作者：張旭
**：《現代交際》2023年第08期
[摘要]隨著中國經濟的高速騰飛，城市化的程序進一步加快，社會對環境藝術設計專業人才的需求日益增加，對設計人才的要求也逐漸提高。在這樣的環境下，傳統環境藝術設計課程的教學已無法滿足社會的多樣性需求。本文從**國內環境藝術設計教育的現狀，存在問題及前景，比較國內外現代環境藝術設計教育，分析了傳統教學存在的不足，並提出了環境藝術設計高校教學課程改革的具體思路。
[關鍵詞]環境藝術設計高校教學學生培養專業課程改革現狀與發展趨勢
[中圖分類號]g64 [文獻標識碼]a [文章編號]1009-5349（2013）08-0256-02
環境藝術設計簡單來說包括傳統的城市設計、建築設計、室內設計和室外設計等，而在教授這門學科時，又涉及到建築學、環境美學、人體工程學、社會學等文、工、理等多種學科，學科跨度大，專業理論廣度深。我國高校的環境藝術設計專業起步較晚但發展迅速，不斷湧現的新材料和新的工業技術推動著環境藝術設計的進步。但這個行業中高文化修養和專業技術水平兼備的設計人才卻十分欠缺，這就要求各個高校改善傳統的環境藝術教學體制，調整教學的目標和方向，探索出更適合學生實際和社會需求的人才培養模式。
一、我國高校環境藝術設計教學的現狀、存在問題及發展前景
環境藝術設計脫胎於工藝美術教育，於2023年國家實施《普通學校社科科學本科目錄》，才成為一門獨立的學科。20世紀80年代後，環境藝術設計快速發展，各大藝術和工科高校紛紛開設課程，發展到現在，環境藝術設計專業已經形成文科和理科兩大類有中國教育特色的環境藝術教學。藝術類的環境藝術設計學生具有強大的思維能力，而理科學生則在邏輯思維和理論分析方面有著較強的優勢，但各自所存在的問題也很明顯。
文科類學生以美術教育類為主，把重點放在視覺設計上，而理工類又缺乏藝術思維。然而，環境藝術設計既要有理論基礎和科學技術作為實踐手段，又要有審美藝術價值，國內的教學方式使得環境藝術設計的學生知識結構單一且不完善。
環境藝術設計概論課程教學大綱
一 課程基本資訊 二 教學內容及基本要求 一 教學基本要求 1 目的 教學目的 通過對當今環境設計領域中的觀念 理論 技術 等方面的教學，讓學生了解環境設計的基本。環境藝術設計概論是從環境設計角度，結合環境設計例項，從理論與實踐的角度，全面論述建築和建築群所構成的空間環境，是環境設計專業一門重要的專...
環境藝術設計簡歷
所屬行業 建築 建材 工程 設計部道路綠化設計 負責道路周邊環境及綠化的綜合改造和設計 專案經驗 2007 1 2008 2 上海楊浦 x 硬體環境 大型房產公司景觀設計管理管理工作 專案描述 良好的景觀設計專業能力,房地產企業整個工程自始自終跟蹤整個流程操作模式，工作豐富經驗 從前期的招標工作著手...
環境藝術設計系
策劃書 環境藝術系學生會活動策劃書 2012年2月20日 雷鋒月活動策劃書 一 活動背景 四十多年了，雷鋒的名字是激勵幾代人成長的路標，四十多年了，古老而年輕的中國正在蓬勃的發展，然而，雷鋒的名字卻隨著我們生活的美好而漸漸遠離了我們。有人質疑，有人嘲笑，有人批判，然而，無論我們經歷多少變化和困惑，他...