吃點心，有一天的點心是排骨麥燒，很香！孩子們都爭搶著吃，只有乙個孩子把點心包好要帶回家。
老師一問，孩子說：「奶奶愛吃」。感動之餘，老師進行家訪，發現這個家庭氛圍很好，孩子的母親非常孝敬婆婆。
孩子的眼睛就是照相機呀，犯罪的孩子多數都有乙個灰色的童年。感恩意識的獲得也不是一蹴而就的，如果乙個人幼年時沒有種下「善」的種子，幾乎不可能要求他成年後成為乙個樂於助人、施恩不圖報的人。因此，學會「感恩」，對於現在的孩子來說尤其重要，現代的幼兒教育呼喚人性的回歸，這既是我們家長的需要，也是幼兒的需要，更是現代家庭教育的需要。
感恩教育，家庭為先
家庭是人生的第一站，父母是孩子的第一任老師，父母應該成為幼兒感恩教育中的首席教師，並將家教視為幼兒獲得感恩意識的第乙個平台。
在家庭中，父母與孩子的接觸是一種全方位的密切接觸，可以隨時抓住生活中的點滴，對孩子潛移默化地實施感恩教育。孩子們的行為習慣的養成、道德思想的完善都不是與生俱來，所以我們沒有權利去責怪現在有道德缺陷的孩子們，但我們有義務去改善和挽救正在漸漸淡化的道德觀念和日益淡漠的心。家長對學校教育的參與是有利於兒童的學習與成長，幼兒園、學校這些專業教育機構的感恩教育應積極地配合，積極地與家長參與。
同樣地，感恩教育是家庭教育的重要內容，也是全社會應該加強思想道德建設的重要內容，需要全社會共同努力，社會正面的感恩教育是必不可少的。然而然而，社會中卻時常出現這樣讓人尷尬的情境：在超市的收銀台邊乙個大人丟了一枚硬幣，乙個6歲左右的小孩撿到追著還給大人，那大人不屑一顧，伸手接過連聲謝謝也不說。
公交車站邊一些人在排隊等候上車，來了一位母親帶了乙個5歲左右的孩子，母親教育孩子要遵守秩序，依次排隊，可很多人一看到車子進站就蜂擁而上，結果那對母子根本上不了車。乙個小學生在公共汽車上讓座給老人，旁邊的乙個小青年竟然搶先一步佔了位置。這樣的事例多了，無形當中就對孩子們造成了反面教育，時間久了，孩子反而會認為母親的教育使自己吃虧了，他也會加入那群人的行列。
所以，社會感恩教育已刻不容緩了，社會中的每乙份子都應重視起來，我們的和諧社會關係才能建立起來，我們的未來才有希望。
談家庭中的感恩教育
家庭是人生的第一站，父母是兒童的第一任老師。父母應成為幼兒感恩教育中的首席教師，並將家庭視為幼兒獲得感恩意識的第乙個平台。因此，對於幼兒園的孩子來說，在家庭中開展感恩教育是十分重要的，為此，我們就積極地指導家長，在家庭中開展感恩教育。
（1）開展——禮貌用語教育
對於年齡小的幼兒來說，要讓他們學習感恩，首先要讓他們學習尊重家人。因此，希望家長首先要孩子學習使用禮貌用語打招呼。無論在什麼時候什麼場合，都要重視家人的存在，知道長幼之分，禮貌的招呼。
（2）開展——謝謝教育
接受別人的幫助就要記在心裡，發自內心的說謝謝。因此，希望家長在家裡或其他地方，當孩子接受到禮物或幫助時及時提醒孩子說謝謝，使「感謝」成為孩子的一種習慣。
（3）開展——謙讓教育
在孩子逐漸的有了一定的意識後，切忌向孩子灌輸自私的想法，希望家長這時應讓孩子在同伴之間、鄰居之間、家人之間學習謙讓，讓孩子在謙讓的氛圍中長大。
（4）開展——互助教育
在孩子有了一定的自理能力後，也不要再給孩子包辦代替。希望家長使家長和孩子之間形成一種互助的關係。你幫我穿衣服，我幫你拿拖鞋，你幫我盛飯，我幫你拿筷子，這樣讓孩子在一種「互相關愛」的環境中長大。
《幼兒園教育指導綱要》指出：「幼兒園教師要充分利用家庭的教育資源，開展家庭教育指導，使家長成為學前教育機構的合作夥伴。」在開展感恩教育的過程中，從家庭教育入手，開展感恩教育，會讓幼兒形成初步的感恩意識。
在家庭中要注重幼兒的感恩教育
在慶祝生日時進行感恩教育
