從農村走出來的我，一直牢記著小時候老師的教育，「要好好讀書，長大成才後就能回報辛苦的父母和偉大的祖國」。這應該是我受到的啟蒙式感恩教育，雖然簡單，但也一直激勵著我不斷努力，健康成長。
一、感恩教育的內涵和意義
感恩是對他人、社會和自然給予自己的恩惠和方便在心裡產生認可並希望感謝回饋的一種認識、情懷和行為。
感恩教育，是培養學生責任意識，獨立自主意識的核心。
孔子曰：「仁者愛人」。只有懂得愛的人才會懂得珍惜，才會善待自己，善待他人。
只有懂得感恩的人才會懂得付出，有了感恩之心，才會覺得自己有責任去回報社會，對自己所做的事負責；才會覺得自己有責任去珍惜自然、愛護自然和保護自然。
感恩教育，是樹立正確三觀，健全良好人格的必要手段。
當今社會的獨生子女，或多或少都有自私、冷漠、脆弱等性格弱點，給正確世界觀、人生觀、價值觀的建立造成許多困難。其中的乙個關鍵原因就是教育生活中缺乏對他人、社會、自然以及對挫折經歷的理解和感恩。只有懂得感恩，才會懂得事物的可貴，成功的美好，才會養成良好的品格，進而樹立正確的三觀。
感恩教育，是正確融入社會，形成良好人際關係的重要方法。
人有個重要的屬性就是社會性，獨立於社會而存在是不可能的。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關係的冷淡，導致社會關係的脫節。所以只有懂得了感恩，才會懂得正確的生活態度，；養成正確的品德，學會正確的處事方法，才能快速融入社會環境中，健康成長。
二、感恩意識缺失的原因
在本人的農村教育經歷中，感覺到現在的農村孩子，正在慢慢變得只知愛自己，不知愛別人；只知索取，不知奉獻；只知被愛，不知責任。怎麼會變成這樣呢？我思索，主要原因有以下幾點：
1、現在大多是獨生子女，家長過分的溺愛；2、有部分是留守兒童，缺少親人的關愛；3、有些家長工作太忙，跟學生交流過少；4、大部分家長知識水平低，不善於跟孩子交流，表達感情。
以上種種，使孩子們認為自己被給予的愛是理所當然的，而且沒有機會去學習付出自己的愛。
三、感恩教育的方法
那在德育教育過程中，該如何讓每個孩子都懷有一顆感恩的心呢？我覺得孩子們的感恩之心不能靠簡單的說教，它需要通過一點一滴的積累、自然而然的模仿、潛移默化的滲透而逐漸形成。如同春雨「隨風潛入夜、潤物細無聲」，是乙個從外在到內在，從量變到質變的發展的過程。
（一）從教材入手，進行感恩教育
充分發掘教材內容，進行感恩教育，如在三下《我們的生命週期》這節內容時，我就利用了出生這一階段來幫我完成了感恩父母的教育。在課上，因為自己有孕育孩子的親身經歷，因此講解母親懷孕及分娩時的艱辛過程時比較生動，孩子們乙個個都在安靜而專注的聽著。尤其是當我講到「母親在生你們的時候，知道有多痛嗎？
相當於20根肋骨同時折斷」這句話時，孩子們都發出了同情和感慨的聲音。
「你們的媽媽就是這麼辛苦把你們生下來的，這種痛真的是其他人無法承受的，可是你們的媽媽卻覺得這是一件多幸福的事啊，看見你們的小臉蛋，覺得一切一切的付出都是值得的。偉大的是母親從不希望她得到什麼。就像太陽每天都會把她的溫暖給予我們，從不要求回報，但是我們必須明白「感恩」。
可是你們在拿什麼回報你們的父母親呢？老師每次遇見你們的爸爸媽媽在詢問著你們在校的表現的時候，我真的不忍心將你們如此差的表現告訴他們，可以想見當他們聽到自己的孩子表現如此差，該多傷心啊！」
「張同學早早來校的目的只是為了能有更多的時間玩一會，而你的父母親每天早上六七點就得出門賣瓜了，直到晚上的六七點賣完才能回家，在烈日下要呆上大半天，他們有對你說過辛苦嗎？我真替你的爸爸媽媽感到傷心。還有很多很多同學的爸爸媽媽都很辛苦：
有些家長要上晚班，可是清晨回到家還要給你做好早飯才去睡覺；有些家長為了能騰出更多的時間來輔導和照顧孩子，寧願換更辛苦的工作；有些家長每天崩波十幾公里只是為了讓你們上更好的輔導學校。你們感受到爸爸媽媽的辛苦了嗎？」
看著孩子們那有些泛著淚光的眼睛，我覺得這堂課的感恩教育是成功的。我並沒有講該如何回饋和報答他們的爸爸媽媽，因為我相信他們明白該如何去做。
（二）抓住生活點滴，進行感恩教育
「生活處處皆學問」，處處可以給孩子進行感恩教育的機會。我們班的語文一直有些差，語文老師對於學生已盡心盡力，可是學生還是不能用心學習，總是想著能偷懶就偷些懶，這幾天，語文老師身體有些不適，可她仍然堅持給我們班上課，她說：「我真的擔心我請假，又讓孩子們趕不上了。
」面對如此負責的老師，我的學生們怎麼感受不到呢？我走到教室，很冷靜的看著他們，說：「靜一靜，老師有乙個問題想問問你們。