家庭中，老人、父母、孩子每個人的生日，都有著重要的意義。以生日為依託，讓孩子懂得回報，是進行感恩教育的好機會。
比如，孩子稍小時，家長用自己的語言和行動告訴孩子：孩子的生日正是媽媽的受難日，孩子是在爸爸媽媽的愛河中長大的，自己過生日時要給爸爸媽媽乙份驚喜、表達感恩之情。當孩子稍大時，就可以給孩子講講媽媽懷孕的辛苦，生孩子時的感受、感想，還可以和孩子一起**寶寶出生的錄象。
再如，當自己過生日時，家長特意請老人來，送給老人乙份驚喜，說些感恩的話。再請老人講講過去的遇到的困難，過去有趣的事情，家長小時候的事情等，讓孩子意識到親情的珍貴。當老人過生日的時候，家長和孩子一起給老人過生日，也讓孩子為老人獻上自己的「禮物」，讓孩子和老人親熱親熱，說說心裡話。
家長還可以陪老人玩他們喜歡的娛樂活動或運動專案，也可以幫助老人實現他們未曾實現的願望。當孩子過生日的時候，我們可以爭取孩子的意見，請他想辦法給家長乙份驚喜，這份驚喜可以是乙個甜甜的吻、一句甜蜜的悄悄話、一次服務如洗腳捶背等、也可以是自己的愛心小製作等等。還可以建議孩子在幼兒園裡，和老師、小朋友一起過個特別的生日。
另外，可以在孩子生日那天，和孩子一起獻愛心，給貧困山區的孩子或者殘疾兒童捐款、贈書、贈送玩具等等。這樣，孩子漸漸地就由家庭走向了社會，由對身邊親人的關愛擴充套件到了對他人的關愛。
五、培養孩子用行動感恩
在家庭中給孩子多講一些《孔融讓梨》、《黃香溫席》等經典故事進行傳統美德教育，讓孩子從尊重老人，關心理解父母，為家庭分憂等小事做起，培養孩子的感恩行為。家長要讓幼兒自己的事情自己做，減輕家人的負擔，如果什麼事都是大人包辦代替，孩子對父母所做的一切就會沒有感激之情。
在家裡可以經常安排一些定量的勞動要求，鼓勵孩子為他人做一些力所能及的事，幫奶奶捶背、幫父母倒茶、幫媽媽掃地、大人生病了引導孩子來關心和照顧等，讓孩子體會到「與人玫瑰，手有餘香」的快樂。有機會帶孩子深入貧困山區，體會那裡孩子生活的艱辛，讓孩子參加一些社會實踐活動，體會生活的辛苦。
孩子是最純真的，只要你給他創造乙個機會，他就會將「愛爸爸愛媽媽」的語言化為實際行動，你要及時感謝孩子的施恩行為，「媽媽真高興，寶寶真懂事」，「謝謝你」等。這樣我們就可以從孩子的眼中看到濃濃的自豪感，看到他施恩的快樂。
感恩是一種品德，在孩子的成長階段，需要父母們有意識地重視「感恩」這方面的教育和培養，並通過家庭、學校和社會的共同努力，最終把孩子們培養成為社會真正需要的人才。
感恩為先,感謝有你
感恩是中華民族的傳統美德，更是人類的一種精神品德。感恩是乙個人的基本品德，是人的責任感和社會性的體現，也是人性中最光輝 最善良的一面。無論社會如何進步，文明如何發達，這種美德任何時候都具有不可替代的人類價值。任何乙個人的成長和成才都離不開家庭父母 學校老師和社會朋友的教育 支援和幫助，離不開黨和國家...
幼兒家庭教育家長心得體會
教育心得尊敬的各位老師 家長大家好 我是中 1 班小朋友王馨粟的媽媽，很榮幸今天有這個機會和在座的各位老師 家長共同分享我在培養孩子時所悟出的一些心得。和所有的母親一樣，從女兒呱呱落地的那一刻起，孩子便成了我們生活的全部，我們享受著孩子成長中帶給我們的每個快樂，享受著孩子一點一滴的改變。每天，看到女...
家庭教育 家長調查表完整版
幼兒園 家園共育 情況家長調查問卷 尊敬的家長 這份調查問卷主要是了解幼兒園與家庭合作的基本情況以及家長對幼兒園的想法，目的是加強家庭教育和幼兒園教育合作的一致性和實效性，促進幼兒全面健康和諧的發展。此問卷調查為不記名調查，請你依據實際情況做出客觀回答，並在所選的答案後劃 1 請問您的年齡是 30歲...