」「你們有沒有發現最近語文老師跟從前有些什麼不一樣嗎？」「昨天語文老師的手肘就輕輕的碰了一下桌角，卻哇的大叫了一聲，而且眼淚都有了。」「語文老師上課時的聲音比以前輕一些了。
」「語文老師看起來比以前憔悴些了。」你一言我一語，我示意孩子們無需再講了，「看來你們還是觀察蠻仔細的麼，那你們有沒有想過，原來上課如此有激情的老師為什麼最近聲音都輕了很多，原來幹勁十足的老師，怎麼最近就變得如此憔悴呢？」孩子們靜下來了，乙個輕輕的聲音從第一排發出「是不是，老師病啦？
」這時教室炸開了鍋，我皺著眉頭說：「是的，語文老師是帶著病堅持在給你們上課，你們知道她不休息的理由是什麼嗎，是擔心我們班的孩子成績趕不上，多麼偉大的老師，帶著病痛堅持給你們上課，可是你們有發現嗎？你們是怎麼對待語文老師的呢？
」孩子們乙個個低下了頭。
我知道，孩子們已經知道該如何去做了，因為每個孩子都被老師的付出所感動了。
（三）利用節日活動，進行感恩教育
通過各節日活動，對孩子進行一系列的主題感恩教育活動。
在三八婦女節時，進行愛媽媽的主題感恩教育活動。開展「我心中的好媽媽」、「媽媽給了我很多」等專題演講比賽，為媽媽製作一張賀卡表達對媽媽的養育之恩，為媽媽做一件事等活動 。讓學生通過這一系列的活動，能夠感受到媽媽的辛苦，了解媽媽對自己的無私付出，及媽媽對自己的用苦良心，從而真正的用真情和行動來回報母親。
在清明節時，進行感恩烈士的主題感恩教育活動。開展紅歌頌，經典紅色故事演講比賽等活動。讓學生通過這一系列的活動，了解到革命烈士們為了民族獨立和國家尊嚴獻出了寶貴的生命，或者在和平建設時期，為了祖國的繁榮富強而獻出青春和熱血。
以此讓學生們以革命先烈為榜樣，珍惜學習機會，努力學好本領，弘揚革命精神，爭取今後能為祖國和人民做出更大的貢獻。為譜寫祖國的繁榮發展的篇章奉獻自己的乙份力量。
在教師節時，進行尊師重教的主題感恩教育活動。開展「我做小老師」的體驗活動，為老師製作一張感恩卡，通過查詢資料了解名人成長經歷中受到老師怎樣的引導和幫助，記錄摘抄並且寫出自己的體會和感想。讓學生通過這一系列的活動，從自己的角度了解教師工作的艱辛和崇高，從而讓學生從實際行動表達對老師的敬意，體驗到尊敬老師的愉悅感受。
在國慶節時，進行感恩祖國的主題教育活動。開展「愛我中華」演講比賽，「說說祖國的變化」故事賽，設計乙份「國慶專刊」手抄報等活動。讓學生通過這一系列的活動，了解祖國母親的歷史及變化，從而激發學生愛國主義情感，增強民族自豪感和開拓創新精神。
在重陽節時，進行敬老愛老教育。開展陪家中的老人聊天，為老人做一張孝敬卡，評選「敬老之星」等活動。通過這一系列的活動，讓孩子們不僅能用自己的行動來表達對自己爺爺奶奶、外公外婆的情感，更能把享受「長輩的愛」的感情進行遷移，讓學生們去愛自己身邊的每一位老人，幫助弱者。
（四）家校聯絡，促進感恩教育
平常，很多家長都只是一味的付出，卻不知道該如何教孩子感恩家長，因此教師需經常與家長取得聯絡，指導家長在家庭中該如何進行感恩教育，並及時的了解孩子在校外的情況，比如，指導家長，在給孩子買吃的時候，不要都給孩子吃，要讓孩子與家長分享；當家長為孩子做了事情，要讓孩子說聲「謝謝」；當家長工作勞累時，回家可以讓孩子幫著幹家務；遇到別人來家做客時該如何召喚等等。
總之，人生的槓桿是精神，精神的支點是感恩，只有常懷感恩之心，人才能煥發出無窮的力量。用時下流行的乙個詞來說，就是通過感恩，讓我們的世界充滿「正能量「！
小學生感恩教育材料
石喇叭完小 感恩即對別人的好意懷著謝意，對別人所給的幫助表示感激。感恩心態是一種健康的心態，會使人的身心更好地適應社會 適應自然。那麼如何在小學道德教育中培養學生健康的感恩心態呢？一 感謝父母養育之恩 在家庭裡父母對子女之愛不是單向的，而是雙向互動的。做子女不僅接受來自父母之愛，更應該懂得愛的反饋和...
小學生感恩教育
2 以 感恩作業 提高小學生的道德素質。為加強學生的思想教育，把德育具體量化為生活中一件件感動人心的細節小事，布置感恩作業，如 今天你最感激誰 今天你是否惹人生氣 等，通過這種感恩反省作業提高學生的道德素質。三 感謝社會關愛之恩 學會感恩，不只是一種人際關係，也是一種社會關係，更是一種社會道德規範內...
小學生感恩教育的方法
感恩教育是教育者運用一定的教育方法與手段，通過一定的感恩教育內容對受教育者實施的知恩 感恩 報恩和施恩的人文教育，是一種以情動情的情感教育，是一種以德報德的道德教育，是一種以人性喚起人性的人性教育，是在心靈深處不斷孕育強大學習動力的自我教育。中國自古就有受人滴水之恩，當湧泉相報的思想。感恩，是我們中...